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| 內容簡介： |
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斯宾塞是近代西方科学教育思想的倡导者。本书通过对孩子天性的透彻分析和妥善驾驭，他提出了：逃走教育，快乐教育的教育理念，强调对儿童的教育应当遵循心理规律符合儿童心智发展的自然顺序。从而揭示科学教育最本质的特征。引导孩子在快乐中学习；兴趣是学习和求知的最大动力，是孩子对事物的主动选择，而引导则能促进加强孩子的这种主动性，使兴趣变得持久，有目的。好奇心让孩子自愿学习：只要掌握了孩子的好奇心，就不用担心孩子没有学习的动力，激发孩子的好奇心是父母成功引导孩子的关键所在。
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| 關於作者： |
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吕巧玲笔名南菱、彤彤妈，2006年开始写作，目前已有十几本著作问世，其中《别烦，我也有个淘气儿子》《再忙也要做个好妈妈》受到读者广泛好评。
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| 目錄：
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目录
孩子的快乐成长离不开父母的关爱与呵护，这是快乐教育的起点。大自然的一草一木同样带给孩子无尽的快乐，是他们启智的源泉。正如斯宾塞所说：一个人未来获得的成就可能会受职业的选择或其他因素的影响而有大有小，但一个人的性格、品质和智慧，以及他未来是否感到幸福、快乐，一定与他从小所接受的自然教育有关。
关爱缔造奇迹 002
爱我，你就抱抱我 002
远离危险，让孩子快乐成长 006
快乐的大自然教育 010
大自然，开启孩子的智慧之窗 010
快乐的自然笔记，承载孩子无穷乐趣 013
聆听大自然的美妙乐章 016
爱与自然，孩子快乐成长最初的秘密 001
第一章嘿！我是早教书身心健康，孩子快乐一生的保证 021
一个人如果想要有所成就，强健的体魄和健康的心理缺一不可。斯宾塞认为，幸福就是健康的身体加上健全的心智。在他看来，健康的身体像一艘装满货物的船，是所有智慧、道德、品质的载体，而良好的心态则像船上的桨，一路向前奋力划去，直至成功的彼岸。
科学养育，造就孩子强健体魄 022
拒绝溺爱，不做真空孩子 022
孩子穿衣有讲究 026
良好的睡眠，为孩子快乐成长加油 029
孩子的排泄问题别忽视 033
滥用药物，孩子受伤害 036
赤脚玩耍，健身又益脑 039
户外运动趣味多 042
健康心理，为孩子成长保驾护航 045
笑对生活，培养孩子积极乐观的心态 045
我能行，让孩子拥有自信 049
勇气，带给人力量 052
引导孩子正确地认识和评价自己 055
第二章目录潜能开发，在快乐中培养孩子的智力 059
斯宾塞认为，培养和教育孩子就是让他们的潜能得到最大限度的开发。而潜能在快乐状态下更容易被激发出来。如果让孩子长期处于不快乐的情绪状态，他的智力潜能发展就会大打折扣。
相信孩子的智力潜能 060
独具慧眼，发掘孩子的潜能和特长 060
智力培养，拒绝惩罚和暴力 064
遵循孩子的心智成长规律 067
快乐的，就是最好的 067
自我教育，推动孩子成长的力量 071
实物教育，给孩子更多实践和体验机会 074
绘画，快乐又益智的早教游戏 077
寓教于乐，和孩子一起快乐学习 081
学习不是苦差事，人生来就具有学习的天性。之所以许多孩子对学习感到厌烦，皆是错误的教育方法所致。斯宾塞认为，教育应当是快乐的，孩子只有在安闲、自在、快乐的氛围中，才会很轻松地学习和掌握知识。有趣的家庭教具，
