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| 內容簡介： |
为推进民族院校思想政治理论课的教学和改革， 增强理论与实际的联系，丰富教学内容，提高教学的 针对性和实效性，帮助教师和学生准确把握和理解教 材内容，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系 概论特色案例》编者陈国飞、马文祥、汪丽萍、马玉 英以新修订的《概论》教材为依据，结合本地发展实 际，精选了一系列*具地方特色的鲜活的典型案例。
每个案例分为案例材料、案例点评、思考题、案例提 示四个部分。希望通过丰富、生动的案例材料和案例 点评，并借助思考题和案例提示，使学生能够充分理 解和掌握本课程的基本理论、观点和知识。
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| 關於作者： |
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马文祥，男，1970年9月生，甘肃临夏人，回族，法学博士，副教授，硕士研究生导师，青海民族大学马克思主义学院教师。现主要研究方向为马克思主义与当代宗教。有多篇学术论文在《中国特色社会主义研究》《中国宗教》《中国穆斯林》《思想政治教育研究》等刊物发表。多次在省校级教学竞赛中获奖，2012年被评为青海省思政理论课教学能手，入选教育部2015年度全国高校**中青年思想政治理论课教师择优资助计划。主持完成国家民委课题1项，主持教育部项目1项，主持校级高层次人才项目1项，参与完成国家社会科学基金项目1项，参与完成省级课题1项。 陈国飞，男，汉族，1 964年1 O月生，山东烟台人，青海民族大学马克思主义学院，法学硕士，副教授。长期从事马克思主义理论教学与研究工作，研究方向马克思主义中国化及中国特色社会主义。 汪丽萍，女，汉族，青海省平安县人，硕士，教授，长期从事高校马克思主义理论与思想政治教育与研究工作。 马玉英，女，1964年生，青海省西宁市人，回族，法学硕士，青海民族大学马克思主义学院教授，硕士研究生导师，青海省省级教学团队负责人，省级精品课程主持人。主要研究领域为社会主义经济理论、青藏高原城市化问题。
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| 目錄：
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第一章 马克思主义中国化两大理论成果
案例一正确评价毛泽东和毛泽东思想
案例二为人民利益甘于奉献的领路人
案例三青海积极探索欠发达地区科学发展之路
案例四青海农牧区依据省情特点和资源优势积极发展特色经济
第二章 新民主主义革命理论
案例一红军西征高原流芳
案例二青海的红军沟永远美丽的风景
案例三1941：日军飞机轰炸西宁
案例四高原大地迎新生人民解放军第一军解放青海
第三章 社会主义改造理论
案例一青海解放初期为向社会主义过渡创造条件的实践及龚
意义
案例二青海的民族资本主义工商业改造
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
案例一论十大关系
案例二毛泽东对中国社会主义现代化事业的伟大历史贡献
案例三社会主义制度建立后青海发展的成就
第五章 建设中国特色社会主义总依据
案例一社会主义发展阶段问题
案例二社会主义初级阶段的科学含义
案例三三个没有变
第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务
案例一社会主义本质
案例二社会主义的根本任务
案例三发展的丰富内涵
第七章 社会主义改革和对外开放
案例一当代中国命运的关键抉择
案例二辉煌成就
案例三下一个30年，中国改革怎么走?
第八章 建设中国特色社会主义总布局
案例一改革开放30年来青海省非公有制经济发展的历程与成绩
案例二青海省改革开放30年来经济社会发展
案例三青海省改革开放30年来城乡居民的收入增长与分配制度
案例四发挥地区特色资源优势，积极推动经济持续健康发展
案例五封建军阀对青海各族人民的经济掠夺
案例六中国共产党的民主政治制度及其在青海的发展
案例七全面依法治国，建设社会主义法制国家
案例八推进社会主义民主政治建设，发展社会主义政治文明
案例九繁荣民族文化，实现绿色发展
案例十弘扬社会主义核心价值观雷锋精神在青海
案例十一加强思想道德建设，发展教育科学
案例十二青海省特色文化产业发展之路
案例十三青海省民族地区民生事业面临的机遇和挑战
案例十四青海省民族地区经济社会发展的成就和经验
案例十五青海省民族地区社会管理创新探索
案例十六青海省民族教育发展面临的特殊困难和问题
案例十七四个发展：青海特色的科学发展之路
案例十八青海省：加强区域合作实现互利共赢
案例十九建生态文明先行区，为美丽中国作贡献
案例二十青海省加快全国生态文明先行区建设
案例二十一生态建设工程的旗舰工程三江源自然保护区建设
第九章 实现祖国完全统一的理论
案例一澳门回归千年之交的中华历史盛事
案例二台独势力是如何出现和膨胀起来的
案例三一国两制的伟大构想
第十章 中国特色社会主义外交和国际战略
案例一早熟的战争与晚熟的和平写在20世纪末的叹息
案例二新中国外交历程节选
案例三万隆会议一
第十一章 建设中国特色社会主义的根本目的和依靠力量理论
案例一钱学森一个人抵得上五个师
案例二请别把望远镜拿倒!
案例三改革开放以来阶级阶层关系的新变化
案例四深刻认识当代中国工人阶级的地位和使命
案例五扎实推进国防和军队建设改革坚决完成党和人民赋予的各项任务
案例六尊重知识，尊重人才：邓小平1977年恢复高考制度
第十二章 中国特色社会主义领导核心理论
案例一国际社会视野中的中国共产党
案例二历史周期率
案例三历史并不遥远
案例四两个务必永不熄灭的思想火炬
案例五青海海东：固本强基抓党建五有五能创新篇
案例六青海省以党的群众路线教育实践活动为契机着力推动
基层党建工作再上新台阶
后记
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