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| 內容簡介： |
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0-7岁孩子们的家长非常适合阅读本书。首先，它诠释了孩子出生环境的重要性环境，宝宝成长的第一营养素，紧接着是家长爱的付出的正确性智慧的爱，宝宝心灵的滋养与呵护，然后是自然与运动，造就天才的秘密敏感期，宝 宝学习与发展的机会之窗生活细节，让宝宝在日常做事中学会自我管理 感官教育，开启宝宝智力的门户知识启蒙，激发宝宝的学习热情等共8个章节，它全面、系统，逻辑性强，它全方位地解读了蒙台梭利的经典教子精髓。 它版块细，论述清，更紧贴中国教育实情，更适合中国的家长们阅读。
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| 關於作者： |
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吕巧玲笔名南菱、彤彤妈，2006年开始写作，目前已有十几本著作问世，其中《别烦，我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》受到读者广泛好评。
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| 目錄：
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目录第一章
环境，宝宝成长的第一营养素 001
婴幼儿的气质及智力发育与其生活的环境有着极大的关系。蒙台梭利认为教育所要求的第一件事，就是为孩子提供一个能够发挥大自然力量的环境。在充满爱与自由的和谐环境中，孩子才会自然而然地健康成长。给孩子创造一个适宜的环境 002
宁静与温暖，生命之初的特别关爱 002
美丽与整洁，给宝宝一个滋养心灵的家 005
自由掌控，让孩子成为环境的小主人 008
爱孩子，就多给他自由 011
解放孩子，别捆住宝宝的小手脚 011
做宝宝的观众，站在远处静静欣赏 014
第二章敏感期，宝宝学习与发展的机会之窗 019
处于敏感期的宝宝充满了活力与激情，他能很容易、很轻松地学会做每件事情。正如蒙台梭利所说：经历敏感期的孩子，其无助的身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。尊重自然赋予孩子的天赋吧，及时捕捉并给予宝宝必要的引导和帮助。敏感期，打开宝宝内心世界的钥匙 020
灵光乍现的敏感性 020
发脾气，宝宝敏感性的受阻表现 023
秩序，给宝宝愉快有序的生活 026
宝宝的秩序感，与生俱来 026
有序的生活，让宝宝安心 029
秩序，宝宝的快乐因子 032
执拗，宝宝对秩序的强势捍卫 035
喜欢细小事物，观察力培养的好时机 038
碎纸屑，令宝宝着迷 038
火眼金睛，练就一双会观察的眼睛 041
动作敏感期，激发与生俱来的生命能力 044
走，只是快乐地走 044宝宝热衷于玩高难度 047
充满智慧和灵性的小手 050
第三章生活细节，让宝宝在日常生活中学会自我管理 055
日常生活练习是蒙台梭利教育的起点。通过观察，她发现儿童能够长时间将注意力集中在自己穿衣、清洁、整理物品等事情上，这是儿童为建构自己，能更好适应生活的本性。蒙台梭利认为生活即教育，让儿童自己独立打理日常生活，不仅能让他们体会成功与快乐，还能让他们在自我服务中学会自我管理，变得更独立、更自信。
讲卫生的宝宝，人见人爱 056
洗洗小手讲卫生 056
脸蛋，因洁净而美丽 059
一起快乐洗刷刷 062
宝宝学会擤鼻涕喽 065
我的事情，我来做 068
穿衣、脱衣我能行 068
折叠也要讲技巧 072
整洁的环境，宝宝拥有好心情 075
第四章语言和数学，宝宝进行思维的工具 079
语言和数学既是思维工具，也是接受知识的工具。蒙台梭利认为，3～6岁的幼儿处在学习读、写、算的敏感期，让他们在没有任何心理压力的情况下，按照自己的发展进度自然而然地爆发式地学习，不仅可以提高思维发展的准确性、灵活性和创造性，也为将来更加容易获得复杂文化知识打下坚实的基础。口吐莲花，让宝宝能说会道 080
