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| 內容簡介： |
本书是国际公认的会计学经典教材，继承了美国著名会计学家、斯坦福大学商学院教授查尔斯?T?亨格瑞教授会计学教材的优良传统，历经长期教学实践的检验和多次修订，几十年来畅销不衰。本书具有以下特点：
一、问题导向，激发学习热情
问题就是最好的教学大纲。本书涵盖了会计学的151个基本问题，通过解决这些问题，激发学习者的热情。
二、资源丰富，帮助学生成功
为了在课本内容与课堂教学之间搭建桥梁，本书新增了许多学习技巧和学习辅助资料。比如针对书中难点，建立标注。本书除了章后配备丰富的习题资源外，还配有MyAccountingLab网上教辅资源。
三、内容新颖，满足教授期许
本书知识点紧密结合实践，包括精挑细选的真实案例和准确无误的内容。如果选用MyAccountingLab，可以实现网上自动批改作业，教师可以获得学生多维的学习报告。
本书特别适合于初次接触会计学的学习者。当然也适合于会计学、财经管理类专业的本科生，以及从事财经管理希望了解会计学知识的管理者。
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| 關於作者： |
特蕾西?诺布尔斯（Tracie Nobles）是德克萨斯州立大学的高级讲师。注册会计师，在德克萨斯州AM大学获得会计学士和硕士学位。她在德勤税务部门和Sample Bailey均有丰富的会计实务经验。Tracie利用多种话题来激发学生来学习会计，积极实践行动学习的方法。
布伦达?马蒂森（Brenda Mattison）是南卡罗来纳州Tri-County科技大学的会计讲师。拥有克莱姆森大学的教育学学士学位和会计学硕士学位。她同时还有在零售企业和制造企业担任会计人员的经历。Brenda将行动学习和形象学习融入到会计教学当中。
埃拉?梅?玛苏姆拉（Ella Mae Matsumura）是威斯康星大学麦迪逊分校商学院会计与信息系统系教授。她从加利福尼亚大学伯克利分校获得了数学专业的学士学位，并从不列颠哥伦比亚大学获得了理科硕士和博士学位。Matsumura曾经两次获得威斯康星大学麦迪逊分校的杰出教学奖，也曾经在美国会计协会（AAA）担任多个领导职位。
译者简介
刘俊勇博士是中央财经大学会计学院副院长、教授、博士生导师，中国管理会计研究与发展中心执行主任。他的研究方向包括战略执行、管理会计和行动学习，在《会计研究》《管理世界》等期刊共发表50多篇论文，为多家企业提供培训和咨询服务。他是中央财经大学MPAcc最受欢迎教师奖、MBA最受欢迎教师奖获得者，也是北京市高等学校教学名师奖获得者。
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| 目錄：
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使用资产负债率评估企业业绩
第3章 调整过程
收付实现制和权责发生制的区别
权责发生制的概念和原则
调整分录
编制调整后试算平衡表
调整分录对财务报表的影响
工作底稿
附录3A：编制预付费用和未实现收入的其他方法
第4章 会计循环的完成
编制财务报表
运用工作底稿协助编制财务报表
结账流程
编制结账后试算平衡表
会计循环
运用流动比率评价企业业绩
附录4A：转回分录： 一个备选步骤
第5章 商业企业的运营
商业企业的运营
永续盘存制下如何记录与存货采购相关的交易
永续盘存制下如何记录与存货销售相关的交易
商业企业的调账与结账分录
如何编制商业企业的财务报表
如何使用毛利率来评估企业运营状况
附录5A：定期盘存制下商业企业存货的会计处理
目录
会计学第10版
第6章 商品存货
存货相关的会计原则与内部控制
永续盘存制下的存货计价方法
不同存货计价方法对财务报表的影响
使用成本与市价孰低法确定存货价值
