新書推薦：
《
生活来来往往 别等来日方长 新版（伍佰：“讲好了这一辈子，再度重相逢。”别等，别遗憾！珍惜当下才是最好的解药）
》
售價：HK$
58.2
《
一个英国军事顾问眼中的二战
》
售價：HK$
277.8
《
就业、利息和货币通论（徐毓枬译本）（经济学名著译丛）
》
售價：HK$
67.2
《
瘦肝
》
售價：HK$
99.7
《
股票大作手回忆录
》
售價：HK$
55.8
《
秩序四千年：人类如何运用法律缔造文明（世界重归混乱，文明岌岌可危，法律与秩序是我们仅有的武器。穿越时间，鸟瞰全球，一部波澜壮阔的人类文明史）
》
售價：HK$
154.6
《
民法典1000问
》
售價：HK$
99.7
《
国术健身 易筋经
》
售價：HK$
33.4
|
| 編輯推薦： |
|
如何让中学生熟悉并掌握各种文体的基本写作要领，这是摆在广大中学语文老师面前的一个重要任务。本书为此做了可贵的探索。全书分为四编，即“文章体裁分类作文”：记叙文、说明文、议论文、应用文等；“文学体裁分类作文”：随笔、杂文、散文、小说、诗歌等；“命题形式分类作文”：命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文；“写作主题分类作文”：励志人生、亲情友情、修身爱国、关爱包容等主题。在每一编中，又对各种体裁或题材作文从写作概念到写作基本原理都给予了深入浅出的阐述，并附录了大量的范文，以供学生们揣摩学习，实是中学生不可多得的小型而全能的作文工具书。
|
| 關於作者： |
|
李琳，笔名李麟、李琳之，1967年出生。自由撰稿人，系山西大学、太原理工大学特聘教授。主要作品有《黄土魂》《天才的悲剧》《感喟秋雨》《中华祖脉》等。
|
| 目錄：
|
第一编文章体裁分类作文
第一章记叙文（2）
第一节记叙文写作基本原理（2）
第二节记叙文最佳范文展示（6）
记人篇（6）
生命并没有结束（6）
生命，并没有结束（7）
又是一年风起时（8）
别样的爱（9）
你我走过的日子（10）
记事篇（12）
传递（12）
最难忘记的却是批评（13）
喜看自己的变化（14）
喜看破茧成蝶的变化（15）
烧蚁球（16）
记游篇（18）
在旅行中寻找（18）
我的环球之旅（19）
写景篇（21）
穿行在水色江南（21）
我眼中的色彩（22）
中学生分类作文现查现用大全荨荨荨荨荨
下雨天，真好（23）
下雨天，真好（24）
传递（25）
我和彩蝶一起飞舞（26）
我读懂了夜的心跳（27）
第二章议论文（29）
第一节议论文写作基本原理（29）
第二节议论文最佳范文展示（40）
立论篇（40）
责任（40）
有一种梦想叫做理想（41）
后退也是前进（42）
感恩（43）
驳论篇（45）
“唯苦学论”可以休矣（45）
“开卷有益”小议（46）
别把眼“见”全当“实” （47）
“为富”未必“不仁” （49）
第三章说明文（50）
第一节说明文写作基本原理（50）
第二节说明文最佳范文展示（55）
实物说明篇（55）
瓷器（55）
玉（56）
莲（56）
水的介绍（58）
家乡的腊肉（59）
蜜蜂（60）
桥（61）
事理说明篇（62）
忍一时风平浪静，退一步海阔天空（62）
绿化好处多（63）
饭后不宜百步走（64）
人类褪毛的原因（64）
学会宽容（65）
我们应该怎样处理人与自然的关系（66）
海底魔瓶内藏女魔（67）
原理程序说明篇（69）
蒙特卡罗模拟（69）
雪的功能令人惊奇（70）
未来的电视机电脑（71）
第四章应用文（72）
第一节应用文写作基本原理（72）
第二节应用文最佳范文展示（77）
书信篇（77）
给人类的一封信（77）
给妈妈的一封信（78）
给爸爸妈妈的一封信（79）
感谢父母的信（80）
日记篇（81）
日记一（81）
日记二（82）
日记三（83）
日记四（83）
调查报告篇（85）
常州地区本三批次大学生就业观调查报告（85）
关于我校食堂的调查报告（88）
演讲稿篇（92）
学习英雄少年（92）
本人与书的故事（93）
“科技之光”演讲稿（94）
班干部竞选演讲稿之一（95）
班干部竞选演讲稿之二（96）
中学生分类作文现查现用大全荨荨荨荨荨
班干部竞选演讲稿之三（97）
班干部竞选演讲稿之四（97）
心得体会篇（98）
《爱的教育》读后感（98）
《红楼梦》读后感之娶妻当娶王熙凤（99）
女人的尊严与爱———《简·爱》读后感（101）
《海底两万里》读后感（103）
总结篇（104）
期末自我评价（104）
中专生超市实习总结报告（105）
第二编文学体裁分类作文
第一章随笔（108）
第一节随笔的基本写作原理（108）
第二节随笔佳作展示（111）
上帝没有看轻卑微（111）
第二个世界（112）
第二章杂文（113）
第一节杂文的基本写作原理及其特征（113）
第二节杂文佳作展示（115）
放下武器，伸出橄榄枝（115）
换一种思路（116）
话说担当（117）
规则与文明（118）
第三章散文（120）
第一节散文的基本写作原理（120）
第二节散文佳作展示（124）
淡然从心，偏执有道…… （124）
青春不朽（125）
心静，亦景（126）
那些即将消失了的文化（127）
那人，那乡村…… （129）
城里的乡愁（130）
炊烟袅袅的那片土地（132）
