新書推薦：
《
中国近现代名家精品——项维仁：工笔侍女作品精选
》
售價：HK$
66.1
《
宋瑞驻村日记（2012-2022）
》
售價：HK$
115.6
《
汗青堂丛书138·帝国的切口：近代中国口岸的冲突与交流（1832-1914）
》
售價：HK$
127.4
《
人世事，几完缺 —— 啊，晚明
》
售價：HK$
115.6
《
樊树志作品：重写明晚史系列（全6册 崇祯传+江南市镇的早期城市化+明史十二讲+图文中国史+万历传+国史十六讲修订版）
》
售價：HK$
498.0
《
真谛全集（共6册）
》
售價：HK$
1156.4
《
敦煌通史：魏晋北朝卷
》
售價：HK$
162.3
《
唯美手编16：知性优雅的编织
》
售價：HK$
54.9
|
| 編輯推薦： |
美国亚马逊剧本类畅销书
会让你的故事更加深刻、人物更动人
关注人物本身，分析深入人心的主角的塑造策略
对于想把创意转化成广受欢迎的故事的所有人来说，《故事技巧》都是一本值得阅读的编剧书。
|
| 內容簡介： |
本书将告诉你一切成功故事的起点：作品质量为王。创造精彩绝伦的故事，然后引人入胜地把它讲出来，那么其余事情就很简单了：根据市场规范把故事拿到市场中，你的作品会得到出版甚至拍成片子。
全书通过 故事之源 叙事与结构情节和人物故事创作过程故事分析和难题解决作者之日，推销之时访谈淡黑七个部分告诉读者所有好故事之下的编剧原则和技巧是什么。
对于想把创意转化成广受欢迎的故事的所有人来说，本书都是一本值得阅读的书籍。
|
| 關於作者： |
本书作者大卫?巴波林（David Baboulene）是一个出版了两本幽默书籍、两本儿童插画书籍和三本故事理论方面学术书籍的作家。他的电影故事作品在好莱坞和英国都签过拍摄协议。他现在是制片人、编剧、编剧培训和电影开发机构的故事医生。
大卫会举办故事理论和写作方面的讲座，包括在《写作杂志和作家新闻》（The Writing Magazine and Writers News）上的每月专栏。他目前在布莱顿大学（Brighton University）写博士论文，验证他关于确定和衡量潜台词对故事质量重要性的理论。
大卫和他的妻子及四个孩子居住在布莱顿。
|
| 目錄：
|
第一篇 故事之源 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .001
第一章 故事因何而存在 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 002
1.1 模型1弗洛伊德 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 004
1.2 模型2马斯洛 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 007
1.3 请来点实在的 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 010
1.4 一些引用 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 012
第二章 故事的定义 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .014
2.1 结构化的叙事 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 014
2.2 性格发展 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 015
2.3 潜在故事（潜台词） . . . . . . . . . . . . . . . . . . 015
2.4 故事之源总结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 016
第二篇 叙事与结构 . . . . . . . . . . . . . . . . . .017
第三章 结构 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 020
3.1 什么是结构 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 020
3.1.1 什么是事件 . . . . . . . . . . . . . 020
3.1.2 经典的三幕式结构 . . . . . . . . . . 020
3.1.3 激励事件 . . . . . . . . . . . . . . 021
3.2 各种类型的故事实例 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 025
3.2.1 《回到未来》激励事件 . . . . . . 025
3.2.2 《咯咯笑》 . . . . . . . . . . . . . 025
3.2.3 《哈姆雷特》 . . . . . . . . . . . . 026
3.2.4 《战栗汪洋2》 . . . . . . . . . . . 026
3.2.5 《伊多梅纽斯》 . . . . . . . . . . . 026
3.2.6 《玩具总动员》 . . . . . . . . . . . 027
3.3 关键问题何时不是关键问题 . . . . . . . . . . . . . 027
3.3.1 《圣诞颂歌》,查理狄更斯著 . . . . 028
3.3.2 《土拨鼠之日》 . . . . . . . . . . . 028
3.3.3 《楚门的世界》 . . . . . . . . . . . 029
3.4 解决 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 030
3.5 转折点 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 032
3.5.1 转折点注意事项 . . . . . . . . . . . 035
3.6 大转折点 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 036
3.6.1 幕和故事长度 . . . . . . . . . . . . 041
3.6.2 段落 . . . . . . . . . . . . . . . . 041
3.7 场景 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 044
3.7.1 段落分解 . . . . . . . . . . . . . . 045
3.8 节拍 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 045