孩子在快乐中求知 082
12张问题卡片，开启孩子心灵之窗的钥匙 082
美丽风铃，涌动着新鲜词汇 085
数字跳房，孩子轻松学数学 088
绘制小地图，孩子思维的训练 091
第四章第三章嘿！我是早教书快乐心境，轻松学习 094
让兴趣为快乐求知引路 094
发现知识，而不是强行灌输 097
鼓励和赞美，孩子快乐学习的动力 100
允许孩子异想天开 103
别把分数当回事 106
不要让过度学习压垮孩子 109
运动，为孩子学习助力 112
让我们一起唱歌吧 115
和孩子快乐玩科学 118
做个快乐的教育者，斯宾塞的快乐家教智慧 123
在斯宾塞看来，教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁。
将快乐进行到底 124
呵护好孩子的自尊心 124
把权利还给孩子 128
良好的家庭环境，孩子快乐的摇篮 131
第五章目录鼓励孩子表达不同意见 134
谈心，使孩子获取心灵的力量 137
给孩子机会，就是给予无限的可能 140
我的时间，我做主 143
爸爸是你最快乐的玩伴 146
积极地暗示，点燃孩子生命和智慧的火把 149
一同享受快乐的用餐时光 152
驱除不快乐的小虫 155
同情孩子的不开心 155
别把坏情绪带回家 159
不要让不快乐扼杀孩子的天赋 162
孩子做错事，打还是不打 165
你不是领导，少对孩子发号施令 168
让孩子知悉家中的困境 171
道德品行与情感教育，影响孩子一生的幸福 175
拥有高尚的道德品行和情感，是孩子获得一生幸福的关键。斯宾塞说，在一个人的教育中，道德和情感均起着重要作用，道德告诉我们应该怎样做，情感则告诉我们愿意怎样做。一个道德、品质没有经过训练的孩子，即使他在其他方面的潜能很高，也很难取得什么成就。
良好的品行，正确的人生航向标 176
教子不是凭经验，父母要懂点教育艺术 176
品行培养，先从父母做起 180
自然惩罚，让孩子承担行为后果 183
好环境，塑造孩子好品行 186
第六章记下对孩子的期望和善行 189
情感教育，孩子必不可少的功课 192
唤醒孩子爱的情感 192
常怀感恩，更能赢得他人的友谊和关心 196
别让仇恨吞噬孩子的心灵 199
大声告诉孩子我爱你 202
习惯与能力的培养，铸就孩子无限的前程 207
习惯是人的第二天性，良好习惯的形成是成功的开始，而能力的大小取决于幼年时期所受到的正确引导与培养。斯宾塞认为，教育孩子就是培养他们良好的习惯，有了良好的习惯才能促进能力的发展。
好习惯，让孩子终生受益 208
习惯始于有趣 208
专注培养，从兴趣开始 211
点滴累积，就会有无尽的财富 214
爱劳动，才能收获幸福生活 217
阅读，赋予孩子无穷的能量 220
养成计划的习惯，让孩子做事有条理 223
能力的倍增，还需正确的引导助力 226
不做孩子的拐杖，独立能力早培养 226
自主选择，培养孩子取舍的能力 229
观察力，一切学习的基础 232
立足于快乐，培养孩子的写作能力 235
树立安全意识，让孩子学会保护自己 238
第七章后记 241
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| 內容試閱：