能不忆江南（133）
我闻到了熟悉的稻香（134）
第四章小说（136）
第一节小说的基本写作原理（136）
第二节微型小说佳作展示（141）
妈妈的爱，永不嫌多（141）
今生，你注定是我的父亲（144）
骄傲的红薯（147）
第五章诗歌（149）
第一节诗歌的基本写作原理（149）
第二节现代体诗歌佳作展示（161）
六十华光（161）
最后一个上午（163）
飞（165）
友情诗一首（166）
第六章童话·寓言（168）
第一节童话和寓言的基本写作原理（168）
童话的基__________本写作原理（168）
寓言的基本写作原理（174）
第二节童话和寓言佳作展示（176）
世上最珍贵的东西（176）
老鹰和小鸡（178）
疯人院里的对话（178）
牙刷和牙膏（180）
差别（181）
陷阱（182）
第三编命题形式分类作文
第一章命题作文（186）
第二章半命题作文（190）
第三章话题作文（198）
第四章材料作文（210）
第四编题材分类作文
第一章作文题材的选择（226）
第二章写作题材最佳作文分类展示（233）
励志·人生（233）
体验挫折（233）
体味“三”字真谛把握三角形的支撑（234）
生命是一朵常开不败的花（235）
树（236）
水滴和飞蛾（237）
谈竞争（238）
掌声的香味（239）
珍珠的梦想（240）
自我认识的成功走向（241）
自由的鸡（243）
成功（244）
量力而行，尽力而为（245）
让我们弘扬奥运精神（246）
点燃生命的火焰（247）
黑夜里的一点光（248）
让生命之火燃烧起来（250）
守住心灵的月亮（251）
“完美”人生（252）
人的定义域（253）
人生舞台（254）
西西弗斯的价值（255）
人生唯有情难死（256）
生命的赞歌———读《钢铁是怎样炼成的》有感（257）
生命的意义（258）
生命的最后一支歌（260）
人生和挫折（261）
卧看窗前月，人约黄昏后———读春江花月夜（262）
十年（263）
生于忧患，死于安乐（264）
不知荣辱乃不能成人（265）
亲情·友情（267）
走过（267）
爱似高山流水（268）
风中有处爱筑的屋（269）
母亲与我（271）
一碗米粥（272）
沉默的父爱（273）
老爸（274）
爱有天意（275）
随命寄意（276）
感恩亲情（278）
大山的回音（279）
冰释蓝（281）
期待与朋友们相见的那天（282）
星星指路（283）
一缕阳光（284）
感悟·心语（286）
读心（286）
· 7 ·
中学生分类作文现查现用大全荨荨荨荨荨
阳光下的感悟（287）
完美的心（288）
灰（289）
回旋舞———黑白键上的多瑙河之波（290）
寂寞的季节（291）
留守者的周末（292）
呐喊（294）
瞬间的醒悟（295）
宋江自述（296）
无意（297）
陨落星痕（298）
重生（301）
自省（302）
懂得欣赏悲剧（303）
感受肖邦（304）
孤独并不可耻（305）
卢梭：一个孤独的散步者的遐想（307）
修身·爱国（308）
简单生活（308）
致和珅的一封信（309）
沉稳（310）
裂痕（311）
忍（312）
给予（313）
祖国，生日快乐（314）
解答（316）
莫忘国耻（317）
六十华诞（318）
铭记那段历史（319）
热爱祖国为荣，危害祖国为耻（320）
寻找“中国心” （321）
祖国———最伟大的名词（322）
感恩·关爱·包容（325）
从此，我不再寒冷（325）
寻找失去的感动（326）
感动（327）
关爱生命，快乐成长（328）
爱心（329）
在爱海中成长（331）
幸福·快乐·和谐（333）
别人的幸福不一定就是你的幸福（333）
一切尽在不言中（334）
快乐（335）
给朋友的一封信（336）
快乐与悲哀（337）
美丽心情（338）
王者的快乐（339）
寻找快乐（340）
和谐之光，洒向人间（342）
勇气·善良·诚信（344）
勇气（344）
善良（345）
诚信不可抛（347）
梦想·坚守·坚强（349）
梦（349）
梦想在现实中起舞（350）
梦伊儿（351）
且听梦吟（352）
米兰的小铁匠（353）
假如我有一支马良的神笔（354）
我的理想（355）
为了心中的永不褪色的春天（356）
为了心中的花开（357）
为了心中的那片片雪花（358）
我们期待绽放（359）
他们兀自微笑（360）荨
从此，我不再低头（361）
像竹一样地生活（362）
像莲花一样地生活（364）
没想到我如此坚强（365）
青春·成长（367）
那一刻，我们毕业了（367）
青春滋味自己体会（368）
支离破碎的旅程（369）
|
| 內容試閱：
|
记叙就是把人物的经历、言行和事物发展的过程交代出来。这是一种最常用的表达方法。记叙文当然以记叙为主，不过论说、描写及抒情文也都有记叙的成分。所以说，掌握记叙文是学习写作其他各类文章的基础。
掌握并运用记叙的要素是最基本的，要点如下：
时间：事情发生在什么时候？时间有现在、过去和将来的区别，叙述时要交代清楚。
地点：事情发生在什么地方？地点包括事件发生的环境、状况和气氛。
人物：事件涉及哪些人物？因为人物是主角，所以要写得有血有肉，个性
