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| 內容簡介： |
吴建新编*的《职业教育校企合作长效机制研究》基于国家社会科学基金教育学一般项目政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究的研究成果撰写而成，内容从职业教育校企合作的现实问题出发，在外部经济理论、利益相关者理论、新公共服务理论、长效机制设计理论等指导下，梳理出国家规定的十项育人合作任务，提出政府对法规建设和资源配置的介入能形成长效机制，构建一纲六目的校企合作治理模式与机制，通过政校企合作的专业镇产业学院实践，表明市县镇两级政府介入校企合作效果明显，并提出了具体的政策建议?br
本书可为职业教育领域的理论研究者和实践者、职业教育的决策者提供理论借鉴和实践指导?br
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| 目錄：
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第一章 绪论
第一节 问题的提出与研究意义
一、问题的提出
二、研究意义
第二节 研究设计
一、研究目标
二、研究内容
三、相关概念的界定与理论基础
四、研究方法
第二章 校企合作现状调查与长效。性分析
第一节 调查设计
一、问卷设计的理论假设
二、调查内容与分析指标
三、问卷设计
第二节 调查与统计
一、调查对象及样本抽取
二、问卷及调查系统的测试
三、问卷的信度与效度检验
四、调查实施
五、数据统计
第三节 现状分析
一、校企合作现状总体评价
二、基于院校的校企合作现状比较分析
三、校企合作影响因素检验判断
第四节 长效性分析
一、校企合作持续度分析
二、校企合作有效度分析
第五节 长效性的影响因素分析
一、基于教育层次的校企合作长效性比较分析
二、基于地区的校企合作长效性比较分析
三、基于专业大类的校企合作长效性比较分析
第六节 结论
一、我国职业教育校企合作目前所处的发展水平
二、校企合作长效性水平较低
三、校企合作的长效性会因教育层次、所在地区、专业大类等不同而呈现差异
第三章 校企合作长效机制的国内探索和国际经验
第一节 国内探索
一、沈阳：市政府统筹规划和政府购买机制
二、襄阳：市政府主导的校企合作管理机制
三、天津：行业企业办学的校企合作长效机制
四、杭州：政府主导、行业引导、企业参与的校企合作机制
五、宁波：政府法规先行、服务跟进的校企合作机制
六、台湾：规范、评鉴、激励相结合的校企合作机制
第二节 国际经验
一、美国：法治与市场相结合的校企合作机制
二、德国：行业企业主导的校企合作长效机制
三、英国：以国家资格框架为核心的校企合作机制
四、日本：校企合作的政府奖补激励机制
五、澳大利亚：质量标准导向的校企合作机制研究
第三节 结论与启示
一、加强法律法规建设，构建校企合作健康发展的制度环境
二、加强统筹水平，将职业教育纳入经济社会发展整体战略
三、加强顶层设计，构建行业企业积极参与机制
四、设立校企合作基金，营造校企合作良性发展局面
五、完善评价机制，提高校企合作质量
第四章 长效机制形成的影响因素
第一节 形成过程与模式
一、职业教育校企合作长效机制的形成过程
二、职业教育校企合作长效机制的形成模式
第二节 形成的影响因素构成
一、因素分析的理论依据和分析框架
二、研究内容、方法、信效度检验
三、研究结果
第三节 影响因素的重要性与相关性
一、因子及具体项目的重要性分析
二、因素之间的相关性研究
三、主要结论
第五章 职业教育校企合作长效机制设计
第一节 机制设计理论模型
一、校企合作环境
二、校企合作中企业行为分析
三、校企合作规则及配置机制
第二节 校企合作长效机制设计
一、校企合作长效机制设计的特殊性
二、合作交易机制的构成
三、机制设计的目标、任务与方法
四、校企合作长效机制法则设计
五、基于机制设计理论的长效机制设计
六、校企合作长效机制的选择与配置
第三节 校企合作长效机制创新路径
一、创新路径案例分析
二、长效机制创新基本路径
第四节 学生顶岗实习成本补偿机制案例研究
一、学生顶岗实习现状调查
二、学生顶岗实习成本构成及其性质分析
三、学生顶岗实习成本补偿依据与标准
四、杭州市、宁波市中职教育以奖代补实践
第六章 校企合作长效机制实践
第一节 实践方案设计
一、实践目标
二、实践思路
三、实践内容与实践活动
第二节 参与校企合作相关政策法规的起草或修改
一、参与《职业教育法修正案》草案征求意见稿起草
二、参与《中山市职业教育校企合作促进办法》草案起草
第三节 中山职业技术学院创建产业学院的实践
一、实践步骤
二、合作办学背景
三、政府介入方式
四、产业学院的校企合作运行机制
五、实践效果与结论
第七章 校企合作长效机制建设的政策研究
第一节 校企合作政策发展轨迹
一、半工半读制度时期
二、校企联合办学政策时期
三、产教结合政策时期
四、校企合作政策发展时期
第二节 校企合作政策执行效果分析
一、校企合作政策的执行效果
二、校企合作政策的问题分析
第三节 校企合作长效机制的政策建议
一、校企合作政策建议
二、校企合作政策措施
参考文献
后记
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