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| 編輯推薦： |
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相较上一版，新版进一步丰富了理论并更进一步的保证了其完整性，同时替换了部分新案例，以保证其时效性。
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| 內容簡介： |
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本书从读者的认知和思维角度深入浅出地进行阐述，重点在于概念的解释、技术的应用和案例分析，力图使读者易于全面了解和正确理解宏观经济学的基本知识，具有一定的系统性、先进性和借鉴性。主要讲述了宏观经济学的相关原理，在第六版的基础上做了部分改动，同时增添了部分新内容。
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| 關於作者： |
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罗宾巴德，澳大利亚昆士兰大学数学和经济学学士，澳大利亚国立大学博士。从1970年开始教授经济学原理。迈克尔帕金，埃塞克斯大学经济学教授，曾担任加拿大经济学会主席。檀学燕，管理科学与工程博士，金融硕士，经济学学士，现任教于中国地质大学。
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| 目錄：
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目录
关于作者
前言
第1章导论
1.1定义和问题
1.1.1稀缺性
1.1.2经济学的定义
1.1.3生产什么、如何生产以及为谁生产
1.1.4追求自我利益什么时候能符合社会利益
检查站1.1
1.2经济学的思维方式
1.2.1经济思想
1.2.2选择即权衡
1.2.3成本：你必须放弃的东西
1.2.4收益：你得到的东西
1.2.5理性选择
1.2.6应该是多少？在边际上进行选择
1.2.7对激励做出反应的选择
1.2.8作为社会科学的经济学
1.2.9作为政策工具的经济学
检查站1.2
本章总结
本章检查站
1.3附录：绘制和使用图形
1.3.1基本知识
1.3.2解释数据图
1.3.3解释经济模型所使用的图形
1.3.4某种关系的斜率
1.3.5两个以上变量之间的关系
附录检查站
第2章美国和全球经济
2.1什么、如何以及为谁
2.1.1我们生产什么
2.1.2我们如何生产
2.1.3我们为谁生产
检查站2.1
2.2全球经济
2.2.1人
2.2.2国家
2.2.3全球经济生产什么
2.2.4在全球经济中如何生产
2.2.5在全球经济中为谁生产
检查站2.2
2.3循环流动
2.3.1家庭与企业
2.3.2市场
2.3.3实物流动和货币流动
2.3.4政府
2.3.5循环流动模型中的政府
2.3.6联邦政府的支出与收入
2.3.7州政府和地方政府的支出与收入
2.3.8全球经济的循环流动
检查站2.3
本章总结
本章检查站
第3章经济问题
3.1生产可能性
检查站3.1
3.2机会成本
3.2.1一部手机的机会成本
3.2.2机会成本和PPF的斜率
3.2.3机会成本是一个比率
3.2.4递增的机会成本无处不在
3.2.5你的递增的机会成本
检查站3.2
3.3经济增长
检查站3.3
3.4专业化和贸易
3.4.1比较优势
3.4.2实现贸易所得
检查站3.4
本章总结
本章检查站
第4章需求和供给
4.1需求
