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| 編輯推薦： |
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1.职业院校创新创业教育教育理论与实践论文集重点呈现了各学校近年来在创新创业方面的具体做法、运用的管理手段、效果如何等。2.职业院校创新创业教育教育理论与实践论文集所遴选的论文理念科学，观点正确、鲜明，有前瞻性，层次清楚、逻辑合理、数据翔实、针对性强，并用数据说明问题和建议。
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| 內容簡介： |
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本书为中国职业技术教育学会中等职业技术教育分会、全国中等职业学校校长联席会议征集的创新创业理论与实践论文集。在征集的500余篇论文中，经专家评审遴选出62篇，所遴选的论文观点正确、鲜明，有前瞻性，层次清楚、逻辑合理、数据翔实、针对性强，具有一定参考价值。重点呈现了各学校近年来在创新创业方面的具体做法、运用的管理手段、效果如何等，重在还原事实，以供同类学校参考、学习，真正起到示范辐射作用。本书供高等职业院校、中等职业学校的领导及有关老师、社会保障和人力资源、工业和信息化等行政部门领导参考，也可供行业企业领导、职业教育理论研究者和实践者及其他关注职业教育的人士阅读参考。
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| 關於作者： |
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邬宪伟，上海信息技术学校，全国中职联席会议主席 全国职教学会中职分会主任，校长，1989年即成为学校历史上年轻的副校长。2003年担任校长以来，带领上海信息技术学校先后荣获全国职业教育先进单位、黄炎培职业教育奖、全国教育系统先进集体等荣誉，确立了学校在上海乃至全国中等职业教育中的骨干地位。在职教界，邬宪伟是一位学者型的管理者，他提出将“教育的选择”转变为“选择的教育”的教育理论，受到教育界的广泛推崇，并受邀参加央视“2005奠基中国”专题节目，接受杨澜的专访。首届教师节被评为上海市you秀教育工作者、上海市劳动模范；1986年被评为全国教育系统劳动模范；1998年被评为全国you秀教师；2004年被评为全国先进教育工作者（劳模级）；2005年被评为中国职业教育杰出院校长。 ? 学术兼职情况教育部全国中等职业教育教学改革创新指导委员会委员；中国职教学会教学工作委员会副主任；全国化工教育协会副会长；上海市职教协会副会长；全国化工中职教学指导委员会主任；? 办学理念与实践坚持制度创新：首推职业教育的学分制，提出学分制的根本就是“变教育的选择为选择的教育”提供多元的成才之路。原先学生在教育的过程中不断被“优胜劣汰”，现在学生可以选择适合自己的教育。改革办学模式：提出以大职教观理念为指导，在发展中职学历教育的同时，努力拓展职业技术培训领域，逐步确立了学历教育和职业培训两翼齐飞的学校持续发展办学格局，为产业结构调整、社会经济发展提供大量的高素质技能人才。坚持课程改革：提出现代教育要“三个跳出”：跳出学校（围墙）教育、跳出“传统正规”教育、跳出单一课堂教育的习惯思维和行为模式，努力实现“三个结合”：理论实践相结合、学校企业相结合、学历与培训相结合。深化校企合作：改变传统的以学校和课堂为中心的人才培养模式，坚持走出去、请进来，把学校和企业的各自教学资源、教育形式、学校与企业文化各自特点优势融合到教学中。创新教学方法：突破统一的人才培养规格思想，运用“多元智能理论”，提出了“人尽其才”的分类指导原则，发挥68的优势，启发职教学生自信，研究职教学生特质。
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| 目錄：
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高职学生自主创业及其影响因素研究——基于山西高职院校调查数据的分析山西大学继续教育学院韩永强王敏1基于任务驱动的中职课程整合初探——以成都礼仪职业中学市场营销专业“网络营销”课程整合为例成都市礼仪职业中学何流11基于行业性向的高职院校办学体制机制创新研究——以四川水利职业技术学院为例四川水利职业技术学院刘建明张元军饶国清19基于CHSPOC模式的高职MOOC资源应用与探索无锡机电高等职业技术学校糜凌飞25试论数字化社区教育的实践和思考温州市龙湾区职业技术学校范源清31创业大有可为，梦想有望花开——南通及周边中职校学生创业情况调研报告江苏省南通中等专业学校朱益嫣36中职学校跨专业“虚实结合”创业教育模式的研究与实践惠州商贸旅游高级职业技术学校杨文芳42实施跨学科协作，推动中职教学改革可持续发展广东省旅游职业技术学校刘颖珊46创建中职创新创业教育个性培养平台的实践探索北京市商