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| 內容簡介： |
《药品生产技术专业实验训教程》是将药品生产技术专业的主要专业基础课和专业课的实验（训）内容进行优化整合，以课程为单元，按课程之间的内在联系安排先后顺序。实验（训）项目的内容由易到难，循序渐进，包括基础实验综合实训技能考核三大模块。基础实验模块属章节同步实验，目的是将理论知识及时用于实践。综合实训模块是涉及多门课程，以典型工作任务为依托，通过完成一项具体的工作任务，强化学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。针对岗位技能要求，专业课设置有技能考核模块，为学生实习前的技能强化训练，主要考核学生实践操作能力，为学生走向工作岗位奠定基础。
本实验（训）教程适用于高中起点三年制专科、初中起点五年制专科药品生产技术专业。
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| 目錄：
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第一单元安全生产知识
第一章相关知识1
第一节灭火器相关知识1
第二节呼吸防护用品3
第三节压力容器相关知识4
第四节心肺复苏相关知识4
第二章基础实验6
实验一灭火器的使用6
实验二防毒用品的使用8
实验三高压灭菌锅的使用10
实验四CPR现场救护11
第二单元化工制图
第一章相关知识14
第一节国家标准有关制图的基本规定14
第二节常用绘图工具和仪器19
第二章基础实验21
实验一作图工具的正确使用练习21
实验二尺寸标注练习24
实验三点、线、面投影练习26
实验四平面图形的绘制练习29
实验五组合体三视图的绘制与尺寸标注（一）30
实验六组合体三视图的绘制与尺寸标注（二）31
实验七组合体视图的识读练习32
实验八输出轴的读图练习34
实验九顶尖座的读图练习36
实验十套的读图练习38
实验十一减速箱体的读图练习40
实验十二球阀的读图练习42
实验十三传动器的读图练习44
第三章综合实验实训47
实训任务综合运用各种表达方法清晰表达复杂机件47
第三单元天然药物学
第一章相关知识49
第一节药用植物学实验基本知识和操作方法49
第二节生药鉴定的依据53
第三节生药鉴定的一般程序53
第四节生药鉴定方法54
第五节绘图方法与要求57
第二章基础实验60
【药用植物学部分】60
实验一光学显微镜的使用和植物细胞基本构造的观察60
实验二植物细胞后含物和细胞壁特化的观察64
实验三植物组织的显微特征观察66
实验四根的形态及内部构造观察70
实验五茎的形态和内部构造观察73
实验六叶的形态及构造观察76
实验七花的形态及花序观察78
实验八果实和种子的形态观察80
实验九孢子植物形态特征观察82
实验十裸子植物形态特征观察84
实验十一被子植物形态特征观察（一）86
实验十二被子植物形态特征观察（二）88
实验十三被子植物形态特征观察（三）90
实验十四被子植物形态特征观察（四）92
【生药学部分】102
实验一根及根茎类生药的性状鉴别（一）102
实验二根及根茎类生药的性状鉴别（二）105
实验三根及根茎类生药的性状鉴别（三）107
实验四茎木类生药的性状鉴别110
实验五皮类生药的性状鉴别112
实验六花、叶类生药的性状鉴别114
实验七果实、种子类生药的性状鉴别116
实验八全草类生药的性状鉴别120
实验九藻、菌及其他类生药的性状鉴别122
实验十动物及矿物类生药的性状鉴别125
实验十一大黄、何首乌的显微鉴别127
实验十二怀牛膝、商陆的显微鉴别129
实验十三黄连的显微鉴别130
实验十四甘草、黄芪的显微鉴别131
实验十五当归、人参的显微鉴别133
实验十六丹参、桔梗和党参的显微鉴别134