4.1.1需求法则
4.1.2需求表与需求曲线
4.1.3需求的变化
检查站4.1
4.2供给
4.2.1供给法则
4.2.2供给表与供给曲线
4.2.3供给的变化
检查站4.2
4.3市场均衡
4.3.1价格：市场自发调节器
4.3.2预测价格变化：三大问题
4.3.3需求变化的效应
4.3.4供给变化的效应
4.3.5需求与供给的同时变化
检查站4.3
4.4价格刚性
检查站4.4
本章总结
本章检查站
第5章GDP：总产出和总收入的
度量
5.1GDP、收入和支出
5.1.1GDP的定义
5.1.2美国经济中的循环流动
5.1.3支出等于收入
检查站5.1
5.2计算美国的GDP
5.2.1支出法
5.2.2收入法
5.2.3GDP及衡量产出与收入的其他方法
5.2.4实际GDP和名义GDP
5.2.5计算实际GDP
5.2.6实际GDP数据的使用
检查站5.2
5.3实际GDP的应用及其局限
5.3.1不同时期的生活水平
5.3.2追踪经济周期的进程
5.3.3不同国家间的生活水平
5.3.4未能进入GDP核算的商品和服务
5.3.5影响生活水平的其他因素
检查站5.3
本章总结
本章检查站
5.4附录：计算实际GDP
5.4.1基期价格方面的问题
5.4.2用相邻年份的价格计算产出
5.4.3计算两种变化率的均值
5.4.4链接到基年
附录检查站
第6章工作与失业
6.1劳动力市场指标
6.1.1人口现状的调查
6.1.2人口调查的标准
6.1.3劳动力市场的两个主要指标
6.1.4失业的其他衡量方法
检查站6.1
6.2美国劳动力市场的变化趋势及其波动
6.2.1失业率
6.2.2劳动力参与率
6.2.3衡量失业的替代指标
6.2.4审视非全时就业
检查站6.2
6.3失业与充分就业
6.3.1摩擦性失业
6.3.2结构性失业
6.3.3周期性失业
6.3.4自然失业
6.3.5失业与实际GDP
检查站6.3
本章总结
本章检查站
第7章CPI与生活成本
7.1消费者价格指数
7.1.1如何理解CPI
7.1.2编制CPI
7.1.3CPI市场篮子
7.1.4月度价格调查
7.1.5计算CPI
7.1.6测量通货膨胀和通货紧缩
检查站 7.1
7.2CPI和其他价格水平指标
7.2.1造成CPI偏差的因素
7.2.2偏差的大小
7.2.3CPI偏差的两个后果
7.2.4其他价格水平和通货膨胀率指标
检查站 7.2
7.3名义价值和实际价值
7.3.1不同时期的美元和美分
7.3.2宏观经济学中的名义变量和实际变量
7.3.3名义GDP和实际GDP
7.3.4名义工资率和实际工资率
7.3.5名义利率和实际利率
检查站 7.3
本章总结
本章检查站
第8章潜在GDP与自然失业率
8.1潜在GDP
8.1.1生产函数
8.1.2劳动力市场
检查站8.1
8.2自然失业率
8.2.1工作搜寻
8.2.2工作配给
检查站 8.2
本章总结
本章检查站
第9章经济增长
9.1经济增长的基础知识
9.1.1计算经济增长率
9.1.2持续增长的威力
检查站9.1
9.2劳动生产率的增长
9.2.1劳动生产率
9.2.2储蓄与实物资本投资
9.2.3人力资本的拓展与新技术的发现
9.2.4各种因素综合作用带来劳动生产率的增长
检查站9.2
9.3经济增长理论
9.3.1古典增长理论
9.3.2新增长理论
检查站9.3
9.4实现更快的增长
9.4.1经济增长的前提条件
9.4.2实现更快增长的政策
9.4.3政策的作用有多大
检查站9.4
本章总结
本章检查站
第10章金融、储蓄和投资
10.1金融机构和市场
10.1.1一些金融定义
10.1.2金融资本市场
10.1.3金融机构
10.1.4破产和流动性不足