业学校侯光田禾51残疾中职学生与普通中职学生自卑心理及社会支持的对比研究云南技师学院徐晓梅56构建中职学生创业教育实践模式课题研究报告上海市奉贤中等专业学校顾建明61基于职教集团的校企深度合作实践探索广东东莞理工学校杨晖关锦文70论创新教育在职业教育中的作用张家港中等专业学校姚丽霞朱劲松74为中职生职业生涯发展插上一双腾飞的翅膀——浅谈中职学校职业指导工作宣城市信息工程学校姚琢78职业学校创业型人才培养策略探要江苏省南通中等专业学校陈建明84创新引入企业6S管理提升中职德育教育实效厦门信息学校庄铭星89中职学校创新创业人才培养体系构建——以广西银行学校为例广西银行学校沈立君94在志愿者活动中提升中职学生的就业能力——以合肥铁路工程学校等校开展中职学校志愿者活动研究为例合肥铁路工程学校张曈98中职工艺美术“岗位+职业发展”课程观的形成中山市沙溪理工学校彭利荣105搭建校园网C2C系统创新“网店运营”实训模式厦门信息学校王蜜宫111广西中职纺织类专业“壮锦进课堂”教改探究广西纺织工业学校雷敏115基于残疾人“群聚”就业模式的泛专业群研究云南省华夏中等专业学校董亮120中职学校创业教育的图示解读——以江苏省南通中等专业学校为例江苏省南通中等专业学校许振华125基于创新创业教育的中职电子商务专业课程教学改革探索与实践——以“网店经营管理”课程教学改革为例广东省中山市沙溪理工学校钟雪梅130行业协会在职业教育校企合作中的作用探析广州市机电技师学院崔艳娟137“课程+”创新创业教育的研究与实践济南市平阴县职业中等专业学校141中国制造2025，让梦想靠岸——浅谈中国新型职业院校创新创业教育理念开封市卫生学校仵钊锋张飞145基于行业性向的高职院校校企合作体制机制创新研究四川水利职业技术学院张元军148企业对新聘用中等职校毕业生安全素质要求问卷调查报告江苏省南通中等专业学校吴晓进152结合专业特点探索中职生创新创业能力的培养辽宁省阜新市第一职专曹立新156旅游服务与管理专业中高职衔接课程拓展构架成都市礼仪职业中学张力162积极行为支持促进中职聋生就业及就业稳定性的发展云南省华夏中专王艳波169基于创客教育视角下的高职创新创业人才培养方式研究襄阳职业技术学院李菲余荣宝肖兆武173中职化工仿真实训教学模式的优化与创新成都石化工业学校强叶东176东莞市创新校企合作机制的对策广东东莞理工学校巫云张佑青181四川丘区县域经济与职业教育互助发展研究——以四川省德阳市罗江县为例四川交通职业技术学院徐鸿四川工业科技学院黄斯欣187中职生顶岗实习存在的问题及对策研究广西纺织工业学校李丽华193长三角地区职校机器人人才需求调查与培养对策研究无锡机电高等职业技术学校过磊197沙盘——职业素养教育新路径广东东莞理工学校刘海燕202中等职业学校开展创新创业教育问题及对策探析——以陕西省电子工业学校为例陕西省电子工业学校伊逊智206德国“双元制”对我国职业教育人才培养方面的启示无锡机电高等职业技术学校顾志斌210基于工作过程之院校合作课堂教学改革实践龙岩卫生学校周清龙岩人民医院谢瑞晶215引企入校推进校企深度合作的实践与探索——大连市轻工业学校校企合作案例大连市轻工业学校220创新人才培养模式，推进就业创业教育——河北经济管理学校“两主体、三递进、四融通”人才培养模式探索与实践河北经济管理学校常新英苏国锦228基于美国STC理念下的中国职业教育创新思考江苏省吴中中等专业学校江琳232就业创业双管齐下探索人才输出路径鲁中中等专业学校李忠山237关于广东中山中等职业学生时尚餐饮小吃创业可能性的思考与探讨广东中山市沙溪理工学校黎瑛241现代职业教育中以学长制为核心的实训教学改革与实践广东省佛山市顺德区勒流职业技术学校宋小安刘成柱刘海珍245残疾人中职学校无障碍教学资源平台建设初探云南省华夏中等专业学校王丽萍董亮柳琴251职业院校学生创新创业能力培养的新途径广西理工职业技术学校伍忠庆254商贸类中等职业学校集团化运营生产性实训基地的探索与实践广西商业学校杨林钟257中职创新创业教育过程模式：选项·模拟·运转杭州市中策职业学校李剑李霄谷261畅玩梦想，创智人生上海信息技术学校任健266外来务工人员教育培训的实践与行动研究——以龙湾区为例浙江省温州市龙湾区职业技术学校范源清270创新驱动背景下的中职创业教育体系研究——以淮北卫生学校养老护理为例淮北卫生学校刘学280拓展中职学校为大众创业服务的路径——东莞理工学校开办民营小业主创业专业方向的探索与实践广东东莞理工学校张佑青284“订单”冠名校企合作模式的实证探析南京高等职业技术学校陈育中290谈“轮值试教”在学前教育课堂教学中的运用成都市礼仪职业中学戴光琼295加强医教结合中心建设深化医教结合推动院校共赢绥化职业技术教育中心李丽华299职业教育产教融合体制机制创新平度市职业教育中心赵素芹302支撑中国制造，深化中职改革发展示范校建设哈尔滨市第一职业高级中学魏孝良305职业教育的创新教育评价体系及研究新疆轻工职业技术学院化工技术分院陈晓峰308
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