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| 內容簡介： |
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本书分为基础篇、提高篇和实验篇。基础篇主要内容包括程序设计和C语言基础知识，以及顺序、选择和循环结构程序设计，使读者初步建立起利用C语言进行简单程序设计的思想，学会进行简单的程序设计；提高篇主要内容包括函数、编译预处理、数组等构造型数据类型、指针类型及对文件的操作，C语言模块化的编程思想及对数组、指针类型的应用，学会使用构造型数据类型和指针类型处理问题，学会对文件进行操作；实验篇共10个实验。所有程序在Visual C环境下调试通过。提供程序代码、课后习题指导和电子课件。
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| 關於作者： |
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张敏霞，青岛理工大学教授，从事计算机基础课程教学三十余年，教研成果丰硕，出版多部著作，教学、写作、科研经验丰富。
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| 目錄：
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目录
第1章C语言概况1
1.1程序设计的基本概念1
1.1.1程序和程序设计语言1
1.1.2程序设计的一般过程1
1.1.2 结构化程序设计方法2
1.2C语言的初步知识4
1.2.1C语言的起源与特点4
1.2.2初识C程序5
1.2.3C语言字符集与标识符6
1.2.4C语言程序的基本构成8
1.2.5简单的屏幕输出9
1.2.6C语言程序的上机调试过程10
本章小结11
习题112
第2章C语言基础13
2.1数据类型13
2.1.1数据类型13
2.1.2基本数据类型标识符13
2.2常量和变量14
2.2.1常量15
2.2.2变量18
2.3算术运算20
2.3.1算术运算符21
2.3.2算术表达式21
2.43个特殊的运算符25
2.4.1sizeof运算符25
2.4.2逗号运算符25
2.4.3取地址运算符＆25
本章小结26
习题226
第3章顺序结构28
3.1C语言程序的语句28
3.1.1说明语句28
3.1.2执行语句28
3.2赋值运算29
3.2.1赋值运算符和赋值表达式29
3.2.2赋值语句30
3.2.3自增、自减运算符32
3.3数据的输入和输出33
3.3.1单个字符的输入和输出函数33
3.3.2格式化输入和输出函数35
3.4程序举例39
本章小结42
习题342
第4章选择结构45
4.1关系运算45
4.1.1关系运算符45
4.1.2关系表达式45
4.2逻辑运算46
4.2.1逻辑运算符47
4.2.2逻辑运算的值47
4.2.3逻辑表达式48
4.3if语句49
4.3.1if语句的3种形式49
4.3.2if语句的嵌套54
4.3.3条件运算符和条件表达式55
4.4switch语句56
4.5程序举例58
本章小结62
习题462
第5章循环结构68
5.1while语句68
5.2do-while语句71
5.3for语句72
5.4转移语句77
5.4.1break语句77
5.4.2continue语句77
5.5程序举例78
本章小结82
习题583
第6章编译预处理89
6.1宏定义89
6.1.1不带参数的宏定义89
6.1.2带参数的宏定义91
6.2文件包含93
6.3条件编译94
本章小结94
习题695
第7章数组98
7.1一维数组98
7.1.1一维数组的定义98
7.1.2一维数组的初始化99
7.1.3一维数组元素的引用100
7.1.4一维数组的应用101
7.2二维数组105
7.2.1二维数组的定义105
7.2.2二维数组的初始化106
7.2.3二维数组元素的引用106
7.2.4二维数组应用举例107
7.3字符数组111
7.3.1字符数组的定义111
7.3.2字符串与字符数组111
7.3.3字符数组的初始化112
7.3.4字符数组的输入输出113
7.3.5字符串（字符数组）处理函数115
7.3.6字符数组的应用118
本章小结120
习题7121
第8章指针127
8.1指针变量127
8.1.1变量的指针和指针变量127
8.1.2指针变量的定义和初始化128
8.1.3指针变量的引用129
8.2数组指针变量132
8.2.1数组指针变量的定义和引用132
8.2.2二维数组的指针136
8.2.3指针与字符串139
8.3指针数组和二级指针变量143
8.3.1指针数组143
8.3.2二级指针变量145
本章小结145
习题8147
第9章函数152
9.1自定义函数152
9.1.1自定义函数的定义152
9.1.2自定义函数的返回值153
9.1.3自定义函数的调用154
9.1.4自定义函数的声明155
9.1.5指针函数的定义和调用156
9.2函数间的数据传递157
9.2.1简单变量作为函数参数158
9.2.2指针变量作为函数参数159
9.2.3数组名和数组指针变量作为
函数参数160
9.2.4行数组指针变量作为函数参数162
9.2.5字符型指针变量作为函数参数163
9.2.6指向函数的指针变量作为函数
参数164
9.2.7main 函数的形参167
9.3函数的嵌套调用和递归调用168
9.3.1函数的嵌套调用168
9.3.2函数的递归调用169
9.4变量的存储类别173
9.4.1局部变量及其存储类别173
9.4.2全局变量及其存储类别176
9.4.3函数的作用域和存储类别180
9.5程序举例180
本章小结183
习题9184