10.1.5利率和资产价格
检查站10.1
10.2可贷资金市场
10.2.1可贷资金市场的资金流动
10.2.2可贷资金的需求
10.2.3可贷资金的供给
10.2.4可贷资金市场均衡
10.2.5需求和供给的变化
检查站10.2
10.3可贷资金市场中的政府
10.3.1政府预算盈余
10.3.2政府预算赤字
检查站10.3
本章总结
本章检查站
第11章货币系统
11.1什么是货币？
11.1.1货币的定义
11.1.2货币的职能
11.1.3今天的货币
11.1.4货币测量的官方标准：M1与M2
11.1.5支票、信用卡、借记卡和电子支票
11.1.6萌芽阶段的新货币：电子货币
检查站11.1
11.2银行系统
11.2.1商业银行
11.2.2储蓄机构
11.2.3货币市场基金
检查站11.2
11.3联邦储备系统
11.3.1美联储的结构
11.3.2美联储的政策工具
11.3.3美联储的政策工具如何发挥作用
检查站11.3
11.4监管货币的数量
11.4.1通过贷款来创造存款
11.4.2公开市场操作如何影响基础货币
11.4.3公开市场操作的乘数效应
11.4.4货币乘数
检查站11.4
本章总结
本章检查站
第12章货币、利息与通货膨胀
12.1货币与利率
12.1.1货币需求
12.1.2货币需求的变化
12.1.3货币供给
12.1.4名义利率
12.1.5改变利率
检查站12.1
12.2货币、价格水平与通货膨胀
12.2.1长期货币市场
12.2.2货币数量的变化
12.2.3托儿所俱乐部中的价格水平
12.2.4货币数量论
12.2.5通货膨胀与货币数量论
12.2.6恶性通货膨胀
检查站12.2
12.3通货膨胀的成本
12.3.1通货膨胀税成本
12.3.2皮鞋成本
12.3.3混乱成本
12.3.4不确定性的成本
12.3.5通货膨胀成本有多大？
检查站12.3
本章总结
本章检查站
第13章总供给和总需求
13.1总供给
13.1.1总供给的基础知识
13.1.2总供给的变化
检查站13.1
13.2总需求
13.2.1总需求的基础知识
13.2.2总需求的变化
13.2.3总需求乘数
检查站13.2
13.3解释经济趋势和波动
13.3.1宏观经济均衡
13.3.2宏观经济均衡的三种类型
13.3.3经济增长和通胀趋势
13.3.4经济周期
13.3.5通货膨胀周期
13.3.6通货紧缩和大萧条
检查站13.3
本章总结
本章检查站
第14章总支出乘数
14.1支出计划和实际GDP
14.1.1消费函数
14.1.2进口与GDP
检查站14.1
14.2均衡支出
14.2.1引致性支出与自发性支出
14.1.2计划总支出与实际GDP
14.2.3均衡支出
14.2.4收敛到均衡
检查站14.2
14.3支出乘数
14.3.1乘数的基本原理
14.3.2乘数的规模
14.3.3乘数和边际消费倾向
14.3.4乘数、进口和个人所得税
14.3.5经济周期的转折点
检查站14.3
14.4总需求曲线与均衡支出
14.4.1从均衡支出中推导总需求曲线
检查站14.4
本章总结
本章检查站
第15章短期政策的权衡取舍
15.1短期菲利普斯曲线
15.1.1总供给与短期菲利普斯曲线
15.1.2为什么要关注菲利普斯曲线？
检查站15.1
15.2短期和长期菲利普斯曲线
15.2.1长期菲利普斯曲线
15.2.2预期通货膨胀
15.2.3自然率假说
15.2.4自然失业率的变化
15.2.5自然失业率的变化已经改变了取舍吗？
检查站15.2
15.3通货膨胀和失业的影响因素
15.3.1预期通货膨胀率的影响因素
15.3.2以降低失业率为政策目标
检查站15.3
本章总结
本章检查站
