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| 內容簡介： |
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《财务会计学》作为会计专业的核心课程教材，主要阐述如何对企业日常经营活动发生的交易或事项进行确认、计量、报告，财务会计学是实践中重要的课程之一。本教材体现如下特点：*，将会计处理与经济业务、会计信息使用者的需求相联系。第二，详尽说明会计分录的编制过程，缩短了课堂到实践的距离。第三，知识传授与能力培养相结合。第四，理论与实践相结合，从会计规律阐述经济业务的会计处理。第五，通过学校学习实现终身学习。
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| 關於作者： |
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徐泓，中国人民大学商学院教授、博导，北京中盛会计师事务所有限公司合伙人、注册会计师，讲授初级会计学、财务会计学、MBA会计学、 企业会计学等课程，曾出版《初级会计学》、《财务会计学》、《纳税会计学》等专著。
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| 目錄：
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目 录前 言第一章 总论 1学习目标 1第一节 财务会计概述 1第二节 会计目标、会计基本假设和会计基础 4第三节 会计信息质量特征 8第四节 会计要素及其确认和计量 11本章小结 15思考题 15第二章 金融资产 17学习目标 17第一节 金融资产概述 17第二节 货币资金 22第三节 应收款项 29第四节 交易性金融资产 45第五节 持有至到期投资 48第六节 可供出售金融资产 53第七节 金融资产的减值 58本章小结 59思考题 60练习题 60第三章 存货 63学习目标 63第一节 存货概述 63第二节 取得存货的核算 64第三节 发出存货的核算 71第四节 存货的期末计价 83本章小结 90思考题 90练习题 91第四章 长期股权投资 94学习目标 94第一节 长期股权投资概述 94第二节 长期股权投资初始投资成本的核算 96第三节 长期股权投资后续计量及其核算 101第四节 长期股权投资的处置及减值 113本章小结 116思考题 117练习题 117第五章 固定资产 119学习目标 119第一节 固定资产概述 119第二节 固定资产取得的核算 123第三节 固定资产折旧 131第四节 固定资产的后续支出 137第五节 固定资产的处置及期末计价 140本章小结 144思考题 144练习题 145第六章 无形资产、投资性房地产及其他资产 146学习目标 146第一节 无形资产 146第二节 投资性房地产 159第三节 非货币性资产交换和长期待摊费用 170本章小结 175思考题 176练习题 176第七章 流动负债 178学习目标 178第一节 短期借款 178第二节 应付票据、应付账款、预收账款 179第三节 应付职工薪酬 182第四节 应交税费 186第五节 其他流动负债 196本章小结 197思考题 197练习题 198第八章 非流动负债 199学习目标 199第一节 一般非流动负债 199第二节 借款费用 207第三节 或有事项 217本章小结 225思考题 225练习题 226第九章 所有者权益 227学习目标 227第一节 所有者权益核算的基本要求 227第二节 实收资本 229第三节 资本公积和其他综合收益 235第四节 留存收益 241本章小结 246思考题 246练习题 246第十章 收入、费用和利润 248学习目标 248第一节 收入 248第二节 费用 269第三节 所得税费用 278第四节 利润 288本章小结 290思考题 291练习题 292第十一章 财务报告 294学习目标 294第一节 财务报告概述 294第二节 资产负债表 297第三节 利润表 307第四节 现金流量表 310第五节 所有者权益变动表 331第六节 附注 334本章小结 351思考题 352练习题 353模拟题 357参考文献 361
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| 內容試閱：
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前 言《财务会计学》作为会计专业的核心课程教材，主要阐述如何对企业日常经营活动发生的交易或事项进行确认、计量、报告，财务会计学也是实践中最重要的课程之一。能否熟练掌握本课程的内容，关系到会计专业学生的职业生涯能否顺利，关系到学生能否成为应用型人才，因此，我们依据财务会计课程的特点，结合应用型人才的需求，编写了本教材。本书充分体现了如下特点。第一，将会计处理与经济业务、会计信息使用者的需求相联系。财务会计学解决的是如何根据企业具体的经济业务进行会计处理，因此，涉及具体的经济业务时，首先详尽介绍经济业务的全过程，结合具体的经济业务和会计信息使用者的需求，阐述会计处理的内容，使学生明确如何对经济业务进行核算。如对长期股权投资的核算，首先根据股权投资的分类，根据不同类型投资者的需求分别采用成本法和权益法。第二，详尽说明会计分录的编制过程，缩短了课堂到实践的距离。财务会计涉及的经济业务较为复杂，会计分录的编制难度较大，学生开始接触财务会计，对于一些复杂的会计分录无从下手，于是本教材对于复杂的会计分录逐一说明其编制过程，包括涉及哪些会计科目、金额的计量。如长期股权投资成本法与权益法的转换，现金流量表中调整分录的编制。第三，知识传授与能力培养相结合。在教材的重点、难点、不易理解的地方设置思考题，引导学生思考，实现知识传授与能力培养相结合。通过思考，使学生对重点问题加深理解，降低难点问题的学习难度，减少容易出错的地方。如加权平均利率的计算公式需要考虑溢折价摊销因素比较难以理解，于是教材对此提出的思考题计算加权平均利率时考虑当期摊销的溢折价的目的是什么？希望通过学生的思考，明确加权平均利率的计算公式需要考虑溢折价摊销因素的目的，是通过溢折价摊销将按照名义利率计算的利息调整为实际发生的利息。第四，理论与实践相结合，从会计规律阐述经济业务的会计处理。本教材依据会计准则、应用指南说明经济业务的核算方法，同时全面地阐述相关业务的会计处理方法，分析各种方法的利弊，进而说明会计准则规定的方法，使学生对该问题有整体的理解。如所得税会计的核算方法，介绍了应付税款法、纳税影响会计法，在纳税影响会计法下，又包括资产负债表法和利润表法，其下又分为递延法和债务法，并说明各种方法的利弊，引导学生理解会计准则为什么选用资产负债表债务法。第五，通过本教材的学习可以实现终身学习。能否成为应用型人才，关键是实现终身学习，而终身学习的能力得益于学习必要的方法。本教材在阐述对具体经济业务进行会计处理的同时，注重说明为什么，使学生不仅明确为什么会如此进行会计处理，而且可以举一反三，这正是终身学习必备的条件。如对控制下的长期股权投资为什么采用成本法核算的问题的讨论。本书由徐泓担任主编，中国人民大学赵宇斌、宋云参与编写，最后由徐泓总纂。由于我们的水平有限，书中不妥之处，恳请读者批评指正，以便日后修改。徐泓2016年10月于北京
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