存货记录差错对财务报表的影响
利用存货周转率和周转天数评估经营业绩
附录6A：定期盘存制下的存货计价方法
附录6B：估计期末存货
第7章 会计信息系统
会计信息系统
手工会计信息系统下销售和现金收取的记录
手工会计信息系统采购、现金支付和其他交易活动的记录
计算机化的会计信息系统下交易的记录
第8章 内部控制与现金管理
内部控制
与现金收入相关的内部控制
与现金支出相关的内部控制
利用备用金实现内部控制的目的
将银行账户作为一种控制手段
使用现金比率评估企业经营业绩
第9章 应收项目
应收项目的常见类型及赊销收入的记录
直接注销法下不可收回账款的处理
备抵法下不可收回账款的处理
应收票据的会计处理
使用酸性测试比率、应收账款周转率和应收账款周转天数评价经营状况
第10章 固定资产、自然资源与无形资产
如何衡量固定资产的成本
折旧
固定资产的处置
自然资源的会计处理
无形资产的会计处理
使用资产周转率评价经营状况
附录10A：交换固定资产
第11章 流动负债和工薪
金额已知的流动负债的计处理
应付职工薪酬的会计处理和记录
金额需要估计的流动负债的处理
或有负债的处理
使用利息保障倍数评价企业业绩
第12章 合伙企业
合伙企业的特征和类型
合伙企业的组建
合伙企业的损益分配
新合伙人加入的会计处理
合伙人退出的会计处理
合伙企业清算的会计处理
第13章 公司
什么是公司
股票发行的会计处理
股利和股票分割的会计处理
库存股的会计处理
企业如何报告权益
使用股东权益比率评价经营状况
第14章 长期负债
长期应付票据和应付抵押款的会计处理
什么是债券
使用直线摊销法对应付债券进行会计处理
应付债券注销的会计处理
负债在资产负债表上的列报
使用债券权益比率评价经营状况
附录14A：货币的时间价值
附录14B：实际利率摊销法
第15章 投资
企业为什么要进行投资
债券投资的会计处理
股票投资的会计处理
债券和股票的披露
使用总资产报酬率评价经营状况
第16章 现金流量表
什么是现金流量表
使用间接法编制现金流量表
使用自由现金流评价企业经营状况
附录16A：使用直接法编制现金流量表
附录16B：使用工作底稿和间接法编制现金流量表
第17章 财务报表分析
使用财务报表来分析一家企业
横向分析
纵向分析
相关比率
附录17A：公司利润表
第18章 管理会计简介
为何管理会计很重要
服务业企业、商业企业和制造业企业的不同
成本如何划分
制造业企业如何确定完工产品成本
管理会计如何运用于服务业企业和商业企业
第19章 分批法
制造业企业如何使用分批成本法和分步成本法
材料成本和人工成本在分批法中的流转
制造费用在分批法中的流转
产品完工和出售时的处理
制造费用账户的调整
服务业企业如何使用分批成本法
第20章 分步法
分步成本法下成本的流转
约当产量及计算
编制产品成本报
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| 內容試閱：
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《会计学》（第10版）继承了美国著名会计学家、斯坦福大学商学院查尔斯?T?亨格瑞教授以往《会计学》版本的优良传统，涵盖了财务会计和管理会计的所有基础知识，代表了基础会计的主流，是一本非常优秀的教材。第10版也是对已故亨格瑞教授的最好纪念。我们认为本书具有以下特点：
1.正文结构安排合理，内容丰富多彩，激发学习热情
本书共26章，包括了基础会计、财务会计和管理会计的基本内容。作者按照由浅入深、循序渐进的原则，设置了三部分内容：基础会计（第1~7章）、财务会计（第8~17章）、管理会计（第18~26章）。这三个部分各成体系，又环环相扣，脉络清楚。