第16章财政政策
16.1财政预算
16.1.1制度和法律
16.1.2预算盈余、赤字和负债
16.1.32014年财政预算
16.1.4一颗社会保障和医疗保险的定时炸弹
检查站16.1
16.2财政刺激
16.2.1思想流派和当今共识中的分歧
16.2.2财政政策和总需求
16.2.3自发的财政政策
16.2.4周期性和结构性的预算余额
16.2.5相机抉择的财政政策
16.2.6成功的财政刺激
16.2.7相机抉择的财政政策的限制性因素
检查站16.2
16.3供给方：潜在GDP和增长
16.3.1充分就业和潜在GDP
16.3.2财政政策、就业和潜在
GDP
16.3.3财政政策和潜在GDP：一个
图形分析
16.3.4税收、赤字和经济增长
16.3.5来自供给方的争论
16.3.6需求效应和供给效应的结合
16.3.7财政政策的长期影响
检查站16.3
本章总结
本章检查站
第17章货币政策
17.1美联储如何指导货币政策
17.1.1货币政策目标
17.1.2可操作的就业最大化目标
17.1.3可操作的价格稳定目标
17.1.4货币政策的职责
17.1.5选择货币政策工具
17.1.6联邦基金利率
17.1.7美联储的决策策略
17.1.8联邦基金利率目标的实现
17.1.9金融危机中恢复金融稳定
检查站17.1
17.2货币政策传导
17.2.1快递浏览
17.2.2利率变化
17.2.3汇率变化
17.2.4货币和银行贷款
17.2.5长期实际利率
17.2.6支出计划
17.2.7美联储与衰退的斗争
17.2.8美联储与通货膨胀的斗争
17.2.9松散的联系与长期且可变的时滞
17.2.10最终的实践检验
检查站17.2
17.3另外的货币政策策略
17.3.1为什么要有规则？
17.3.2通货膨胀目标规则
17.3.3货币目标规则
17.3.4名义GDP目标规则
检查站17.3
本章总结
本章检查站
第18章国际贸易政策
18.1全球市场如何运作
18.1.1当今的国际贸易
18.1.2什么因素驱动国际贸易？
18.1.3为什么美国进口T恤衫
18.1.4为什么美国出口飞机
18.1.5赢家、输家和贸易的净利得
检查站18.1
18.2国际贸易限制
18.2.1关税
18.2.2进口配额
18.2.3其他进口壁垒
检查站18.2
18.3反对贸易保护的观点
18.3.1关于贸易保护的三种传统观点
18.3.2四种新的贸易保护观点
18.3.3为什么国际贸易会受到限制？
检查站18.3
本章总结
本章检查站
第19章国际金融
19.1国际贸易融资
19.1.1国际收支平衡表
19.1.2借入国与借出国，债务国与债权国
19.1.3经常账户余额
19.1.4净出口
检查站19.1
19.2汇率
19.2.1外汇市场中的需求
19.2.2外汇的需求法则
19.2.3美元的需求变化
19.2.4外汇市场中的供给
19.2.5外汇的供给法则
19.2.6美元供给的变化
19.2.7市场均衡
19.2.8对汇率的预期
19.2.9货币政策及汇率
19.2.10钉住汇率
19.2.11外汇市场上的中国人民银行
检查站19.2
本章总结
本章检查站
词汇表
译后记
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| 內容試閱：
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通过从全体参与编写的教员到学生读者的广泛反馈，本书形成了独特的图表系统。我们所有的图表坚持使用各种颜色来描述移动的变化，其中也包含细节、图表的说明，从而逐步引导学生的注意力。由于经济学学生在初始的学习状态下，应用图表是比较困难的，所以我们尝试尽量以三种方式对知识进行呈现用图像、用文字、用表格在同一幅图中。几乎所有的辅助图像的信息都在该图所在页中呈现。页前与页后均无附赘。
