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| 內容簡介： |
关振宇、张红琴、段凤霞、赵晶编*的这本《基础会计与实务》是以《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》（2006）、《会计基础工作规范》为依据，进而参照2013《小企业会计准则》，融合作者三十年从事会计教学和实际工作的经验编写而成的财经类会计专业高等职业教育教学用书。
本书共分7章，内容包括：总论、记账方法、会计凭证、主要经济业务核算、会计账簿、成本计算与财产清查、会计报表。每章开篇设置【学习目标】（含知识结构目标和技能能力目标）、【重点难点】和【预习讨论】；每章均由若干个项目组成，每个项目根据相应的【学习要求】进一步分解为任务描述、知识讲解（技能讲解）、通关练习等多个任务环节，其中，知识讲解（技能讲解）部分以10～15分钟的微课程讲述为主；【本章小结】后，依次为【本章练习】、【技能拓展】和【专业职业能力检测】，其中【专业职业能力检测】按会计从业资格考试模式设置题目并开展仿真检测训练。
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| 目錄：
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前言
第1章 总论
项目一 会计的含义、职业要求与岗位设置
项目二 会计职能、对象和目标
项目三 会计核算前提与信息质量要求
项目四 会计核算环节与方法
第2章 记账方法
项目一 会计科目与账户设置
项目二 会计等式及其经济业务的类型
项目三 借贷记账法
第3章 会计凭证
项目一 认识会计凭证
项目二 原始凭证的填制、审核
项目三 记账凭证的填制、审核
项目四 会计凭证的传递与保管
第4章 主要经济业务核算
项目一 筹资业务核算
项目二 供应业务核算
项目三 生产业务核算
项目四 销售业务核算
项目五 财务成果业务核算
第5章 会计账簿
项目一 认识会计账簿
项目二 账簿的设置与登记
项目三 账簿管理流程
第6章 成本计算与财产清查
项目一 成本计算
项目二 财产清查
第7章 会计报表
项目一 认识会计报表
项目二 资产负债表
项目三 利润表
项目四 现金流量表
项目五 会计报表分析
项目六 会计电算化简介
附录：练习题及检测题参考答案
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| 內容試閱：
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本教材以《中华人民共和国会计法》、《企业会计准则》（2006）、《会计基础工作规范》为依据，进而参照2013《小企业会计准则》，融合作者三十年从事会计教学和实际工作的经验编写而成的财经类会计专业高等职业教育教学用书。
进入21世纪，伴随高等职业教育事业在我国的迅猛发展，“工作项目导向，目标任务驱动”、“学中做，做中学”等职业教育教学理念，已经完全内化在当今高等职业教育包括会计职业教育教学的全过程之中了。于2013年在全球兴起的慕课（MOOCs），更是激发和带动了我国高等教育微课程的开发与设计热潮。信息化和互联网+课堂教育对会计专业乃至财经专业群的职业教育教学课堂改革提出了全新的要求。我们认同北京大学汪琼教授对慕课的评价和定位：慕课的核心是将教师的教学设计融入到课程中，是基于传统课堂教学又超过传统课堂教学的体验。微课程是慕课课程的有机组成元素，之所以在慕课课程的教学实践过程中，将教学项目内容划分为十几分钟的任务单元微课程加以实施，是因为在正常课堂教学中，学生的有效注意力，大都集中在一二十分钟的范围内。在有限的课堂教学时间内，将开展的教学内容讲清、讲透，使学生学到位、理解透，是我们面向学生开展有效课堂教学的目标。
本书所实施的慕课设计与传统的课堂教学目的是一样的，那就是在保持知识、技能体系连贯的前提下，更加注重符合教学规律本身的客观要求，在学生有效注意力达到饱和状态之前，完成任务单元教学，并自然将学生的学习角色进行切换，进入到更具参与度和挑战状态的练习讨论过程，使知识与技能的学习得到强化训练。慕课是信息化、互联网时代对传统课堂而言实现的必然跨越，而传统课堂内在科学的教学规律、教学方法的运用，又在互联网条件下得到了有效的传承和发扬。
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本教材结合多维度高等职业应用教育教学思想大讨论所取得的丰硕成果，根据主编三十年财经实践与专业教育教学经验，按混合教学模式下的高职课堂教育教学要求及职业业务流程要求编写教学内容，体现了高职财经类会计专业教学改革与人才培养方案的创新理念和思想。具体而言，本教材主要具备了以下特色：
1.以学生为中心，以遵循课堂教学规律为抓手，设计、组织、实施课堂教学。
2.强调基本知识和技能的教学和训练，强化专业技能训练和检测，突出综合职业能力的培养。
3.以“项目导向，任务驱动”的理念设计教学过程，将“学中做，做中学”自觉融入到教学环节中去。
4.以章为单位设计预习与讨论题目，为实现“反转课堂”教学提供开展与实施的条件。
5.按会计从业资格考试大纲和模式实施职业技能检测。
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