实验十七石菖蒲、麦冬的显微鉴别135
实验十八天麻的显微鉴别137
实验十九丹皮、厚朴、肉桂和黄柏的显微鉴别138
实验二十番泻叶的显微鉴别140
实验二十一丁香、金银花、红花的显微鉴别141
实验二十二五味子、苦杏仁的显微鉴别142
实验二十三小茴香、马钱子的显微鉴别144
实验二十四麻黄、薄荷的显微鉴别145
实验二十五茯苓、猪苓的显微鉴别147
第三章综合实验实训150
实训任务一国家药品标准的查阅150
实训任务二药用植物标本野外采集与制作151
第四单元仪器分析
第一章相关知识155
第一节仪器分析实验的基本要求及操作规则155
第二节实验数据记录和实验报告157
第三节仪器分析实验室的安全规则及实验事故急救措施157
第二章基础实验159
实验一直接电位法测定溶液的pH159
实验二电位法测定巴比妥的含量161
实验三永停滴定法标定硫代硫酸钠滴定液的浓度163
实验四吸收曲线的绘制164
实验五紫外可见分光光度法测定高锰酸钾溶液的吸光度166
实验六维生素B1溶液浓度的测定167
实验七两种混合染料的薄层色谱168
实验八气相色谱分析中的系统适用性实验170
实验九高效液相色谱法测定氢化可的松溶液的浓度173
实验十高效液相色谱仪的使用和系统适用性实验174
第三章综合实验实训178
实训任务一HPLC法测定甲硝唑溶液的浓度（外标法）178
实训任务二气相色谱法测定冰片溶液中龙脑的浓度（内标法）179
实训任务三蔬菜中残留农药的测定181
实训任务四水果抗氧化性实验183
第五单元药物化学
第一章相关知识185
第一节药物化学实验基本知识185
第二节药物化学实验基本操作方法186
第二章基础实验192
实验一药物溶解度测定实验192
实验二药物熔点测定实验194
实验三比旋度的测定实验196
实验四折射率的测定实验198
实验五巴比妥类药物的性质实验200
实验六麻醉药物的性质实验202
实验七解热镇痛药物的性质实验204
实验八阿司匹林的合成及定性鉴别205
实验九心血管系统药物的性质实验208
实验十抗生素及合成抗菌药的性质实验210
实验十一磺胺类药物的性质实验213
实验十二甾体药物的性质实验215
实验十三维生素的性质实验217
实验十四药物水解变质实验219
实验十五药物氧化变质实验222
第三章综合实验实训224实训任务一药物中常见阳离子的鉴别实验224
实训任务二药物中常见阴离子的鉴别实验227
实训任务三药物的专属鉴别实验（一）229
实训任务四药物的专属鉴别实验（二）231
实训任务五常见药物官能团的性质实验232
实训任务六未知药物的确认234
第四章技能考核236
实训一常压蒸馏236
实训二熔点的测定238
实训三萃取240
实训四硫酸铜试液的配制242
实训五乙醇浓度的测定243
第六单元天然药物化学
第一章相关知识246
第一节实验实训基本知识246
第二节实验实训基本操作方法253
第二章基础实验262
实验一色谱法操作练习262
实验二黄连中小檗碱的提取、精制和检识264
实验三大黄中游离蒽醌的提取、分离和检识267
实验四槐米中芸香苷的提取、精制和检识269
实验五八角茴香、丁香中挥发油的提取和检识271
第三章综合实验实训275
实训任务一穿山龙中薯蓣皂苷元的提取275
实训任务二粉防己中粉防己碱和防己诺林碱的提取、分离和检识277
第四章技能考核280
实训一回流提取280
实训二连续回流提取282
实训三减压过滤284
实训四薄层板的制备285
第七单元药物制剂技术
第一章相关知识288
第一节药物制剂技术实验实训一般要求288
第二节实验报告的撰写289
第三节实验实训基本操作方法290
第二章基础实验295
实验一学习《中国药典》的查阅方法295
实验二称量操作的练习296
实验三药物的增溶与助溶298
实验四溶液型液体药剂的制备300
