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| 內容簡介： |
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《立德树人：全面实施素质教育》为成都信息工程学院党委副书记敬枫蓉教授主持的2013～2016年四川省教改项目和2013年学校教改项目《面向教育教学一体化改革的学生工作的研究与实践》的部分成果，共汇集了45篇论文，均是我校学生工作队伍及政治学院在第五、第六届创新论坛上的理论与实践成果。
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| 目錄：
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大学生素质教育理论研究
创先争优背景下高校学生党员教育管理机制研究
国内大学素质教育研究综述
当代大学生社会主义核心价值观的培养
思想政治教育回归生活世界的可能及其意义
中国梦的理性解读
体验式教学传统经验与现代理念的结合
浅谈我校大学生素质教育创新
大学生从业幸福感测评指标体系构建
大学生素质教育路径研究1思想政治教育
长征时期红军在云南的思想政治工作成效研究
90后大学生思想政治教育创新方法研究
CDIO工程教育背景下大学生思想政治教育模式初探
筑牢90后大学生中国梦在思想政治教育中强化三个引导研究
加强思想政治理论课集体备课之实效性的几点思考
大学生素质教育路径研究2心理健康教育
思想政治教育在大学生心理危机干预中的方法探讨及效果评价
思政工作中的班级心理健康教育的探索
以智能手机为新型沟通工具进行心理危机干预的应用
走向阳光的温暖大学生边缘群体如何走出困境
理工科学生心理状况与心理素质教育探讨以成都信息工程学院为例
当代大学生幸福观研究
大学生健全人格培育研究
大学生素质教育路径研究3学生党建
党员责任制的建设
大学生党员理想信念教育现状、成因与对策基于对成都信息工程学院的调查分析
基于AHP法的高校学生党员发展考核指标研究
大学生素质教育路径研究4校园文化建设
四川高校校园网络文化建设探析
高校网络舆论的生成及教育引导探索
新媒体对大学校园文化的影响
基于CDIO下高校学生创新文化建设
90后大学生青春榜样培育宣传研究
微博对理工科大学思想政治教育工作的影响及对策研究
大学生素质教育路径研究5国防教育
新形势下国防生思想动态调查分析及对策研究以成都信息工程学院国防生思想动态调查为例
论国防生培养在高校文化建设中的作用和影响以成都信息工程学院国防绿文化为例
拓展高校国防生思想政治教育途径的思考
高校国防生学风建设调研及浅论以成都信息工程学院为例
大学生素质教育路径研究6辅导员队伍建设
影响我校辅导员工作满意度的管理因素访谈调查
高校辅导员价值评估模型的构建与分析
新生适应期辅导员工作实践探索
大学生素质教育路径研究7日常教育管理与服务
高校学生教育管理在手机平台上的运用与探索
大学生创业教育探索与研究以成都信息工程学院为例
风险社会下大学生抗挫折能力培养的研究
浅谈学生自我管理与学院管理的结合
干淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始到金CDIO模式下大学生三自教育初探
大学生病态财富观及应对策略
高校环境安全教育刍议
关于科学合理开展高校奖助学的思考
在实践中对书法艺术教育提升学生人文素养的尝试
浅谈学风建设之第二课堂
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| 內容試閱：
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（二）新媒体环境下便捷的沟通工具和方式，促进了大学校园文化的社会化
大学生处在准备迈向社会的重要阶段，因此，大学校园文化也就具有了社会化教育的内涵。通过社会化教育，培养大学生具有社会所需要的品德、社会责任感和使命感，使大学生能够主动融入社会、适应社会、服务社会，在社会中增长才干、建功立业。新媒体为社会化教育提供了便捷的沟通工具和多样的方式，如大学与政府网站、主流媒体的合作，使大学、社会、家庭有机地结合起来，为社会各界积极参与大学校园文化建设提供便利条件。同时，大学校园文化建设也可以利用新媒体环境宣传主流的、积极的、健康的、向上的思想，在全社会弘扬优秀文化和传统美德，营造好的文化氛围，为大学生在新媒体中接受教育创造条件，促进大学校园文化建设的社会化。
（三）新媒体环境下丰富的信息资源，扩大了大学校园文化的影响力
新媒体特别是网络的出现，使得信息资源更新速度加快，传播量加大，信息资源的共享，为大学校园文化建设提供了有利的条件。网络文化的发展让大学校园文化也逐渐实现了数字化，大学校园文化的内容通过新媒体在大学生中的传播，为大学校园文化创造了一种全新的存在方式，使得大学校园文化资源的价值实现了倍增。另外，网络还实现了教育者与大学生对教育资源的平等占有，增强了大学生对教育资源的认同感。网络的开放性和自由性也使得大学生能主动地通过新媒体寻找相关的教育资源，打破了大学生以往接触教育资源的被动性和有限性。在新媒体环境下，大学与大学之间，大学与社会之间，大学与家庭之间都可以实现资源共享，这使得大学相对狭小的教育空间变成了社会性的、开放性的教育空间，进一步拓宽了教育者和大学生的交流渠道，解决了以往大学校园文化建设中经常遇到的信息沟通渠道不畅的难题。当然，新媒体也存在一些弊端，特别是由于网络文化较为复杂，网络传播也较为无序，所以，大学校园文化还要注意占领网络主要阵地，用积极健康向上的内容吸引大学生，逐步推进大学校园文化建设的目标。
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