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总 序写在前面的话可怜天下父母心，在培养孩子上父母都是不遗余力地使出浑身解数，目的只有一个，那就是让孩子成为有用之才。是的，孩子是父母最大的寄托。在教育孩子上，方法有很多，但是哪一种方法更为有效呢？研究证明，孩子接受教育越早越好，甚至早到孩子还没有出生前。于是，早教成了爸爸妈妈们必须温习和钻研的功课。现在，早教已经被爸爸妈妈们所认可。许多父母都能如数家珍地说出蒙台梭利、斯宾塞、卡尔威特等一大串儿家教权威的名字。在这个领域，国外的早教经验比较丰富，开展得也较早，形成许多权威性的理论。为此，便出现一些争议，有的认为必须全盘接受，有的认为西方的经验不适合中国国情，有的认为可以借鉴，不一而足。无论哪一种观点，都是出于对孩子的负责任，目的是让孩子能接受最适合的早期教育。纵观当前许多流行的早教书，大多是国外名家的著述，鲜有详尽解读其精髓、按照本土的阅读习惯而精心编排的。由于国外著作理论性强，有些理论交叉在不同的章节中，大家在阅读学习时，显得既费时又费力，还很难懂。正因为如此，我们才决定下大力气去研读国外的各种早教著述，找出更适合中国父母的早教方法。由于东西方文化的差异、历史成因的不同，在思想上和方法上也有着一定的不同。但是，总体上来说，基本规律还是相同的，那就是孩子身上所表现出来的特征差异不大。应该本着去粗取精、洋为中用的原则，根据适合本土的教育环境来取舍。这就是嘿！我是早教书系列图书出版的初衷。我国家教作家吕巧菱、宋璐璐应邀担纲了本套丛书的编撰工作，她们以实际育儿亲子经验和长期研读诸多家教典籍的心得，精心创作出嘿！我是早教书系列解读精髓本，呈献给广大读者。其特点是本土化，可读性强，突出重点，围绕孩子身上所出现的种种问题，进行详尽的解读、支招，具有理论和实践紧密结合、情节生动、说理性强等特点。本套丛书的最大特点是适合现代父母阅读，在孩子身上所出现的很多问题在这里都有解释。有精彩的案例，有详尽的理论解读，有具体的实施措施，通过这一环扣一环的解读，既了解了名家的教育精髓，又结合了本土实际情况进行逐一答疑，使您做父母更为轻松，在家里就能调教出一个聪明无比的小天才。一书在手，尽享名家教育精髓。如广大读者在研读本套丛书的过程中能得到启发，就是我们最大的欣慰。开卷一定有益！快乐，需要激情点燃教育的根本还在于让受教育者愉快地接受，对于孩子来说，他们的生活应该是鲜花、笑脸，理想的学习生活应该是在游戏中进行或是在兴趣中完成。斯宾塞和他的快乐教育理念，可以说是孩子的福音，也是知音。当爸妈充分地给予孩子民主，并让他们快乐地生活和学习时，才能更好地激发孩子的学习热情，并以积极的人生态度去面对挑战，对未来充满信心。斯宾塞的快乐教育很具有代表性，科学而又有趣，值得我们借鉴。可是在现实生活当中，有多少爸妈能与孩子同欢乐、共分享，做孩子的知心人呢？并非爸妈没有爱心，每一个孩子都是爸妈心中的小天使。之所以在教育上出现了偏颇，主要源于对爱的理解。有的爸妈觉得事无巨细地包办代替才是真正的爱，有的爸妈觉得棍棒下才能教育好孩子，有的爸妈对孩子过于放纵和宽松，有的爸妈深陷规则教育中而不能自拔。这就如同于盲人摸象，只注重局部，而缺乏整体观念。孩子虽小，但他也是一个健全的人。与孩子交往，也是需要技巧的，不能把孩子当成私有财产，而不去尊重他、关注他的所思所想。只有说到孩子的心坎上，引导他在快乐中生活和学习，孩子才能舒展身心，获得最大化的发展。由于孩子心智还不太成熟，他们还不能进行自我情绪调整，所以他们才显得天真烂漫。爸妈在保证孩子衣食无忧和身体健康的同时，更多的是要为他们营造一个愉悦的生活环境和学习环境。可以这样说，孩子是小小的禾苗，爸妈所提供的物质生活就是土壤，而情感就是阳光和雨露，都是缺一不可的。当有了良好的土壤还远远不够，还要及时浇灌才行。本书基于斯宾塞的快乐教育理念，尽量做到深入浅出、通俗易懂，通过大序言嘿！我是早教书量的活生生的亲子教育案例，为您展现丰富的教子亲子方法。本书在一环扣一环的解读中，为爸妈指出教育方向和具体举措，让爸妈轻松地取得教子经验，在和谐欢乐的氛围中与孩子一同快乐生活和学习，为孩子的未来打下坚实基础。在尽享寓教于乐的同时，把孩子调教成为一个有用之才。吕巧玲 2016年2月于北京
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