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| 編輯推薦： |
1. 直击青春期情感问题，获奖儿童文学作家（有的作者同时也是从业多年教师）精心创作。
2. 该系列面世以来，屡屡获奖，加印数十次，深受读者欢迎。
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3. 四种不同类型的男生女生的相处模式，极具指导价值。
4. 尺度把握精准，可亲子、师生共同讨论。
5. 亲情、友情、爱情、升学全方位关注青春期孩子成长。
6. 互动设计颇具巧思，形式灵动，互动话题、爆笑留言板、欢乐小测试兼具功能与趣味。
7. 故事贴合中华文化传统下孩子的成长实情和心理发展特点，极易有共鸣。
8. 绘本质感的版式插图，品质阅读。
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| 內容簡介： |
孩子进入小学，或早或晚，一般在9~10岁左右，开始对异性产生好感，随着社会发展，00后、10后越来越早熟，各种青春期的出格事件不时占据网络头条，令现在的父母老师及教育专家们警惕忧心，《青春期朦胧情感养护》系列恰逢其时，针对这一热点话题，由几位获奖儿童文学名家（有的作者同时也是教师从业多年）以中小学生视角，贴合中国孩子的成长实情和心理特点，围绕青春期情感启蒙、性别教育，将自己的人生阅历和心得感悟进行淬炼，精心创作出四个故事，该系列不狭隘不偏激，尺寸拿捏十分精准得当，将这一敏感话题坦荡提出，不仅是亲子沟通绝佳读物，也可以作为学校老师、教育工作者工作参考。该系列面世以来，屡屡获奖，重印数十次，深受读者欢迎。
一个是迷糊小萝莉淑芬，
笑话一个接着一个，
让人时而气结，时而爆笑。
不知不觉中，
俊廷从讨厌抗拒转为欢喜接受，孩子进入小学，或早或晚，一般在9~10岁左右，开始对异性产生好感，随着社会发展，00后、10后越来越早熟，各种青春期的出格事件不时占据网络头条，令现在的父母老师及教育专家们警惕忧心，《青春期朦胧情感养护》系列恰逢其时，针对这一热点话题，由几位获奖儿童文学名家（有的作者同时也是教师从业多年）以中小学生视角，贴合中国孩子的成长实情和心理特点，围绕青春期情感启蒙、性别教育，将自己的人生阅历和心得感悟进行淬炼，精心创作出四个故事，该系列不狭隘不偏激，尺寸拿捏十分精准得当，将这一敏感话题坦荡提出，不仅是亲子沟通绝佳读物，也可以作为学校老师、教育工作者工作参考。该系列面世以来，屡屡获奖，重印数十次，深受读者欢迎。
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| 關於作者： |
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李光福，退休小学教师。台湾北部出生，南部长大，东部念书，北部工作。他喜欢从事儿童文学创作，也编写语文教材。擅长童话故事、儿歌、儿童小说及散文创作，作品曾获：金鼎奖推荐、好书大家读年度最佳少年儿童读物奖《民生报》儿童文学奖 等多种儿童文学奖项。
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| 目錄：
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我的冤家
另一只鞋子
蹲了一节课
空欢喜一场
打肿脸充胖子
上学记
半路认妈妈
老师 你讲错了！
我不是小偷！
心有灵犀一点通
失去的一百分
加菜
搭错车
乐极生悲
菜市场名
生日快乐
这是我的面
我的家在哪里？
迷糊牌裤裙
绑架！
哇！有小偷！
死性不改
举手之劳
迷糊指数小测验
迷糊回忆录
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| 內容試閱：
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帮助00 后10 后闯过青春朦胧期
中国台湾桃园县中坜中学校长 罗新炎
00 后10 后常被认为是现代社会的宠儿，因为他们坐享了工商业社会和信息社会的经济成果，也逐渐在今日社会舞台扮演着重要的角色；他们是消费市场的新主力、时代潮流的新象征；他们的热情与活力，被视为改造社会、开创国家新机的动力来源。
但是，00 后乃至10 后也是最引人争议的一群人，从交友、打扮的标新立异，到谈吐举止的只要我喜欢，有什么不可以，处处展现高度追求自我的主张。以至于许多父母不禁要问：这些孩子为什么如此？可惜，没有人能给予适切的答案。父母不了解儿女，老师不了解学生，大部分的人都不了解这些小鬼头，甚至包括他们自己。
《青春期朦胧情感养护》系列，描述青春朦胧期面临的情感问题，包括生理、心理、升学、交友、课业、同学关系等等问题，以真实的人、事、时、地、物，来剖析孩子所面临的抉择与困惑，透过体验学习，给予青少年价值的澄清，使其建立正确的价值观。成长中的这些孩子，需要家长的关心及教师的协助，让年轻不留白，让生活更充实，让生命更丰富。该系列是值得父母、老师、孩子共读的好书。
一般父母若感觉到自己的孩子（小学生或初中生）有疑似早恋的征兆，除了以不可置信的表情面对以外，往往会以大人主观的角度拼命说教，加以阻挠。然而，这样的方式不但容易伤了孩子，两代之间的鸿沟也会越来越宽。因此，我们期待透过沟通和引导，让孩子能以正向的态度来面对成长中的感情问题，并期待其实你不懂我的心这种冲突，不要发生在你、我的身上。
一枝草，一点露。孩子的潜能，大人不能低估；孩子的世界，大人也不能小看；孩子的感情，大人更应该了解。每个孩子头上皆有一片天空，常与他们沟通，给他们温暖，给他们关爱，给他们赞美。将心比心，和他们站在同一国，帮助他们找回自己、重建信心，引导他们走出自己的路，告诉孩子：试试看，你也可以做得到！
希望《青春期朦胧情感养护》系列的问世，能为父母、老师提供一个参考，协助和引导小学、初中的菜鸟们闯过青春朦胧期；也希望懵懂的孩子们，能以正确的方法、正向的态度勇闯青春朦胧期，别走偏了喔！
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