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| 內容簡介： |
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《UML建模实例教程》分析了软件行业程序员对UML建模能力的需求，介绍了软件过程模型和UML建模的基础知识，并通过WebShop电子商城系统和图书管理系统的建模实践完整地介绍了应用Rational Software Architect 8.5进行UML建模的各种知识和技能。主要内容包括：课程定位和教学案例综述；面向对象技术和建模基础；UML简介；UML建模工具简介；需求建模；静态建模；数据库建模；动态建模；物理建模；双向工程；统一软件过程RUP。 作者在多年开发经验与教学经验的基础上，紧跟软件技术的发展，根据软件行业程序员的岗位能力要求和学生的认知规律精心组织了本书内容。通过一个实际的“WebShop电子商城”项目，以任务驱动的方式介绍了Rational Software Architect 8.5环境下的UML建模技术。同时，设计了“图书管理系统”供学生进行模仿实践。本书教学环节清晰，适合于“项目驱动、案例教学、理论实践一体化”的教学方法。讲述过程中将知识讲解和技能训练有机结合，融“教、学、练”于一体。为方便教学，提供配套教学资源包。
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| 關於作者： |
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主编彭勇，副教授，学校资源信息中心主任、湖南省教育信息化专家。长期从事计算机教学和信息化建设管理工作，曾主持省级精品课程和省级课题，主编教材多部，主持学校智慧校园建设，有丰富的教学和校企合作经验。
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| 目錄：
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1.1 职业岗位能力需求分析
1.2 课程设置和课程定位分析
1.3 WebShop电子商城介绍
1.3.1电子商城需求分析
1.3.2电子商城系统设计
1.3.3电子商城数据库设计
1.4 LibraryMIS图书管理系统介绍
1.4.1图书管理系统需求分析
1.4.2图书管理系统系统设计
1.4.3图书管理系统系统设计
2.1 面向对象方法
2.1.1 面向对象方法的基本思想
2.1.2 面向对象方法的发展
2.2 面向对象的基本概念与特征
2.2.1 面向对象的基本概念
2.2.2 面向对象主要特征
2.3 面向对象分析
2.3.1 处理复杂问题的原则
2.3.2 OOA方法的基本步骤
2.4 面向对象设计
2.5 面向对象实现
2.6 面向对象方法的内涵
2.7 软件建模概述
2.7.1 软件建模的概念
2.7.2 软件建模的用途
2.7.3 软件建模的优点
3.1 UML的发展
3.1.1 UML的发展历程
3.1.2 理解UML建模
3.2 UML的特点
3.3 UML的结构
3.3.1 UML的事物
3.3.2 UML的关系
3.4 UML的视图
3.4.1 用例视图
3.4.2 逻辑视图
3.4.3 并发视图
3.4.4 组件视图
3.4.5 部署视图
3.5 UML图形符号
3.5.1 用例图
3.5.2 类图
3.5.3 对象图
3.5.4 状态图
3.5.5 活动图
3.5.6 顺序图
3.5.7 协作图
3.5.8 组件图
3.5.9 部署图
3.5.10 UML2.0新特性
3.6 UML建模基本流程
4.1 常用UML建模工具
4.1.1 Rational Software Architect
4.1.2 Enterprise Architect
4.1.3 Together
4.1.4 PowerDesigner
4.1.5 Visio
4.1.6 Trufun Plato
4.2 RSA安装与配置
4.2.1 RSA的运行环境
4.2.2 RSA的安装
4.2.3 RSA的配置
4.3 使用RSA建模
4.3.1 RSA主要菜单
4.3.2 RSA的模型
4.2.3 RSA建模的基本过程
5.1 用例模型概述
5.2 用例图组成
5.2.1 参与者
5.2.2 系统
5.2.3 用例
5.3 识别和描述用例
5.3.1 识别用例
5.3.2 绘制WebShop电子商城用例图
5.3.3 通过包对用例进行合理规划
5.3.4 WebShop电子商城用例图（不含关系）
5.3.5 用例描述
5.4 用例间的关系
5.4.1 泛化关系
5.4.2 包含关系
5.4.3 扩展关系
5.4.4 关系小结
5.4.5 WebShop电子商城用例图（含关系）
6.1 静态建模概述
6.2 类图概述
6.3 类图的基本组成
6.3.1 类的概述
6.3.2 绘制带属性的实体类
6.3.3 绘制带操作的实体类
6.3.4 绘制边界类图
6.3.5 绘制控制类图
6.3.6 UML中的类与语言中的类
6.4 类之间的关系
6.4.1 关联关系
6.4.2 聚合关系
6.4.3 组合关系
6.4.4 泛化关系
6.4.5 实现关系
6.4.6 依赖关系
6.5 对象图
6.5.1 对象图概述