突出。事件的起因、经过和结果：事情是怎么发生的？发生的经过如何？结果如何？这些是记叙文的三个重要环节。好的记叙文，起因和结果更要紧密配合，以使事件不违背情理。事件的经过要写得有起有伏、曲折动人，并且能圆满地把事件因果连贯起来。同学们在写作文时如果能清楚地认识记叙文的要素，就能避免作文中出现的结构欠完整、叙事不清楚、中心不明确等问题了。
怎么写好记叙文？
任何事情都是在一定的时间和地点等条件下发生和发展的，我们可以按时间先后的次序写，可以按地点变换的次序写，也可以按事情发展的逻辑顺序写。
不管采取怎样的表达方式，都要写得清楚、具体，使文章的头绪一目了然。
记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，
荩第一编文章体裁分类作文
以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
一、怎样记叙好一件简单的事
（一）要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。交
代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，
特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
（三） 记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的
条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚
（一） 运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文
章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙
述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
（二） 运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清、头绪不明，影响内容的表达。
（三） 运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而
插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
三、怎样做到“开头漂亮”
（一） 叙述好事件的起因。
如作文《边线》，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德鬼’把
一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼球的效果。
（二） 描写环境，烘托气氛。
如作文《风》，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声……”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
（三） 激发兴趣，引人入胜。
如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃刚止住，马老
师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”
马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
（四） 开门见山，点明题旨。
如《“雷锋”来到运动场》，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束
了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
四、怎样做到“结尾有力”
（一） 把事件的结局交代清楚。
如《一堂有趣的自然课》，是这样结局的：下课铃响了，当同学们恋恋不舍
第一编文章体裁分类作文
地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
（二） 语言含蓄，发人深思。
在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味
深长，发人深思。
（三） 结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构严谨，浑然一体。
（四） 篇末点题，突出中心。
篇末点题，犹如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点
睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
把事情的“六要素”交代清楚，这是叙事的最基本要求。任何一件事情都
是由时间、地点、人物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候，要把这些要素交代清楚，一般不要省略，这样才会使读者对事情有一个全面的了解。
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