实验五高分子溶液剂的制备304
实验六混悬型液体药剂的制备307
实验七乳浊液型液体药剂的制备310
实验八按给药途径与应用方法分类的液体药剂的制备314
实验九口服液的制备316
实验十酊剂与流浸膏的制备318
实验十一注射剂的制备320
实验十二热原检查324
实验十三滴眼剂的制备326
实验十四软膏剂的制备328
实验十五粉体流动性测定330
实验十六散剂的制备333
实验十七颗粒剂的制备336
实验十八胶囊剂的制备338
实验十九片剂的制备339
实验二十片剂的包衣343
实验二十一单冲压片机和片剂四用仪的调试与使用344
实验二十二中药丸剂的制备347
实验二十三滴丸剂的制备349
实验二十四微丸的制备350
实验二十五栓剂的制备351
实验二十六膜剂的制备355
实验二十七对乙酰氨基酚片溶出度测定357
实验二十八维生素C注射液稳定性实验359
实验二十九药物制剂的配伍变化361
实验三十参观医院药房、药库363
实验三十一社会药房的调查363
第三章综合实验实训364
实训任务一阿莫西林缓释片的制备及其释放度实验364
实训任务二水杨酸软膏和凝胶剂的体外释药及其经皮吸收实验367
实训任务三水合氯醛栓剂的制备及质量评价371
第四章技能考核372
实训一查阅《中国药典》372
实训二口服碘溶液剂的制备373
实训三水包油软膏基质的制备375
实训四胃蛋白酶合剂的制备376
实训五干胶法制备液体石蜡乳377
实训六散剂的制备379
实训七油包水软膏基质的制备380
实训八栓剂的制备382
实训九淀粉浆的制备383
实训十崩解时限的测定385
实训十一脆碎度的测定386
实训十二颗粒剂的粒度检查388
实训十三单冲压片机的安装389
第八单元药物检测技术
第一章相关知识392
第一节药品检验标准392
第二节药品质量检测分类393
第三节药品检验的基本程序394
第二章基础实验399
实验一《中国药典》的查阅399
实验二药品检验记录及药品检验报告书的书写400
实验三10%氯化钾注射液的含量测定（折光法）403
实验四氯化钠的杂质检查406
实验五维生素B12注射液的含量测定409
实验六阿司匹林肠溶片的含量测定411
实验七维生素B1的含量测定413
实验八磺胺嘧啶钠注射液的含量测定414
实验九维生素C注射液的含量测定416
实验十异烟肼中特殊杂质的检查418
实验十一复方磺胺甲吖恶唑片的含量测定420
实验十二酊剂中乙醇含量的测定422
实验十三甲硝唑注射液的含量测定425
实验十四马来酸氯苯那敏片含量均匀度的检查427
实验十五诺氟沙星胶囊的含量测定430
实验十六葡萄糖注射液的质量分析432
第三章综合实验实训437
实训任务一葡萄糖氯化钠注射液的质量检测437
实训任务二纯化水的质量检查442
实训任务三阿司匹林的合成、制片及质量控制446
第四章技能考核462
实训一溶液的稀释462
实训二天平的使用464
实训三折射率测定465
实训四药用氯化钠中硫酸盐的检查467
实训五吸光度的测定468
实训六葡萄糖注射液中5-羟甲基糠醛的检查470
实训七旋光度的测定472
实训八pH值的测定474
实训九阿贝折光仪的校正476
第九单元药品生产质量管理
第一章相关知识478
第一节人员进出洁净生产区的更衣程序478
第二节典型车间环境要求与平面布局481
第三节填写批生产记录484
第二章基础实验486
实验一人员进出洁净生产区的更衣程序486
实验二绘制典型车间平面图487
实验三填写批记录练习488
第十单元药物制剂辅料与包装材料
第一章相关知识497
第二章基础实验499
实验一液体制剂辅料的选用和处方实例分析499
实验二无菌制剂辅料的选用和处方实例分析503
实验三颗粒剂辅料的选用和处方实例分析507
实验四片剂辅料的选用和处方实例分析511
实验五膏剂辅料的选用和处方实例分析514
