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| 編輯推薦： |
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《乐商教育的实践探索》：乐商教育包括三层意思：一是教会小学生保持乐观的态度，并乐观地生活；二是教会小学生正确面对挫折，并从中获取积极的力量；三是乐于交往，乐于学习，并把快乐传递给每一个人。
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| 內容簡介： |
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《乐商教育的实践探索》分上中下三编。上编为乐商教育的理论体系，阐述乐商教育的目标、内容、路径与支持系统；中编为实践部分，具体描述如何在课堂教学、社会实践、体艺活动中开展乐商教育；下编为案例部分，具体呈现几个成功的操作案例。通过乐商教育，小学生能够保持乐观的态度，并乐观地生活；正确面对挫折，并从中获取积极的力量；乐于学习和交往，并把快乐传递给每一个人。
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| 關於作者： |
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林祖润，教育管理学硕士，小学高级教师，浙江省平阳第一小学校长，具有非常丰富的管理经验。
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| 目錄：
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上编第一章乐商教育的语义诠释第一节乐商教育的历史溯源一、 中国智者的见解二、 西方学者的观点三、 昆阳一小的百年积淀第二节乐商教育的内涵厘定一、 乐商教育的内涵二、 乐商教育的形式第二章乐商教育的内容体系第一节快乐心育成长乐园一、 让我们远离危险二、 乐乐舒心屋三、 亲近自然，体验快乐四、 融入社会，应对挫折五、 完善自我，传递快乐第二节奇思妙想智慧乐园一、 母语天地二、 思维海洋三、 英语乐园四、 科海拾贝第三节强身健体阳光体育一、 三操两活动二、 体育俱乐部三、 排球小王子四、 阳光家庭体育活动第四节开心广场艺术乐园一、 开心广场 二、 乐群杯艺术节三、 校园剧之星四、 艺术社团第三章乐商教育的实施路径第一节课堂教学一、 和谐课堂二、 校本课程三、 乐教善导第二节活动体悟一、 欢乐课间行 二、 阳光运动会 三、 趣味快乐队 四、 快乐社团 五、 校园艺术节 六、 小小科技节七、 乐群杯读书节第三节校外实践一、 校外实践活动的实施形式二、 校外实践活动的实施方式三、 校外实践活动的要求第四章乐商教育的支持体系第一节制度支持一、 外部制度二、 内部制度第二节行政支持一、 多元化管理网络二、 多维立体育人平台第三节环境支持一、 优美的物理环境二、 快乐的心理环境三、 和谐的管理环境第四节教师支持一、 德艺兼备，提升教师队伍二、 思想交锋，创办教师沙龙三、 完善评价，激励教师参与中编第五章春雨育新苗快乐萌学园第一节安全系着你我他一、 安全教育的价值与目标二、 安全教育的内容三、 安全教育的操作程序四、 安全教育的实施途径第二节其乐融融亲子秀一、 亲子活动的价值二、 亲子活动的特点与类型三、 亲子活动的开展流程四、 亲子活动的完善第三节课堂延伸树葱葱一、 课堂延伸的依据二、 自然课堂的创设三、 社会课堂的营造四、 课堂延伸的意义第四节童子戏聚沙成塔一、 儿童与课余游戏二、 课余活动的理念三、 课余游戏的操作四、 课余活动的支持第六章甘泉润花朵实践体验第一节学科拓展路径广一、 学科课程拓展的可行性二、 学科课程拓展的路径第二节社区基地乐趣多一、 社区基地实践的目标与类型二、 社区基地实践的实施三、 社区基地实践的活动保障第三节课题研究小博士一、 课题研究环节二、 课题指导的要求第四节服务学习我最行一、 服务学习的目标二、 服务学习的实施 三、 服务学习的组织要求第七章雏鹰励志飞体艺2 1项目第一节体艺2 1项目一、 体艺2 1项目的目标二、 体艺2 1项目的实施三、 体艺2 1项目的认定与评价第二节奥运起跑线一、 阳光体育校本化二、 以赛代学促成长三、 快乐赛出特色第三节艺苑风景线一、 建章立制，创新机制二、 愉悦开放，营造和谐三、 开心广场，快乐艺术四、 打造精品，凸显特色下编第八章生活万花筒第一节走进多彩社会一、 童眼看清明二、 走进烈士的陵园三、 走进平阳名人第二节走向美丽自然一、 走进春天二、 走进银河园林三、 水葫芦调查第三节认识童真自我一、 快乐军训二、课间十分钟三、 快乐小厨房第九章欢乐的木偶第一节追根溯源话木偶一、 细数木偶史脉钩沉二、 平阳木偶薪火相传三、 昆阳一小承嬗离合第二节大手小手玩木偶一、 杖头木偶二、 布袋木偶三、 提线木偶四、 手偶第三节欢天喜地演木偶一、 《猫鼠新传》二、 《谁是大王》第十章校园好莱坞第一节心灵鸡汤一、 《小珊迪》恪守诚实守信的传统美德二、 《包公审驴新传》完善聪明睿达的处事之方第二节七彩生活一、 《七色花》提升关爱他人的生命意义二、 《雪孩子》彰显甘于奉献的个人价值第三节活力自然一、 《小猫钓鱼新传》长鸣保护环境的警钟二、 《小熊维尼》奏响心灵与自然的乐章后记
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