3.9 一些结构神话 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 047
3.10 结构及非经典结构形式 . . . . . . . . . . . . . . . 048
3.10.1 叙事与结构小结 . . . . . . . . 053
3.11 实际应用故事基线 . . . . . . . . . . . . . . . 054
3.11.1 确定故事基线 . . . . . . . . . . . 055
第四章 认知差异 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 057
4.1 大脑和问题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 057
4.1.1 揭露差异 . . . . . . . . . . . . . . 059
4.1.2 特权差异 . . . . . . . . . . . . . . 060
4.1.3 《天下无双的吉夫斯》摘录 . . . . . . 061
4.1.4 喜剧注意事项 . . . . . . . . . . . . 073
4.2 认知差异的传达机制 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 074
4.2.1 通过动作和语言表现的认知差异 . . . . 074
4.2.2 《少数派报告》摘录 . . . . . . . . . 075
4.2.3 基于承诺的认知差异 . . . . . . . . . 076
4.2.4 问题属于认知差异 . . . . . . . . . . 078
4.2.5 基于次要情节的认知差异 . . . . . . . 078
4.2.6 基于暗示和迹象的认知差异 . . . . . . 080
4.2.7 基于误解的潜台词 . . . . . . . . . . 082
4.2.8 基于掩饰的认知差异 . . . . . . . . . 083
4.2.9 潜意识目标 . . . . . . . . . . . . . 084
4.2.10 潜意识目标中的情节和人物 . . . . . 085
4.2.11 认知差异与隐喻（metaphor） . . . 086
4.3 认知差异其他问题 . . . . . . . . . 086
4.3.1 潜台词与诗意 . . . . . . . . . . . . 086
4.3.2 真的喜欢莎士比亚吗 . . . . . . . . . 088
4.3.3 潜台词和演员 . . . . . . . . . . . . 088
4.3.4 向特权转移 . . . . . . . . . . . . . 089
4.4 附言 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 090
第三篇 情节和人物 . . . . . . . . . . . . . . . . . .091
第五章 情节和人物 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 092
5.1 提升情绪 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 092
5.1.1 大峡谷效应 . . . . . . . . . . . . . 095
5.2 情节驱动还是人物驱动 . . . . . . . . . . . . . . . . 096
5.2.1 没有人物的动作 . . . . . . . . . . . 097
5.2.2 没有动作的人物 . . . . . . . . . . . 098
第六章 冲突和对抗 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.1 三角冲突 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
6.2 冲突的层面 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
6.2.1 内部层面易实现的 . . . . . . . . . 104
6.2.2 关系层面部分可控 . . . . . . . . . 104
6.2.3 体制层面少许控制 . . . . . . . . . 105
6.2.4 外部及巧合无法控制 . . . . . . . . 106
6.2.5 《玩具总动员》关系冲突 . . . . . 107
6.2.6 《玩具总动员》内部冲突 . . . . . 107
6.2.7 《玩具总动员》体制冲突 . . . . . 108
6.2.8 《玩具总动员》外部冲突 . . . . . 108
6.3 实际应用 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
6.4 反面角色 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
第七章 对白 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
7.1 《普通人》 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
7.2 人物成长和学习 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
7.3 关于情节和人物的几点说明 . . . . . . . . . . . . . 116
7.4 模板和原型 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
7.5 创造性的约束 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118
7.6 类型和主题 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
7.7 情节和人物小结 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
第四篇 故事创作过程 . . . . . . . . . . . . . . . . .123
第八章 故事的种子 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124
8.1 问题或认知差异 . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
|
|
購物車/收銀台(0) | 在線留言板
| 付款方式
| 運費計算
| 聯絡我們
| 幫助中心 |
加入書簽
HOME
新書上架
