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| 內容簡介： |
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《新制度经济学视角下学前教育投资体制研究 》是一本研究学前教育投资体制的专著，它从新制度经济学的视角探讨学前教育投资体制，分析我国学前教育投资方面存在的问题、产生问题的原因及为问题的解决提出相应的对策。本书的读者对象为学前教育研究者、学前教育专业研究生、幼儿园管理人员。
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| 關於作者： |
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徐雨虹，上海市第yi妇婴保健院、上海市母婴健康促进中心专职讲师，学前教育学博士，发表论文多篇，出版专著多部。
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| 目錄：
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前言
绪论
第一章 新制度经济学理论基础
第一节 基本概念
第二节 理论基础
第二章 政府投资学前教育的体制分析
第一节 政府投资学前教育的规范分析
第二节 我国政府学前教育投资体制的实证研究
第三章 私人部门投资学前教育的体制分析
第一节 私人部门投资学前教育的规范分析
第二节 私人部门投资学前教育的实证分析
第四章 家庭投资学前教育的体制分析
第一节 家庭投资学前教育的规范分析
第二节 家庭投资学前教育的实证分析
第五章 学前教育投资体制的均衡与变迁
第六章 学前教育投资体制的国际比较
第七章 学前教育投资体制改革的目标和制度选择
第一节 我国学前教育投资体制的演变过程
第二节 我国学前教育投资体制的问题与制度归因
第三节 基于新制度经济学视角的学前教育投资体制的制度创新
附录一 幼儿园家长调查问卷
附录二 家长访谈提纲
附录三 幼儿园园长访谈提纲
附录四 幼教有关政府部门访谈提纲
附录五 某乡村幼儿园两天的课
主要参考文献
后记
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| 內容試閱：
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在国内，学前教育投资制度研究是一个比较新的领域或方向，它涉及投资、管理、政策法规、制度与学前教育之间的关系。除此之外，关于该领域的研究，还可明确我国学前教育的资源配置，尤其是资源的公平性配置和高效率使用的脉络及倾向。基于此，本书站在这个新的角度来认识学前教育领域的相关问题，并尝试提出一些可操作的建议。
本书试图回答的问题是：第一，在我国学前教育投资方面，究竟存在哪些问题？第二，产生这些问题的原因有没有制度性的因素，如果有，有哪些？第三，这些问题的解决，或者说制度的变迁有什么困难因素？
全书共分为三个部分。第一部分，也就是绪论和第一章，介绍了本书的背景和新制度经济学理论基础；第二部分，包括第二、三、四章，是对投资主体的制度环境的分析；第三部分，包括第五、六、七章，进行了国际比较与制度选择。具体来说，第二章，首先对政府投资学前教育进行了规范分析，也就是应该是什么的问题，然后实证分析了政府投资在总量、结构、公平性以及效率方面的问题，分析产生问题的制度性原因。第三章，分析了私人部门投资学前教育的动机、目的，运用新制度经济学的产权理论来分析私立幼儿园的效率性，以及怎样的制度设计更有利于私人部门投资学前教育的发展。第四章，从分析学前教育的特殊性出发，分析家庭投资学前教育的成本分担原则、影响投资的制度因素，进而通过对三个家庭投资学前教育的实例研究，来分析其中的制度影响因素。最后是对弱势群体投资的分析。第五章，对整个学前教育的投资进行了制度透视，分析制度安排对公平和效率的影响、体制的均衡和制度的变迁，分析制度变迁的困难因素。第六章，是对学前教育投资制度的国际实证比较，比较了资金来源、政府对私立幼儿园的资助、政府对私人家庭的资助以及政府的干预等方面。第七章，是对投资存在的问题进行制度归因，然后是基于新制度经济学视角对学前教育投资制度创新的设计。
我国学前教育投资存在着总量不足、结构失衡、公平性和效率性缺失的严重问题。导致这些问题的产生，一个非常重要的因素就是制度不合理，长期投入不足，优质资源过度集中，导致了社会上强势群体占有更多资源，弱势群体基本享受不到政府的资源；长期以来投入重城市，轻农村，重示范园，轻一般园的做法，导致了学前教育的发展严重不均衡；而公立园的产权体制又决定了它的低效率运转；政府所营造的不公平的竞争环境扭曲了私立园的发展，对私立园不能营利的限制，事实上违背了资本的运作规律；信息的不对称制度又导致了本就不多的资源浪费。
笔者建议，要解决我国学前教育投资的问题，制度创新是唯一出路。尽管制度的变迁有很大的阻力，如，路径依赖、法律制度不健全，没有有效的产权、激励与约束机制等。但是，建设和谐社会的总目标是改革的强大动力。为此提出，政府角色需要重新定位，要确立差别原则，取消幼儿园评级制度，培养发展良好的市场中介组织，建立有效的产权体系以及进行强制性制度变迁。
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