实验六药物新剂型常用辅料的选用和处方实例分析518
实验七常见药包材的识别521
实验八充填与包装技术522
实验九封缄与捆扎技术523
第十一单元药事管理与法规
实训一食品药品监督管理组织机构设置及职能配置524
实训二药品生产企业管理525
实训三药品的经营（零售）管理529
实训四医疗机构处方调剂及处方管理530
实训五特殊管理药品的管理532
实训六药品标识物管理533
第十二单元中医药学概论
第一章相关知识535
第一节生药性状鉴别535
第二节中药汤剂的制备537
第三节方剂的审方、调配、复核和发药538
第四节中成药合理应用的原则及问病荐药540
第二章基础实验542
实验一识别常用根及根茎类中药饮片（一）542
实验二识别常用根及根茎类中药饮片（二）543
实验三识别常用皮类、茎木类中药饮片544
实验四识别常用花、叶类中药饮片545
实验五识别常用果实、种子类中药饮片546
实验六识别常用全草类中药饮片547
实验七识别常用动物类、矿石类中药饮片548
实验八汤剂的制备549
第三章综合实验实训551
实训任务一常用中成药临床应用案例讨论分析551
实训任务二常用中成药剂型的社会调查552
参考文献
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| 內容試閱：
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为了帮助药品生产技术专业的学生更好地理解和掌握该专业各学科的相关知识，根据各课程教学大纲基本要求，结合高职高专学生的特点和培养目标编写了本实验训教程。
本实验训教程是为满足高中起点三年制专科、初中起点五年制专科药品生产技术专业的实验实训教学的需要而编写的。教程在组织编写过程中，认真贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件精神，以培养满足医药行业企业和医药卫生事业发展需要的高素质技术技能型专门人才为宗旨，紧密结合行业标准，实验项目突出针对性、操作性、综合性和规范性，逐步引导学生对药品生产行业产生整体性认识，达到教学与岗位的零距离对接。
本实验训教程的内容涵盖了药品生产技术专业的专业基础课和专业课，以课程为单元，按课程之间的内在联系安排先后顺序。各课程内容依据教学进程、课程标准、授课计划，以岗位能力需求为导向，由易到难，循序渐进，包括基础实验综合实训技能考核三大模块。基础实验模块属章节同步实验，目的是将理论知识及时用于实践；综合实训模块是涉及多门课程，以典型工作任务为依托，通过完成一项具体的工作任务，强化学生综合运用专业知识解决实际问题的能力；针对岗位技能要求，教程中设置有技能考核模块，此为学生实习前的技能强化训练，主要考核学生的实践操作能力，为学生走向工作岗位奠定基础。
本实验训教程编写实行主编负责制，采用分工编写、主编统审、集体定稿的模式，编写人员全部来自南阳医学高等专科学校，袁国卿、程晓卫任主编，杨媛媛、郭万周、赵鑫任副主编，具体编写分工如下：袁国卿负责编写药物检测技术和药品生产质量管理部分；程晓卫负责编写天然药物化学和药物制剂辅料与包装材料部分；郭万周和赵运昇负责编写天然药物学部分；杨媛媛负责编写药物制剂技术部分；赵鑫负责编写化工制图、药事管理与法规和中医药学概论部分；王振负责编写药物化学部分；姬诚负责编写仪器分析和安全生产知识部分。
本实验训教程在编写过程中参阅了许多专家、学者的研究成果和著作，并得到了南阳医学高等专科学校、合作企业和化学工业出版社的大力支持，在此一并致谢！
由于编者水平有限，加之时间仓促，书中难免存在缺点和错漏，敬请广大教师在使用过程中提出批评和建议，以便修订完善。
编者
2016年5月
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