（四）理论联系实际
当学生们知道其学习的意义之后，并可以将其所学应用于生活之中时，学生们就达到了最佳的学习状态。
关注栏目提供了新鲜的事例，从而帮助学生认识到经济学就在其生活中。当下发生的事件会出现在关注美国经济栏目中，发生在全球的事件或历史上发生的事件会出现在关注全球经济与关注过去栏目中；并且，我们在关注你的生活栏目中展示了学生们可应用经济学做出的日常决策。
章节伊始的问题与之后的关注栏目解决的问题都能够帮助学生认识到我们所面临的世界存在的关键问题，并且可以关注每一章中的主要核心理论。
三、组织
我们以我们所认为的最自然的秩序对资料与章节的顺序进行了组织排序。但是我们又意识到对于最好的排序又存在很多种合理的观点。在整本书中，我们都将这一事实和对于灵活安排的需求牢记于心。随后的内容中呈现的许多可选择的顺序和弹性图解释了章与章之间可供选择的灵活安排的顺序。在使用这个弹性图时，请牢记我们提供的章与章之间的顺序就是最好的。弹性图所严格识别的章节顺序要好于那些被我们所忽略的顺序。
四、我的经济学实验室
设计及之后对我的经济学实验室的改善的唯一目的是：创造机会，把一些理解起来较为困难的问题转变为清晰和明确的问题。经济学实验室拥有家庭作业、课堂测验、测试以及个别指导选项，教师可以管理其个人系统中的评价需要。
?我的经济学实验室分配了所有的检查站和本章检查站的习题和应用题，并且可以自动给分，做出评价。
?我的经济学实验室还为学生提供了额外的习题和应用题，包括算术题、作图题以及数字练习题，同时也可以供教师布置成为习题。
?运用到实际数据的习题和应用题都会持续更新数据。
?测试文件夹中的问题可以被布置为学生的家庭作业。
?习题定制系统给教师提供了机会，可以灵活地设计自己的问题用于布置学生的作业。
?成绩单记录了每个学生的成绩以及完成测试和学习计划所需的时间，并可以形成学生个人报告或每一章的报告。
实际时间数据
实际的时间数据习题是全新的。这些习题都会从FRED下载最新的可用数据，圣路易斯联邦储备银行可以提供广泛的最新数据。这些习题以其同统计数据一样精确的方式得以反馈并给出评价。
我的经济学实验室中的实验
实验是一种有趣且吸引人的方法，以此可以促进学生的学习兴趣，并让学生可以掌握到重要的经济学概念。皮尔森的实验项目对于教师和学生的学习而言都是灵活且轻松的。
?只要有网络连接，个人操作实验就允许学生们随时随地同虚拟的玩家一起做实验。
?多人操作实验可以允许你在课堂上进行操作。
?我的经济学实验室中的每一实验之前的与之后的习题都是可利用的。
如果想要查看完整的实验列表，请登录www.myeconlab.com。
实事新闻中的经济学
实事新闻中的经济学可以将日常新闻带到课堂上来讲解。作者更新了每一学年的新闻，下载了相关的文章并提供了讨论问题。
影像资料
一套完整的美国广播公司新闻网的视频文件，里面包含着最新的焦点话题，包括教育、能源、美联储的政策和经济周期等其他话题，可供学生与教师在课堂上使用。特殊的视频练习可以为教师提供课堂练习。
国际商学院联合会与学习成果
每章后的习题以及测试文件夹中的习题都会被以两种方式标记：其一是国际商学院联合会标准；其二是学习成果的特殊规训。这两种不同的标记系统允许教师根据计划的分科、课程成果以及追踪成绩在我的经济学实验室的成绩单中给出评价。
我们是《宏观经济学原理》中的我的经济学实验室的内容编写者，并且努力确保这部分内容同教材中的内容紧密结合。想要获取更多信息，请登录www.myecolab.com。
我的经济学实验室也包括：
