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| 編輯推薦： |
《汽车文化》一书，与2017年1月出版的《汽车使用与日常养护》同为职业教育汽车创新数字交互教材，是为配合职业院校数字教学资源建设，开发而成的纸质&数字交互创新项目化教材，是由重点示范中专上海市交通学校一线骨干老师和实验实训老师联合编写而成，是上海市标志性品牌专业建设成果。
汽车文化课程是汽车类专业的基础课程之一，《汽车文化》作为该课程的配套开发教材，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为依据，适应优化布局，把汽车的萌芽、诞生、演变、壮大、现状和未来结合在一起，形成一条有序链条，使学生沿着这条链条掌握与汽车有关的文化，开拓视野，增强学习相关专业课的兴趣。
《汽车文化》一书特点如下：
1.创新教与学模式
促进技术与内容资源应用，广泛、高效促进学校教学、学科以及专业建设，从根本上强化教与学互动、提升学生学习兴趣。
2.做学一体
任务引领，培养学生的综合职业能力；汽车理论与社会实践发展相结合，实现理论与实践一体化教学。
3.寓教于乐
数字化资源交互播放相关视频，汽车发展动态等数字资料彰显汽车文化魅力，极大地提高了学生的学习兴趣和自主学习的能
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| 內容簡介： |
《汽车文化》一书，与2017年1月出版的《汽车使用与日常养护》同为职业教育汽车创新数字交互教材，是为配合职业院校数字教学资源建设，开发而成的纸质 数字交互创新项目化教材，是由重点示范中专上海市交通学校一线骨干老师和实验实训老师联合编写而成，是上海市标志性品牌专业建设成果。
汽车文化课程是汽车类专业的基础课程之一，《汽车文化》作为该课程的配套开发教材，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为依据，适应优化布局，把汽车的萌芽、诞生、演变、壮大、现状和未来结合在一起，形成一条有序链条，使学生沿着这条链条掌握与汽车有关的文化，开拓视野，增强学习相关专业课的兴趣。
《汽车文化》一书特点如下：
1.创新教与学模式
促进技术与内容资源应用，广泛、高效促进学校教学、学科以及专业建设，从根本上强化教与学互动、提升学生学习兴趣。
2.做学一体《汽车文化》一书，与2017年1月出版的《汽车使用与日常养护》同为职业教育汽车创新数字交互教材，是为配合职业院校数字教学资源建设，开发而成的纸质&数字交互创新项目化教材，是由重点示范中专上海市交通学校一线骨干老师和实验实训老师联合编写而成，是上海市标志性品牌专业建设成果。
汽车文化课程是汽车类专业的基础课程之一，《汽车文化》作为该课程的配套开发教材，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为依据，适应优化布局，把汽车的萌芽、诞生、演变、壮大、现状和未来结合在一起，形成一条有序链条，使学生沿着这条链条掌握与汽车有关的文化，开拓视野，增强学习相关专业课的兴趣。
《汽车文化》一书特点如下：
1.创新教与学模式
促进技术与内容资源应用，广泛、高效促进学校教学、学科以及专业建设，从根本上强化教与学互动、提升学生学习兴趣。
2.做学一体
任务引领，培养学生的综合职业能力；汽车理论与社会实践发展相结合，实现理论与实践一体化教学。
3.寓教于乐
数字化资源交互播放相关视频，汽车发展动态等数字资料彰显汽车文化魅力，极大地提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力。
《汽车文化》一书，是职业教育领域纸质教材和数字资源交互的市场少有的创新教材，其依托增强现实（AR）技术，是对传统出版的传承、创新和突破，和对数字出版有价值的及有实际意义的探索。
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| 關於作者： |
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赵宇衡，汽车类专业资深教师，讲授汽车文化课程多年，拥有丰富的相关课程教学与教材编写经验。教学过程充分结合现代汽车发展状况以及多种媒体手段介绍。
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| 目錄：
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项目一 汽车发展概况 1
任务一 当今汽车发展基本状况 1
任务二 汽车在国民经济中的地位和作用 5
项目二 汽车发展简史 9
任务一 车的由来 9
任务二 汽车的出现及发展 13
任务三 汽车发展史上的重大变革 19
任务四 我国汽车发展简史 22
项目三 国内外主要汽车公司及其创始人 27
任务一 美国汽车公司及其创始人 27
任务二 欧洲汽车公司及其创始人 36
任务三 我国主要汽车公司发展状况 44
项目四 汽车商标文化 53
任务一 汽车商标的由来及作用 53
任务二 汽车商标鉴赏 56
项目五 汽车外形与色彩 71
任务一 汽车外形演变史 71
任务二 汽车色彩 77
项目六 汽车娱乐 83
任务一 汽车运动 83
任务二 汽车展览会 90
任务三 汽车技能竞赛 98
项目七 汽车趣闻 106
任务一 汽车发展插曲 106
任务二 汽车分类趣闻 110
任务三 汽车命名典故 112
项目八 未来汽车 116
任务一 概念车 116
任务二 未来汽车发展 119
项目九 汽车安全驾驶及考证 126
任务一 汽车安全驾驶 127
任务二 汽车考证 142
附录 本书配套数字交互资源使用说明 151
参考文献 153
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| 內容試閱：
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自第一辆三轮汽车诞生到现在已经有130 多年的历史，在这段历史中围绕汽车出现了许多汽车人，他们把毕生的精力奉献给了汽车事业，并且这段历史给人类积聚了大量的物质财富和精神财富。
汽车文化课程是汽车类专业的基础课程之一，本书作为该课程的配套开发教材，以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需求为依据，适应优化布局，把汽车的萌芽、诞生、演变、壮大、现状和未来结合在一起，形成一条有序链条，使学生沿着这条链条掌握与汽车有关的文化，开阔视野，增强学习相关专业课的兴趣。
《汽车文化》一书，是为配合上海市交通学校数字教学资源建设、开发而成的专业基础课的纸质& 数字交互创新教材，是上海市标志性品牌专业建设成果。教材特点如下：
1. 创新教与学模式
促进技术与内容资源的结合，应用，广泛、高效地促进学校教学、学科以及专业建设，从根本上强化教与学互动、提升学生学习兴趣。
2. 做学一体
任务引领，培养学生的综合职业能力；汽车理论与社会实践发展相结合，实现理论与实践一体化教学。
3. 寓教于乐
数字化资源交互播放相关视频，汽车发展动态等数字资料彰显汽车文化魅力，极大地提高了学生的学习兴趣和自主学习的能力。
本教材具体参与人员如下：朱建柳、杨杰担任项目统筹；杨杰、赵宇衡负责统稿定稿；赵宇衡编写项目一～项目七，王伟春编写项目八，张培琦编写项目九。
限于水平，本教材在创新性体验方面可能存在不足之处，望各位专家、同行和读者批评指正，以利改进、提升。
编 者
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