语言，对宝宝的深情召唤 080爱他，就请理解他 083
不断重复，体会语言配对的乐趣 086
自言自语，外部语言向内部语言过渡 089
妙语连珠，宝宝对新词的无限渴求 092
阅读书写，激发宝宝的学习热情 095
不停地写，体验书写的美妙快感 095
快乐识字，走到哪读到哪 098
先学书写，阅读兴趣更浓厚 101
数学迷宫，妙趣横生 104
多彩的数学环境，宝宝爱上数学没商量 104
日常生活情境，潜移默化提高宝宝数学智能 107
有趣的数学游戏，在玩耍中建构宝宝的数学能力 110
把握关键期，让数学教育事半功倍 113
第五章感官教育，开启宝宝智力门户 117
对于小宝宝而言，感官不仅是他们自然生理发展的一部分，更是接触和认识世界的第一个通道，心灵可以凭借感官经验变得极其灵动。蒙台梭利说：感官是心灵的窗户，是用来理解、领悟外界各种形象，感受外界事物刺激的器官，它对大脑思维必不可少。视觉，捕捉灵动的世界 118分辨大小、粗细，增强宝宝目测能力 118
认识形状，发展宝宝的形象思维 121
识别颜色，提高宝宝的视觉分辨力 124
听觉，收录最美的声音 127
有趣的听声辨认 127
听觉灵敏度训练 130
触觉，认知世界的主要手段 133
小手也能看东西 133
感受冷、热宝宝对温度的感知训练 136
宝宝小手是杆秤对重量的感知 139
嗅觉和味觉，探索世界的重要途径 142
灵敏的小鼻子宝宝的嗅觉训练 142
品尝一下五味人生吧 145
第六章智慧的爱，宝宝心灵的滋养与呵护 149
天下父母谁不爱子心切？但，爱真的就那么简单吗？由于爱的形式不同，有的孩子积极向上、快乐健康，有的孩子则偏离了正常的成长轨道。蒙台梭利认为，孩子的不良表现莫不与父母的错爱有关，殊不知正是这种爱成为了孩子发展中的最大绊脚石。而充满理性与智慧的爱，则能使孩子的天性得以充分解放，为宝宝的心灵提供丰富的滋养。
爱，就要读懂孩子的心灵世界 150
默默吸收，宝宝磁石一样的心灵 150
感觉正常，孩子心理才健康 154
用最好的方法爱孩子 157
满足内在需求，为宝宝成长助力 157
孩子不是私产，请尊重小孩的人格 160
乐此不疲的重复，让宝宝自然而然训练 163
不厌其烦地作答，宝宝好奇心的最好呵护 166
提供自我教育空间，让宝宝自己教自己 169
理解孩子的感受，使亲子感情更密切 172
自由选择，宝宝受益良多 175
慎用奖惩，让宝宝学会自我约束 178
虚心认错，更能赢得宝宝的尊重 181
混龄玩耍，更利于宝宝与人相处 184
第七章自然与运动，造就天才的秘密 189
每个父母都希望自己的宝宝聪颖伶俐，才智过人，于是责无旁贷地背负起沉重的教子使命和责任。在痛苦的重压下，非但父母身倦力竭，小宝宝也过早地身陷樊笼，失去了童年的快乐与自由。不妨放手，把孩子交给大自然！蒙台梭利告诉我们：大自然会帮我们安排好一切，我们只需给孩子自由，看着他们健康地成长，做个奇迹的见证者吧！自然，可以创造奇迹 190
大自然，赋予孩子成长的力量 190
拥抱自然，才能收获才智与快乐 193
自然之声的呼唤，让宝宝懂得爱和责任 196
运动，打造健康聪明的宝宝 199
运动，可以使孩子养心又健脑 199
随心而动，让宝宝自发运动别强迫 203
与之同行，要符合孩子的运动节奏 206
第八章性格与能力，成就宝宝璀璨未来 211
拥有良好的性格和高超的能力，才能让宝宝在未来的生活中更轻松、更快乐。蒙台梭利认为，0～6岁是儿童性格塑造和能力培养的最佳阶段，是大自然为其发展奠定基础的时期。父母要充分了解孩子的天性，并及时给予恰当的引导和帮助，以使他们拥有一个快乐的童年，顺利成长为参天巨树。
性格，自然的渐近累积 212
宽养，给宝宝一个好性格 212
忘情工作让偏离的性格回到正轨 216
我本善良鼓励宝宝关爱、帮助弱者的天性 219
学会等待宝宝耐心的培养 222
能力，宝宝成功的基石 225
别打扰孩子的兴趣注意力的培养 225
安静练习提高宝宝的意志力 228
错误也美丽培养宝宝自行纠错能力 231
不要急于插手，让孩子自己解决问题 234
后记 237
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