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『簡體書』初中生学习的“五力”校正法

書城自編碼： 2840831
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→学习方法/报考
作者： 张开宏 著
國際書號(ISBN)： 9787567624917
出版社： 安徽师范大学出版社
出版日期： 2016-06-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 224/188000
書度/開本： 32开 釘裝： 平装

售價：HK$ 43.2

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編輯推薦：
当初中生兼具五力，即具备了学习的内动力、目标力、技术力、环境力、行动力之后，便能迎来学业上的强劲崛起，便能学有所成，实现德智体美劳全面发展。完成了学习的五力校正，初中生将走上乐学好学、终身学习、毕生发展之康庄大道。
內容簡介：
每一位家长都渴望自己的孩子品学兼优，每一位老师都渴望自己的学生出类拔萃，每一位初中生都渴望自己德智体美劳全面发展，但令人遗憾的是，并非人人都能如愿以偿。原因是：人们找不到其中的钥匙与通途。
本书阐释的五力校正法，正是初中生实现德智体美劳全面发展的钥匙。
只有校正了学习的内动力，初中生才想学习；
只有校正了学习的目标力，初中生才明目标；
只有校正了学习的技术力，初中生才会学习；
只有校正了学习的环境力，初中生才能学习；
只有校正了学习的行动力，初中生才在学习。
当初中生兼具五力，即具备了学习的内动力、目标力、技术力、环境力、行动力之后，便能迎来学业上的强劲崛起，便能学有所成，实现德智体美劳全面发展。完成了学习的五力校正，初中生将走上乐学好学、终身学习、毕生发展之康庄大道。
目錄：
第一章 初中生学习校正的内涵1
一、小马喝水的启示1
二、初中生学习的重要性2
三、初中生学习校正的内涵3
第二章 初中生学习的内动力校正4
一、初中生学习内动力不足的根源4
二、生命概率论5
三、人生的坐标7
四、初中生所处的人生发展阶段12
五、人生的价值24
六、学习的意义34
七、自我意象39
八、人生参照系40
九、白日梦43
第三章 初中生学习的目标力校正44
一、《义务教育法》对初中生学习目标的要求44
二、《课程标准》对初中生学习目标的要求45
三、中考对初中生学习目标的要求79
四、初中生的总体学习目标85
五、初中生强化目标力的策略87
第四章 初中生学习的技术力校正89
一、七个本子技术89
二、注意力集中技术93
三、记忆技术96
四、预习技术101
五、听课技术107
六、复习技术113
七、作业技术118
八、考试技术119
九、各门课程具体的学习技术132
第五章 初中生学习的环境力校正156
一、打造健康的体魄，保持充沛的精力156二、遵纪守法遵德守礼，构建和谐人际关系158
三、美化学习环境，打造书香空间166
四、净化朋友圈，结交三好生167
五、父母言传身教，打造和谐的家庭环境168
六、爱校爱班爱师生，校正自我的在校环境173
七、拒绝低俗远离诱惑，优化学习的社会环境174
八、优化学习资源环境，争取最佳学习成效176
第六章 初中生学习的行动力校正179
一、行动力不足的原因与后果180
二、激发自身学习行动力的三大理由181
三、告别过去、激活现在、雕琢未来183
四、学习行动力三要素：时间管理、任务管理、情绪管理188
五、开启人生新篇章：以《作息安排表》统领生活194
六、日记的力量212
七、盯住两个人：榜样和对手215
八、复习梦想，想像成功216
九、感受进步、体验成功、分享成长217
第七章 初中生学习校正的操作流程219
一、初询接待220
二、家长校正220
三、商定目标220
四、编制方案221
五、五力校正221
六、陪伴校正222
七、效果评估223
八、定期维护223
九、长效跟踪224

 

 

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