6.5.2 对象图组成
6.5.3 类图VS对象图
7.1 PowerDesigner简介
7.2PowerDesigner安装和启动
7.2.1 PowerDesigner的安装
7.2.2 PowerDesigner的启动
7.3 PowerDesigner概念数据模型
7.3.1 概念数据模型概述
7.3.2 PowerDesigner概念数据模型概述
7.4 PowerDesigner物理数据模型
8.1 动态建模概述
8.2 状态图
8.2.1 状态图概述
8.2.2 状态图组成
8.2.3 绘制员工下班回家状态图
8.3 活动图
8.3.1 活动图概述
8.3.2 活动图组成
8.3.3 绘制WebShop电子商城活动图
8.4 活动图拾遗
8.4.1 活动图与流程图的比较
8.4.2 活动图与状态图的比较
8.5 时序图
8.5.1 时序图概述
8.5.2 时序图组成
8.5.3 绘制WebShop电子商城时序图
8.6 协作图
8.6.1 协作图概述
8.6.2 协作图组成
8.6.3 绘制WebShop电子商城协作图
8.7 顺序图拾遗
8.7.1 顺序图与协作图的比较
8.7.2 顺序图与协作图的互换
9.1 物理建模概述
9.1.1硬件
9.1.2软件
9.2 组件图
9.2.1 组件图概述
9.2.2 组件图组成
9.2.3 绘制WebShop电子商城组件图
9.3 部署图
9.3.1 部署图概述
9.3.2 部署图组成
9.3.3 绘制WebShop电子商城部署图
10.1 双向工程简介
10.2 正向工程（生成Java代码）
10.3 逆向工程
11.1 RUP简介
11.2 RUP工作流程
11.2.1 业务建模
11.2.2 需求
11.2.3 分析设计
11.2.4 实施
11.2.5 测试
11.2.6 部署
11.2.7 配置与变更管理
11.2.8 项目管理
11.2.9 环境
11.3 RUP迭代过程
11.3.1 初始
11.3.2 细化
11.3.3 构造
11.3.4 移交
11.3.5 迭代计划示例构造阶段
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| 內容試閱：
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本书第1版为湖南省十一五教育科学重点规划课题和湖南省职业院校教育教学改革研究项目的阶段性成果，也是湖南铁道职业技术学院国家示范性建设院校重点建设专业（软件技术专业）的建设成果，是创新教学方法、强化操作技能的实验成果。经过历时近6年的使用和推广，得到了广大读者和教师的认同。
统一建模语言（Unified Modeling Language，简称UML）于20世纪90年代中期由Grady Booch、Ivar Jacobson和James Rumbaugh提出后一直在发展变革中。各种建模工具也在市场的竞争优胜劣汰，Rational Software Architect是由美国的IBM公司开发的一种基于UML的可视化建模工具，逐渐成为业内的主流工具。借助于RSA工具，软件系统相关的各类人员可以通过建立的UML模型进行广泛的交流和沟通，从而大大提高软件开发的效率。
本书是作者在总结了多年UML建模实践经验与教学改革成果的基础上编写的，同时充分考虑了各类用户对第1版教材的反馈意见和修订意见。以一个实际的软件项目（WebShop电子商城）为中心完整地介绍了利用Rational Software Architect 8.5进行UML建模的各种知识和技能。通过本书的学习，读者可以快速、全面地掌握Rational Software Architect建模工具的使用和UML建模的基本方法，作为项目驱动、案例教学、理论实践一体化教学方法的载体，本书主要有以下特色：
（1）准确的课程定位。根据软件企业对C#程序员等岗位能力的要求，将该UML建模技术的课程目标为培养程序员岗位的UML建模能力。
（2）合理的知识结构。本书的定位是读者具备一定的程序设计能力和面向对象编程知识，按 需求建模、静态建模、动态建模和物理建模对拟开发系统进行软件建模。
（3）真实的案例教学。在真实的WebShop电子商城软件项目建模实践的基础上，经过精心设计将项目分解为多个既独立又具有一定联系的任务。学生在任务的完成过程中，掌握UML建模的基本知识和RSA建模的基本操作。
（4）理论实践一体化。合理设置教学环节，将教师的知识讲解和操作示范与学生的技能训练设计在同一教学单元和教学地点完成，融教、学、练于一体。体现在做中学、学以致用的教学理念。
本书由湖南铁道职业技术学院彭勇、刘志成担任主编，张军、林东升担任副主编，湖南铁道职业技术学院的冯向科、颜谦和、颜珍平、王咏梅、杨茜玲、翁健红、裴来芝、宁云智、唐丽玲、林保康、王欢燕等参与了部分章节的编写，湖南科创信息技术股份有限公司高级工程师罗昔军参与了部分案例的编写。电子工业出版社左雅老师对本书的修订提出了许多宝贵的意见，在此表示感谢。
本书适用于高职高专计算机类专业软件建模技术的教材，也可以作为培训教材使用。由于时间仓促以及编者水平有限，书中难免存在错误和疏漏之处，欢迎广大读者和同人提出宝贵意见和建议。E-mail：liuzc518@163.com。
编 者
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