第10章结构体与共用体195
10.1自定义类型标识符195
10.2结构体的定义与引用196
10.2.1结构体类型的定义196
10.2.2结构体类型变量、数组和
指针变量的定义197
10.2.3结构体类型变量、数组和
指针变量的初始化200
10.2.4结构体类型变量、数组和
指针变量的引用201
10.2.5函数之间结构体类型数据的
传递205
10.2.6用指针处理链表207
10.3共用体的定义与引用213
10.3.1共用体类型的定义213
10.3.2共用体类型变量的定义213
10.3.3共用体变量的引用214
10.4枚举类型216
本章小结218
习题10218
第11章位运算222
11.1位运算符222
11.2位运算符的功能222
11.2.1按位与运算（＆）222
11.2.2按位或运算（|）223
11.2.3按位异或运算（^）223
11.2.4按位取反运算（～）223
11.2.5按位左移（＜＜）224
11.2.6按位右移（＞＞）224
11.2.7复合位赋值运算符224
本章小结225
习题11225
第12章数据文件227
12.1C语言文件227
12.2定义、打开和关闭文件228
12.2.1文件指针228
12.2.2打开文件（fopen 函数）228
12.2.3关闭文件（fclose 函数）230
12.3文件的输入输出230
12.3.1fputc 函数和fgetc 函数230
12.3.2fgets 函数和fputs 函数232
12.3.3fprintf 函数和fscanf 函数233
12.3.4fread 函数和fwrite 函数235
12.4文件的定位237
12.4.1rewind 函数237
12.4.2fseek 函数和随机读写237
12.4.3ftell 函数238
本章小结238
习题12239
附录实验242
实验一初识C语言编程242
实验二算术运算与标准函数使用246
实验三顺序结构的程序设计247
实验四选择结构程序设计250
实验五循环结构程序设计253
实验六数组类型程序设计256
实验七指针程序设计260
实验八函数程序设计263
实验九结构体和共用体程序设计267
实验十数据文件269
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| 內容試閱：
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前 言
计算机程序设计基础是高等学校各专业开设的一门必修计算机基础课程，课程的重点在于培养学生的程序设计思想和程序设计能力，以适应当今社会对人才的需求。C语言由于自身的简洁、紧凑和灵活性的特点，以及具备其他高级语言所不具备的低级语言的特性，而使得它成为一种在计算机软件设计和计算机程序设计教学中备受欢迎的程序设计语言。
本书集结了众位编者多年的教学经验和应用C语言的体会，根据教育部高教司非计算机专业计算机教学指导委员会提出的高等学校计算机基础课程教学基本要求，在广泛参考有关资料的基础上编写而成的。
本书内容分为基础篇、提高篇和实验篇。
基础篇分成6章，主要内容包括程序设计及C语言基础知识、顺序、选择、循环结构程序设计以及编译预处理等内容，使学习者初步建立起利用C语言进行简单程序设计的思想，学会进行简单程序设计。相对于第3版，我们在基础篇中调整了部分内容的呈现顺序,比如在第1章就对printf函数的基本应用作了简单介绍，让学习者能够通过模拟编程尽早地的进入程序设计的状态，激发学习者的学习兴趣。
提高篇分成6章，主要内容包括数组等构造型数据类型、指针类型、函数、位运算以及文件的操作等内容，使学习者理解并体会C语言模块化的编程思想以及对数组、指针类型的应用，学会使用构造型数据类型和指针类型处理问题，学会对文件进行操作。
实验篇共设计了10个实验，采用循序渐进的方式方法引导学习者掌握C程序设计的特点，详细的上机实践练习，便于读者深入理解语法和培养程序设计能力。
同时本书在编写时兼顾了全国计算机等级考试的要求。
本书在结构组织上合乎学习逻辑，内容循序渐进，每个知识点的介绍都以引起学生的学习热情和兴趣为出发点，以提高学生的程序设计思想和和能力为目标，既注重理论知识，又突出实用性。书中例题丰富，注重实用，且均在VisualC6.0环境下调试通过。各章配有丰富的习题，以帮助读者深入理解教材内容，巩固基本概念，达到培养良好的程序设计能力和习惯的目的。
本书可作为高等学校本科生、高职高专软件专业及相关专业的程序设计的入门教材，也可作为全国计算机等级考试的辅导教材，还可以供广大程序设计初学者自学使用。
本书具有以下特点：
① 突出算法理解，重视实际操作。
② 加强对学生程序设计思想和实际编程能力的培养，以适应信息社会对人才的需求。
③ 提供多样式的学习环境。本书同时提供丰富的教学资源，包括课程学习网站（http：211.64. 192.109jpkc）、青理工C语言学习微信公众号qdlgdxc、题源代码、配套教学用电子课件及习题指导与参考答案。（本书向使用本书作为教材的教师免费提供配套教学电子课件及课后习题指导与参考答案，索取请登录华信教育资源网www.hxedu.com.cn。）
④ 注重可读性。本书的编写小组由具有丰富的教学经验，多年来一直从事并仍在从事计算机基础教育的一线资深教师组成，教材内容组织合理，语言使用规范，符合教学规律。
本书由张敏霞、王秀鸾、迟春梅、孙丽凤、白清华等编著并统稿，参加编写的还有多年从事计算机教学的一线教师罗容、张伟、邵明、柳红、王小燕、纪乃华、张莉、张媛媛、祝凯等，同时本书的编写还得到了青岛理工大学各级领导的关心和支持，在此一并表示深深的感谢。
由于作者水平有限，书中误漏之处难免，敬请专家、教师和广大读者批评指正。
编著者
2017年1月
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