本书自始至终突出激发学习热情的理念，激励学生在思考和操作中进行学习，避免了枯燥的填鸭式教学方式。为了便于学生学习会计的原理和方法，贯彻激发学习热情的理念，作者在每章特意安排了以下内容：（1）问题导向的章节安排。作者将学生在学习中常见的问题写入书中，引导学生有针对性、高效率地完成学习。全书26章包含了151个会计问题。（2）章首案例。章首案例将学生推向了会计的现实世界，在那里业务决策影响组织的未来。案例提供了关于每章主题的现实企业背景，激励学生在思考中进行学习。（3）图表。本书安排了许多图表，其目的是通过图解的方式阐述会计概念以及概念之间的相互联系，使读者直观地理解会计原则、程序和方法。（4）决策指南。该栏目向管理者不仅是会计师显示了何时、为何以及如何利用会计信息做出英明的业务决策。
这种全新的安排有助于读者迅速地掌握会计的基本原理和方法。同时，也使本书内容丰富多彩，便于激发读者的学习热情。
2.注意会计和决策之间的关系，力求帮助读者成为决策者
算为管用、算管结合这句话在本书中得到了极好体现。正如本书前言所说，学习会计学知识就是要帮助学生在一个变幻的商业世界中航行。会计学的基本知识将帮助他们更好地做出决策，评价现实环境，并理解数字的价值。
每章开始的章首案例，为读者提供了一个企业的范例，并引用了该公司管理者、投资者或所有者对该章主题的精辟论述。STL公司的范例贯穿于每章的始终，它将会计和企业的实际决策紧密地联系在一起。各章的习题均包括那些在企业实际经营决策中将用到的相关资料和财务指标。为了帮助读者认识会计和决策的关系，作者还特意增加了案例分析。
3.习题、案例多种多样，难度层层递进，巩固所学内容
本书中的习题材料紧扣正文所讲内容，形式多种多样。大致来讲，习题分为两大类：疑难问题和小组作业
原书中的习题包括快速检查、初级练习、一般练习、疑难问题、案例、小组作业、综合练习和跨章练习，本书选择了疑难问题和小组作业两种类型。。（1）疑难问题。每一题都有明确的学习目标，与正文紧密联系，以便学生查阅正文。（2）小组作业。通过学生之间合作解决一个现实问题，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力。
这种习题案例的安排，体现了从易到难、由浅入深的原则，在难度上层层递进，便于学生巩固所学内容。
4.工作团队阵容强大，内容分工细致，帮助学生取得职业成功
除了三位作者之外，该书的工作团队还包括：学生评审者（帮助检查正文和习题）、教师评审者（对全书进行评审）、团体参与者、其他作者和评审者（编写和评审教师手册、录像指南、学习指导、CD、幻灯片、技术、现场录像、在线课程，等等）。在这个强大工作团队的努力下，本书不仅内容丰富多彩，而且整体质量一流。《会计学》（第10版）的工作团队有一个共同的目标：帮助学生理解会计概念，并取得职业成功。通过教材、习题以及其他媒介，他们全面提高了学生的职业素养，增进学生在未来职业生涯中的成功。这些努力具体体现在以下几个方面：（1）注意批判性思维的培养。书中设计的案例有利于培养学生的批判性思维。（2）注意会计与相关环境之间的联系。书中设计的章首案例、企业实例，能帮助读者把会计问题与相关环境紧密地联系在一起，进行系统思考。（3）注意培养读者使用会计信息的能力。本书的读者不一定都从事会计工作，但他们都可能要使用会计信息，为此，本书详细讨论了会计信息使用中应注意的问题。（4）注意职业道德教育。（5）注意交流技巧的培养。（6）注意信息技术的应用，增进学生在信息时代的职业能力。
作为本书的译者，我参加了本书前两个中文版本（第6版和第10版）的翻译和组织工作，我深刻地体会到本书的先进教育理念。因此，近五年来，我将本书的部分内容在中央财经大学的MBA，MPAcc以及多个面向高级经理人的培训项目中进行运用，取得了良好的教学效果。
本书可以作为高等院校经济管理类学生会计学课程的教材，也可供财务会计人员和经济管理人员自学会计时使用。本书的主要目的是
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