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| 內容簡介： |
《小学生必背古诗词75首》是依据教育部《全日制义务教育语文课程标准》指定的小学生学习古诗词要求背诵的75首篇目，编写的助读读物。按照新课标的排列顺序，对每一首古诗词做了全方位的梳理。在体例设置上，计有：全文拼音、诵读提示、语词注释、串讲大意、点睛赏析、知识拓展，共六个节点，逐一做实，帮助家长、教师有效地辅导小学生轻松愉快地学习、背诵这些名作，爱护、拓展孩子的兴趣，经过良性循环，*终导向自觉地学习。
《小学生必背古诗词75首》诵读提示和知识拓展两节，是原创性设计，一再帮助小学生从总结规律、掌握方法的角度能动性地把握古诗词，拓宽思维方式，确保学习的主动性和自觉性。
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| 目錄：
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江南
长歌行
敕勒歌
咏鹅
风
咏柳
回乡偶书
凉州词
登鹳雀楼
春晓
凉州词
出塞
芙蓉楼送辛渐
鹿柴
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟
静夜思
古朗月行
望庐山瀑布
赠汪伦
黄鹤楼送孟浩然之广陵
早发白帝城
望天门山
别董大
绝句
春夜喜雨
绝句
江畔独步寻花
枫桥夜泊
滁州西涧
游子吟
早春呈水部张十八员外
渔歌子
塞下曲
望洞庭
浪淘沙
赋得古草原送别
池上
忆江南
小儿垂钓
悯农（其一）
悯农（其二）
江雪
寻隐者不遇
山行
清明
江南春
蜂
江上渔者
元日
泊船瓜洲
书湖阴先生壁
六月二十七日望湖楼醉书
饮湖上初晴后雨
惠崇《春江晓景》
题西林壁
夏日绝句
三衢道中
示儿
秋夜将晓出篱门迎凉有感
四时田园杂兴（其一）
四时田园杂兴（其二）
小池
晓出净慈寺送林方子
春日
观书有感
题临安邸
游园不值
乡村四月
墨梅
石灰吟
竹石
所见
村居
己亥杂诗
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| 內容試閱：
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中国是个诗的国度，背诵、研习古代先贤优秀的诗歌作品，在我们的文化传承中是个至今仍非常普遍的现象。相信熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌这两句打油诗，已经家喻户晓了，而古人孜孜以求地编选、流传下来的各种诗集词选之多之广，更加表明了诵读、传扬古诗在现实生活中是一个多么普遍的、具有高度社会号召力的文化活动，而我国古代的蒙学读物，也无一例外地彰显着古代诗歌最外化的标志：琅琅上口的韵文，比如《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《声律启蒙》、《龙文鞭影》、《幼学琼林》等，林林总总，概莫能外。
传统文化的精华是要世代传承的，从娃娃抓起是古人今人的共识。国家教育部在颁布的最新〈全日制义务教育语文课程标准》里，提出了学生要背诵经典古代诗文的要求，并附上了中小学生必背古诗文的篇目（其中小学阶段要求背诵75首）。这一举措的目的、意义自不待言，而如何指导学生合理、高效率、高质量地诵读、研习古诗文，并帮助学生真正达成自觉主动、兴味盎然地学习古诗文的目的，就需要一番深刻思虑了。
笔者结合多年的教学实践经验，完成了这本新作《小学生必背古诗词75首》。在体例上，它除了有诗词注音、语词注释、串讲大意、作者介绍这老四件儿之外，还根据学生的年龄和心理发育特点，特意安排了诵读提示和知识拓展两项。
诵读提示，是从最基础的读入手，在诗人用语词组合成诗句的气口上，做出提示，引导学生在诵读一首诗初始，便体会其音节、音韵的节奏感和韵律感，强化学生对律和韵的认知，为以后能够有兴趣地读诗、理解、背诵，由书声琅琅直至口若悬河，打好高起点的基础。学生有了读诗的兴趣，必将有助于学生理解诗人的意旨和诗的妙处，形成良性循环，从而帮助学生摆脱被动、低效的枯燥乏味之境。死记硬背是学习古诗的死敌，那种狗熊掰棒子式的会了就忘的局面，是学生、教师都不愿看到的，帮助学生懂得如何规避前功尽弃、知道如何把古诗词读到心里去，才是更重要的。
知识拓展，无疑，这个链接是在适度地拓展学生关于古诗词的知识面并未提出背诵的要求，只是建议粗知而已，但，它绝不是立足于简单的1 1般量的叠加，而是旨在帮助学生在增长见识的过程中，循序渐进地建立起一种联想的思维习惯及引入画面感的形象思维能力，是在扩张学生的思考视野。经由这样有计划的附加训练，学生回顾总结时，收获的是一种更聪颖的思维方式上更上一层楼的喜悦，至于增加了一些诵读量，那实在是不在话下的。
需要说明的是，在《现代汉语词典》中，不字均为四声、一宇均为一声，这与我们日常的语言现象并不吻合。作为小学语文教学的辅助读物，本书在为不和一标声时，均按照日常用语的习惯标注。
在编写本书过程中，朋友李拓、张劲辰、窦显忱给予笔者很大的帮助，段明老师推荐段婷婷同学绘制了精美的插图，为本书增色多多，在此，一并表示感谢。感谢华夏出版社的领导、编辑、版式设计师、印刷及营销等部门同志们的辛苦努力，在很短的时间内，高质高效地把这本小书送到了学生、家长和老师们的手里。
但愿它对孩子们有所帮助，并成为孩子们的好朋友！
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