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| 內容簡介： |
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本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。本书内容包括键盘操作及训练指导，训练软件操作指导，英文录入训练指导，五笔字型输入法基础，汉字拆分训练指导，键名字根、成字字根汉字训练指导，一、二、三级简码和四级全码训练指导，多字词组训练指导，中文文章录入训练指导，搜狗输入法训练指导，听打训练指导，语音与手写输入训练指导，外文输入法指导，数字录入训练指导，以及汉字录入补充实训材料等。
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| 關於作者： |
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作者有丰富的教学及教研经验。为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备了教学指南、案例素材及结果文件、习题答案、授课PPT讲义等丰富的教学辅助资源。
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| 目錄：
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第1章 键盘操作及训练指导1
1.1 键盘使用1
1.2 指法练习4
第2章 训练软件操作指导7
第3章 英文录入训练指导11
英文录入测试文章111
英文录入测试文章212
英文录入测试文章312
英文录入测试文章413
英文录入测试文章513
英文录入测试文章614
第4章 五笔字型输入法基础15
4.1 为什么要掌握好五笔字型15
4.2 提高五笔录入速度的要诀17
4.3 学习五笔字型的注意事项17
4.4 五笔字型基础知识19
第5章 汉字拆分训练指导26
第6章 键名字根、成字字根汉字训练指导38
6.1 键名字根38
6.2 成字字根39
第7章 一级简码训练指导40
第8章 二级简码训练指导42
第9章 识别码学习及训练指导45
9.1 认识识别码45
9.2 怎样使用“识别码”46
9.3 识别码训练指导48
第10章 三级简码训练指导52
第11章 四级全码训练指导55
第12章 二字词组学习及训练指导57
12.1 认识二字词组57
12.2 怎样记忆二字词组58
12.3 特殊情况的处理59
12.4 二字词组输入训练60
第13章 多字词组练习指导62
13.1 三字词组训练62
13.2 四字词组训练64
13.3 多字词组训练74
第14章 中文文章录入训练76
14.1 连续文本76
中文录入测试177
中文录入测试277
中文录入测试378
中文录入测试479
中文录入测试579
中文录入测试680
中文录入测试781
14.2 离散文本82
第15章 拼音输入法训练指导91
15.1 搜狗输入法91
1.1 全拼输入方式92
1.2 简拼输入方式93
1.3 全拼简拼混合输入方式93
2.1 纯五笔输入模式94
2.2 五笔拼音混输模式94
2.3 纯拼音输入模式95
15.2 百度拼音输入法简介103
15.3 微软拼音输入法简介105
15.4 拼音输入法入门训练110
15.5 拼音录入综合训练113
第16章 听打训练指导115
16.1 听打入门115
16.2 听打训练指导117
第17章 语音和手写输入法训练指导123
17.1 语音输入法简介123
17.2 语音输入法训练指导126
17.3 语音输入综合训练131
17.4 手写输入法介绍133
17.5 百度手写输入法训练指导142
第18章 常用外文输入法145
18.1 法语输入法简介145
18.2 日语输入法简介157
18.3 韩语输入法简介168
第19章 数字录入训练指导176
16.1 数字录入指法要求176
16.2 数字录入训练177
附录A 汉字录入补充实训材料187
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| 內容試閱：
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为建立健全教育质量保障体系，提高职业教育质量，教育部于2014年颁布了中等职业学校专业教学标准（以下简称专业教学标准）。专业教学标准是指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，是保证教育教学质量和人才培养规格的纲领性教学文件。在教育部办公厅关于公布首批《中等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知（教职成厅[2014]11号文）中，强调专业教学标准是开展专业教学的基本文件，是明确培养目标和规格、组织实施教学、规范教学管理、加强专业建设、开发教材和学习资源的基本依据，是评估教育教学质量的主要标尺，同时也是社会用人单位选用中等职业学校毕业生的重要参考。
本书特色
本书根据教育部颁发的《中等职业学校专业教学标准（试行）信息技术类（第一辑）》中的相关教学内容和要求编写。
本教材适用于没有文字录入基础但希望练好这项技能的同学，以及有一定基础但希望进一步提高录入速度的同学。经过短时间、多课时的训练后，同学们能较快地提高录入速度，达到中级以上水平。
本书按照任务驱动的编写模式，以课程改革中的新的教育思想和教学方法为指导，综合作者多年的教学实践经验，展现了教材结构改革的特色。本书以知识目标和能力目标为教学导向，使教与学的目标一致，加强了师生的互动性。教材注重对学生学习兴趣的培养，通过科学的训练方法，使课程内容与行业要求顺利对接。另外，作者还提供了汉字拆分表等有利于学生掌握五笔字型输入方法的资料，使原本令学生掌握起来感到困难的五笔字型输入法变得直观、有趣。
本书作者
本书由广西银行学校卢华东等主编，大连市计算机中等职业技术专业学校王玉玉、广西银行学校周海峰参编。由于作者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大师生和读者批评指正。
教学资源
为了提高学习效率和教学效果，方便教师教学，作者为本书配备包括电子教案、教学指南、素材文件、微课，以及习题参考答案等配套的教学资源。请有此需要的读者登录华信教育资源网（http：www.hxedu.com.cn）免费注册后进行下载，有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail：hxedu@phei.com.cn）。
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