?经过改善的培生电子文本，内含线上的课程资料，并可通过iPad商城下载，线下也可使用，方便教师和学生标记重点内容并做笔记。
?经改善的交流工具，使得学生和教师通过电子邮件、论坛、聊天区与在线课堂进行交流。
?定制化服务选项提供新的方式来分享文件、添加目录，并可以重新命名菜单项。
?为学生开通的暂时使用系统让那些等待资金补助的学生拥有17天的使用权限。
?学生可以从一个网站使用所有的我的经济学实验室课程。学生与教师可以从这个网站：www.pearsonmylab.com不受限制地注册并使用所有的课程。
五、供教师和学生使用的其他资料
《宏观经济学原理》中包含了之前使用的大部分的教学与学习工具。书中的每一部分都以教材中每章的检查站为出发点，并紧密结合教材和其他组成部分。整套教材中，除了我的经济学实验室与幻灯片内容之外，我们也修订了学习指导、答案手册、教师指南以及测试文件来保证每一部分都能满足学生与教师的需要。
一学习指导
来自佛罗里达大学的马克?拉什组织编写了《学习指导》，既有纸质版，也有电子版（在我的经济学实验室中）。学习指导为每一章的学习提供了检查列表，让学生将繁多的学习计划分解成众多小块，包括自测材料、课外习题等。学习指导的内容同课本、我的经济学实验室以及测试文件的内容相协调统一。
二答案手册
马克?拉什同时也编写了《答案手册》，并由珍妮?吉尔摩进行了检查确保答案的正确性。答案手册中包含所有本章检查站中的习题和应用题。并提供了Word和PDF两种格式的下载。
三教师指南
《教师指南》由卢克?阿姆斯特朗撰写，由马克?拉什编辑。该指南包含每一章的大纲和结构图，新增的练习题和答案、易于理解的每章的讲义资料以及指导如何丰富课堂内容、提高授课效率的虚拟的百科全书。微观与宏观部分都有所更新，并提供了全新的教学方法。支持Word和PDF两种格式的下载。
四三个测试文件与测试报告
6 000多道多项选择题、算术题、填空题、简答题、写作题和综合题组成了三个测试文件夹，以此来支撑《宏观经济学原理》的教学。马克?拉什修订了习题，从两个教师专用的准则中进行修订与编辑，从而形成了其中之一的最广泛的测试系统。习题的编写者包括卡罗?道尔（杰克森维尔大学）、荷马?格瓦拉（西北维斯塔学院）。全部的习题提供Word、PDF、TestGen三种格式的下载。
所有的三种测试文件都可以在测试生成软件中打开。TestGen的图像界面可以让教师浏览、编辑并添加习题，并将习题转变为测试，以及打印不同文件格式的测试题。教师也可以自行选择测试题目的字形、页边距、页眉与页脚等其他文字处理信息系统中的选项。搜索与分类选项也可以让教师快速定位习题并按照个人喜好排列对其进行排列。QuizMaster软件同学校的电脑网络相连接，自动地给出考试成绩，并将结果存储于硬盘中，方便教师浏览和打印报告。
五幻灯片资源
基于我们20年来使用PPT这种工具进行教学的经验，我们制作了幻灯片。共有6套PPT资料可供选择：
?伴有教材中彩色的、生动的图像和表格的讲义。
?供教师个人使用的，包括教材中的彩色的、生动的图像和表格，并且可以逐步预演的幻灯片。
?关注专题栏目。
?检查站练习题答案。
?含有同课本上不同的彩色、生动的图像和表格的例子的可供选择的讲义。
?个人响应系统的可遥控幻灯片。该幻灯片从每一章的学习指导中抽出10项多项选择题。教师可在课堂上使用其激发学生的学习兴趣。
六教师资源磁盘
这个磁盘包含《教师指南》、《答案手册》、《测试文件》的Word和PDF格式。同时也包含电脑处理的测试文件（内置有TestGen软件）和幻灯片资源。它同时可用于Windows 和 Macintosh操作系统。
为了方便起见，所有的教师资源都在我们的中心网站上教师资源中心（www.personhighered.comirc）。如果您想要使用或获取更多信息，请咨询当地工作人员或登录网站在线注册使用。
