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| 內容簡介： |
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本书为全国中医药行业高等教育十三五规划教材之一。护理美学是运用美学的基本原理、原则和观点，从护理学的角度研究人们在维护和提升人类身心健康的活动中所体现出的护理美的现象及护理审美规律的一门新兴的、交叉性的应用学科。是护理人文课程体系中重要的课程之一，同时也是最新（2015年）的护理学科本科专业认证中的必修课程之一。
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| 關於作者： |
余雨枫，女，成都中医药大学护理学院副教授，硕士生导师，主要从事护理美学、护理心理学、精神科护理学的教学及科研工作。近年来主编及参编教材9部，论著2部。主持及参与各级课题11项，在教学及科研中荣获多种奖励，2011年荣获成都中医药大学青年教师讲课比赛一等奖，2012
年护理学（本科）专业中西医结合特色人才培养模式的改革与实践荣获成都中医药大学第八届教育教学成果奖特等奖，2013年荣获成都中医药大学学生最喜爱的老师，2014年护理学（本科）专业中西医结合特色人才培养模式的改革与实践荣获四川省优秀教学成果奖一等奖。
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| 目錄：
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第一章绪论
第一节美学概述
一、美学的定义
二、美学的产生
三、西方美学史
四、中国美学史
第二节护理美学概述
一、护理美学的定义
二、护理美学的学科性质
三、护理美学与相关学科的关系
四、护理美学研究的对象、内容和任务
五、学习和研究护理美学的现实意义
第三节护理美学的发展历史
一、护理美学形成的历史轨迹
二、中国传统护理美学的思想内涵
三、护理美学的发展前景
第二章美的本质、形态及形式美与护理
第一节美的本质和特征
一、美的本质
二、美的特征
三、美与真、善的统一关系
第二节美的基本形态
一、自然美
二、社会美
三、艺术美
四、科学技术美
五、美的基本形态在护理工作中的意义
第三节形式美
一、美的形式与形式美
二、构成形式美的感性因素
三、形式美的规律
四、形式美在护理工作中的意义
第三章美的基本范畴与护理
第一节优美
一、优美的概念和表现形式
二、优美的本质和特征
第二节崇高
一、崇高的概念
二、崇高的本质和特征
第三节悲剧
一、悲剧的概念和分类
二、悲剧的本质和特征
第四节喜剧
一、喜剧的概念和分类
二、喜剧的本质和特征
第五节美的基本范畴在护理工作中的意义
一、优美与护理
二、崇高与护理
三、喜剧与护理
第四章人体美与护理
第一节人体美的基本要素
一、人体线条美
二、人体色彩美
三、人体结构美
第二节人体美的基本特征
一、和谐统一的整体
二、均衡匀称的形态
三、饱满充盈的活力
第三节人体美与健康
一、人体美的解剖学基础
二、人体美的生理学基础
三、人体美的生物化学基础
四、护理实践对人体美的维护
第五章护理审美与护理美感
第一节审美与护理审美
一、审美与护理审美的概念
二、审美关系与护理审美关系
三、审美与护理审美的社会学特征
第二节美感与护理美感
一、美感与护理美感的概念
二、美感与护理美感的本质
三、美感与护理美感的特征
第三节护理审美和护理美感在临床中的运用
一、护理环境营造中的审美活动与美感
二、临床护理工作中的审美活动与美感
三、护理管理中的审美活动与美感
第六章护士的仪容形象
第一节概述
一、仪容的内涵
二、仪容修饰的基本原则
三、仪容修饰的意义
第二节护士的仪容形象塑造
一、仪容美的基本要素
二、护士仪容形象塑造的基本要求
三、仪容塑造的方法
第七章护士的形体形象
第一节健美运动万法
一、颈部运动
二、肩部运动
三、胸部运动
四、腰背运动
五、腹部运动
六、臀部运动
七、手臂运动
八、腿部运动
九、注意事项
第二节护士的形体形象塑造
一、手姿
二、站姿
三、坐姿
四、行姿
五、蹲姿
六、护士的工作姿态
第八章护士的服饰形象
第一节概述
一、服饰的概念
二、服饰的功能
三、服饰的类别
四、服饰运用的基本原则
五、服饰美的要素
六、饰品的运用
第二节护士的服饰形象塑造
一、护士服饰的概念
二、护士服饰的功能
三、护士服饰的分类
四、护士服饰形象塑造的要求
第九章护士的语言形象
第一节概述
一、护士语言修养
二、护理语言的种类
三、护理语言的运用原则
第二节护士语言形象塑造
一、与不同患者交流的语言艺术
二、护士塑造语言形象的注意事项
三、体态语言
第十章礼仪与护理
第一节概述
一、礼仪的概念
二、中国传统礼仪文化
三、礼仪的基本原则
四、礼仪的作用
第二节护士的日常礼仪
一、会面礼仪
二、通信礼仪
三、宴请礼仪
四、服饰礼仪
五、涉外礼仪
第三节护士的工作礼仪
一、交接班礼仪
二、护理查房礼仪
三、接待出入院患者礼仪
四、护理操作礼仪
五、医护沟通礼仪
六、护理文书规范礼仪
第四节护生实习与求职礼仪
一、护生实习礼仪
二、护生求职礼仪
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| 內容試閱：
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（2）护理审美的阶层性：护理审美的阶层性是指护理人员在提供护理服务时需要考虑患者因阶层的不同有着不同的世界观和审美观。面对有医学背景的人可以用医学术语，而没有医学背景的人则需要用通俗的语言解释医学术语，否则患者很难对护理人员的工作做出正面评价。
（3）护理审美的时代性：护理审美经历了从简单的清洁卫生照顾到以疾病为中心、以患者为中心、以人类的健康为中心的发展历程，体现着不同的时代特色。人们在贫穷时，只需有医有护；温饱时，除了有医有护外，还要求就近、省时、省钱；小康时则要求好医好护，且不满足于单纯的身心护理，还要求得到健康信息和保健指导；富裕时更是要求健康长寿，要求高质量的护理和高水平的生活质量。
（4）护理审美与社会文化发展的适应性：不同历史时期的文化直接影响着护理审美。美国护理专家莱宁格倡导的多元文化护理使护理审美达到了一个更高的境界。我国护理专家林菊英于1992年在引进多元文化的理论和跨文化护理的概念后也指出，应为不同文化的人提供共性和个性的护理，以维持健康，促进健康。随着社会文化的发展，护理审美意识、审美理想、审美活动的内容与方式均发生了变化，医院环境园林化、病房家庭化、饮食科学化、语言文明化等使患者在住院期间能处处受到美的感染而产生愉悦的心理，从而利于患者康复。现代科学技术的发展，也为我们创造出了许许多多新的审美形式，展示出更多的审美内容。通过电子计算机监测患者的各种化验检查，监控全病房的病员情况，以及进行护理资料的信息处理；通过心电监护仪、CT等仪器的使用，使危重患者的死亡率大大下降；通过网络的开发，使护理远程教学得以实现；通过各种现代传媒或载体，也使得更多的医学基础知识及教育内容在大众日常生活中得以迅速传播。除此之外，护理人员的仪表美、仪容美、礼仪美、语言美、心灵美，护理专业的艺术美、创造美及技艺美、安全美等也都必须与社会文化的发展相适应。
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