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| 內容簡介： |
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本书作者郑勇担任过教师、校长、教育局长等职。本书遴选了作者在教育行业工作30余年的较有典型性和重要意义的教育理论思考和经验总结，包括国家教育方针政策解读、福州市区域教育政策制定、教师队伍建设、学校教育教学工作经验等内容。全书分为四部分：理念视界管理方略教学育人时评感悟，可供同行借鉴参考。
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| 關於作者： |
郑勇，1959年出生，福建福州人，现任福州市政协党组副书记、副主席。1994年评为福建省特级教师，1998年享受国务院特殊津贴，2004年评为全国先进教育工作者，2005年评为全国劳动模范并获福建省首届优秀校长称号。曾任福州四中、福州三中校长，福州市教育工委书记、教育局局长。中共福建省第八次、第九次代表大会代表，福建省第十届、十一届、十二届人大代表，福州市第十四届人民代表大会代表，中共福州市第十、十一届市委委员。
近年来，在《中国教育报》《中国教师报》《教育评论》《中小学校长》《福建基础教育研究》《福建教育》等发表教育专业论文30余篇，其中，《谁偷走了学生的幸福》一文被《新华文摘》全文转载；撰写、主编了《福州教育史》《课堂教学模式创新研究》《教研培训模式与评价机制研究》《教育向幸福出发》《教海扬帆》等书籍；主持了全国教育技术重点课题普通高中新课程保障体系等；担任福建师大兼职副教授、硕士生导师，闽江学院客座教授。
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| 目錄：
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序顾明远
自序
第一辑 理念视界篇
深刻领会《纲要》丰富内涵，加快推进教育改革发展
践行社会主义核心价值观的路径探析
《教师专业标准》：教育内涵发展的时代诉求
我的教育理想：为幸福教育呐喊
我的办学理念：以人为本，以诚为先，持续发展
我的管理理念：树立科学发展观，构建发展型学校
我的课改思考：呼唤教师的新理念和新体验
中美基础教育比较与思考
美国社会见闻与感受
澳大利亚、新西兰的教育特色
日本教育概况及访日感想
台湾基础教育的基本情况及特色
第二辑 管理方略篇
立足机制转换，启动学校管理体制改革
学校管理体制改革与整体改革的探索
遵循规律，创造条件，让年轻干部脱颖而出
适应教育三个面向,全面提高中学校长素质
对城市基础教育薄弱学校改造的实践与思考
以优秀校园文化，铸造现代学校
数字青少年宫：打造绿色网络空间的思考与探索
学习实践科学发展观，寻求学校管理新突破
提升管理智慧，铸造学校辉煌
在智慧管理中展示教育的魅力
给中小学校长的真诚建议
遵循规律搞教学,多管齐下抓质量
第三辑 教书育人篇
梦想、追求、成功
与年轻教师谈成长
对中学思想政治课教学存在若干矛盾的思考
创设情境激发情感，让课堂充满生机与活力
教师专业发展的三个法宝
中学课程三大板块实践的矛盾与思考
推进高中新课改的理性思考
关于校本课程开发的若干思考
倡导为人师表，致力师德实践
论邓小平教育思想的时代特征
全面推进素质教育的重心和核心
构建三位一体教育格局，扎实推进素质教育
青少年思想道德危机及重建
加强劳动实践教育，弘扬艰苦奋斗精神
加强青少年学生的诚信教育
第四辑 时评感悟篇
教育，向幸福出发
为幸福教育喝彩
幸福教育的社会诉求
谁偷走了学生的幸福
坚持六个追求，以教育梦助推中国梦
中小学校长精致治校之感悟
扬好名校长之名
读书随感
坚持公益普惠原则，加快学前教育发展
均衡中体现公平，保障中谋求发展
新《义务教育法》感悟
温家宝总理深入北京第三十五中学调研有感
关注农村教育，促进社会和谐
借改革之力，助推教育向纵深发展
有效破解择校难题，促进教育公益公平
公平招生与均衡教育互促互进
福州义务教育招生工作实践与思考
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| 內容試閱：
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节选
序
郑勇同志是福建省特级教师，担任过教师、校长、教育局长等职务。三十多年一路走来，积累了丰富的教学经验和教育管理经验。本书就是他对教育工作的理论思考和经验总结。内容包括了他对国家教育方针政策的解读、福州市区域教育政策的制定、教师干部队伍的建设、学校教育教学工作的经验以及他对一些教育问题的见解和评论。
本书没有虚华的词藻，只有实实在在的教育问题的探讨，内容丰富而朴实，有对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、社会主义核心价值观等的解读，有对三位一体教育、幸福教育等教育理念的探索，有管理体制改革、校园文化建设、网络文化建设、年轻干部培养、薄弱学校建设、学前教育发展等方面的实践经验，有中国梦、减负等的个性观点。
本书内容成稿时间跨度大，收录了郑勇同志入职做教师到成为教育局局长期间的诸多思考和发展历程。从书中不难看出，郑勇同志勇于探索，勤于思考，善于反思。他在实践中反思，在反思中成长，逐步走向成熟，走向优秀。正是这种特质，使他在每个工作岗位上都能找到适合自己的发展途径，并且做出成绩。在近三十多年的教育生涯中，他始终怀着梦想，为梦想努力，他的梦想有对自身职业发展的追求，有对教育教学工作的憧憬，有为学生未来梦想的助力，这些始终指引着他前行。勇于探索，心怀梦想，成就自我，享受教育，这是本书文字背后蕴藏着的职业发展密码。
当前，我国教育正在迈向现代化。教育现代化的最终目的是使每个儿童都能受到良好的教育，成长为现代社会的新人，将来生活得尊严而幸福。现代新人是什么样的？应该是有高尚品德、扎实知识、创新思维、奉献精神的人。培养新人，需要我们转变教育观念，以学生为本，改造我们的学习。主要是要把教的体系转变为学的体系，以学生为主体，充分认识学生的发展潜力，通过学生自己的学、自己的探索，培养起独立思考、解决问题的能力。因此，当前教育改革要把重心放在课程改革和人才培养模式的改革上，踏踏实实把每一所学校办好，把每一节课上好，把每一个学生教好。
希望本书的出版能够推动当前的教育改革，推进教育现代化进程。
顾明远
2017年1月11日
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