六、致谢
最终，这本教材的编写工作全部完成并告一段落了，这其中蕴含着同事们无私的付出和我们无以为报的贡献。在这里要对同我们一起完成这本教材的编写工作的同事们致以最真挚的谢意，如果没有你们的付出，就没有这本《宏观经济学原理》的问世。
马克?拉什再次负责了学习指导、答案手册、教师指南及测试文件夹这几个部分的协调与管理工作。为确保这些资料同课本内容的紧密一致，他进行了辛苦的调配、改进、编写和再编写工作。为了确保课本与辅助资料包一起问世，我们之间进行了密切的交流与沟通。同时，为进一步改善文本和检查站习题，马克提出了很多有价值的意见。他的贡献要远远大于他作为评审者的贡献。不得不提的是他那让人兴奋的幽默感，让我们一直保持着良好的精神状态。
卢克?阿姆斯特朗是马克非常密切的工作伙伴，他撰写了教师指南的内容。卡罗?道尔与荷马?格瓦拉编写了测试文件夹中的新的习题。
《宏观经济学原理》这本书的编写初衷最终成型是在与丹尼斯?克林顿与西尔维娅?马洛里共进晚餐后，当时我们在马萨诸塞州的安多弗旅店。我们要特别感谢西尔维娅，因为她不仅仅促成了这个项目的诞生，并管理了我们最初的研发团队。这10年以来，丹尼斯一直是我们的灵感的源泉。她是商界中知识最渊博的经济学编辑，拥有她那些丰富的经验是我们非常荣幸能享有的特权。
《宏观经济学原理》的成功很大部分要归功于杰出的编辑艾德里安?D.安布罗休。艾德里安对市场的精准情报的搜集与敏锐的判断力帮助我们改善了文本与其辅助材料包的内容。她对这个项目的贡献是巨大的。我们跟她开玩笑说这本书未来还会被源源不断地出版，当然这也是我们共同的愿景。
项目经理莎拉和编辑助理艾丽莎的复审工作精准且又及时，她们认真阅读了我们给出的草稿并细心进行了编辑。
乔纳森?博伊兰设计了让人印象深刻的封面，并将我们不成熟的思考结果变成了这样一本杰出的设计。
媒体总监苏珊?勋伯格、媒体出版人丹尼斯?克林顿、高级媒体制作人玛丽莎?霍尼希以及我的经济学实验室的编写指导诺埃尔?洛茨开创了线上教学与学习资源水平的新的高度。开创工作者迈克尔?尼尔和苏珊的极富创造性的工作改进了我们的技术系统。玛丽莎成功地建立了我的经济学实验室，诺埃尔对内容进行了复审。他们提供了效率高、判断力强且清晰的建议，并对所有的技术问题给出了独具创造性的解决意见。
我们杰出的、冷静的项目经理南希与英特格拉的一支才华横溢的工作团队共同工作，团队包括项目编辑海瑟?约翰森及设计者、艺术协调人、排字员。我们的文字编辑凯瑟琳?鲍姆认真审阅了我们的文本并仔细地进行了雕琢。我们的校对员确保我们的文本错误降到了最低。
我们的高级市场营销经理劳瑞用其一贯精准的判断力为文本、设计、整体包装及纸质版影印和电子版的补充给出了可靠的建议。德维复核了我们的首发版本并给出了非常精准的建议，绝大部分的建议我们都已采纳。
我们的绘图工程师理查德?帕金制作了文本中的全部的图像、电子文本中的动态图像和幻灯片中生动的图像，并为能够将图解说明更明确、清晰提供了许多意见。罗瑞尔?德维斯认真地编写了我的经济学实验室中的习题并参与了一部分审核的工作。
我们的私人助理珍妮?吉尔摩同我们共同完成了我的经济学实验室习题和参考答案的编写工作。
最后，对本书及我的经济学实验室的资料做出巨大贡献的审稿人的名字将出现在下一页中（译注：鉴于此部分对中文读者来说并无用处，因此略去）。我们要再一次重申，他们都是最优秀的工作者。在我们编写过的众多的教材中，这一版的修订质量是最高的。我们非常乐意（偶尔也是一种挑战）积极地采纳这些卓越的建议并作出修订。
罗宾?巴德
迈克尔?帕金
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