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| 編輯推薦： |
一：学作文就三步。会数1、2、3，就会写作文。简单、实用、好玩、有趣，让小学生再也不怕写作文。
二：用小学生自己的故事讲方法，代入感强，孩子一点就通，一学就开窍。
三：全彩情景漫画，让作文书更好看，是一本让孩子吵着要读的作文书。
四：戈多琴老师根据小学生阅读喜好，真正把快乐作文的概念融入书中，让孩子们用方法快乐地把自己的故事讲出来。
五：解决小学生作文立意难、下笔难、思路难、语言难、提高难的问题，7天让小学生跨越写作障碍。
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| 內容簡介： |
这是一部旨在帮助低年级小学生快速入门的作文书，也是一部轻松有趣的校园故事书。配以生动形象的漫画，分别从写人、写事、写景、写物、想象五个常见作文题材
入手，在爸爸妈妈或晓雨老师的分阶指导下，巧妙战胜写作难题，在愉快的故事情境中激发小学生的写作兴趣，从此爱上作文并养成良好的写作习惯。让我们通过小学生牛
牛真实的生活与学习写作文的经历，来看看他是怎么把作文牛起来的吧。
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| 關於作者： |
戈多琴：青少年阅读类畅销书作者，国家心理咨询师，品牌书系我能考第一系列、皮酷酷日记系列主创，专注于创作小学生闹着要读、读了就用得上的学习方法故事书。她历时十年，扎根在孩子们中间，是国内第一个用小学生自己的故事把学习讲的如此清楚好玩的作者，她坚持让孩子快乐不如教孩子快乐的原则，让孩子们在趣味阅读中找寻到快乐学习的途径。她把故事的魅力展示的漓淋尽致，知识在故事的滋润下变得灵动无比，孩子们喜欢读，接受快，记得牢，深受青少年读者的喜欢。
晓静老师：从事过十年小学一线语文教学，爱孩子、爱教育、爱写作，专门从事育儿家教童书类写作。
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| 目錄：
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前言：写给爸爸妈妈的话 001
写给小朋友的话 003
人物档案 005
目
录
第一章
写人
爱捉弄人的跳跳 002
基础第1步：抓住要素，写出简单的话 004
进阶第2步：巧加修饰，让人物更生动 005
高阶第3步：妙引事情，让人物更丰满 006
牛牛读书会
一
┃我身边的小伙伴
好词 008 好句 009 好段 013
二
┃我眼中的大人们
好词 018 好句 019 好段 022
三
┃我关爱的老人们
好词 028 好句 029 好段 032
第二章
写事
小牛牛的成语笑话 038
基础第1步：梳理头绪，写出简单的经过 040
进阶第2步：巧加修饰，让叙事更有文采 041
高阶第3步：妙谈感受，让事情更丰满 043
牛牛读书会
一
┃那些有趣的事
好词 045 好句 046 好段 049
二
┃令人难忘的事
好词 053 好句 054 好段 058
三
┃让我伤心的事
好词 062 好句 063 好段 066
第三章
写景
发现了一个秘密花园 072
基础第1步：抓住要素，写出景物的特点 074
进阶第2步：巧加修饰，让景物更生动 075
高阶第3步：趣加联想，让景物更丰满 077
牛牛读书会
一
┃ 变化多端的气象
好词 079 好句 080 好段 083
二
┃大自然的风光
好词 087 好句 088 好段 091
三
┃ 人文风景名胜
好词 095 好句 095 好段 098
第四章
写物
小乌龟历险记 104
基础第1步：抓住要素，写出实物的特征 106
进阶第2步：丰富细节，让实物更生动 108
高阶第3步：趣加联想，让实物更丰满 110
牛牛读书会
一
┃可爱的动物
好词 112 好句 113 好段 116
二
┃美丽的植物
好词 122 好句 122 好段 125
三
┃精致的物品
好词 128 好句 129 好段 132
第五章
想象
牛牛造房间 140
基础第1步：立足生活，大胆写出想象 142
进阶第2步：丰富细节，让想象更生动 143
高阶第3步：融入情感，让想象更丰满 145
牛牛读书会
一
┃动人的童话故事
好词 147 好句 148 好段 150
二
┃神奇的科学幻想
好词 155 好句 155 好段 159
三
┃五彩的梦想生活
好词 163 好句 164 好段 167
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| 內容試閱：
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写给爸爸妈妈的话
提起写作文，很多家长会抱怨：
我的孩子不会写作文怎么办？
为什么孩子一到写作文就磨磨蹭蹭，半天挤不出几个字？
孩子的日记就是一篇吃喝拉撒的流水账。
孩子勉强写出来的作文总是干巴巴的，毫无生趣。
换位思考一下，想想我们小的时候是不是也一样？其实没有几个小孩是喜欢写作文的。爸爸妈妈对孩子作文方面的焦虑，更多的是不知道怎么办，无从下手。那么，怎样让孩子对作文有兴趣？对作文有话可说呢？
晓静老师这位妈妈作者，成功地让自己的女儿爱上了写作文。每次接到老师布置的作文任务，她的女儿都会表现出超高的兴趣，没有无从下笔的现象。现在，晓静老师就跟爸爸妈妈们分享一下她的小方法：从小处入手，慢慢引领孩子，让孩子写作文没烦恼，其实只需要走好这三步
基础第 1 步，帮助孩子写出简单的作文。
一二年级的孩子完全不会写作文，不知道自己应该写什么，爸爸妈妈应该做好第 1 步：可以通过提问的方式，帮助孩子梳理头绪，让孩子在大脑里形成提纲，然后让他或说或写，尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。
进阶第 2 步，引导孩子把句子写得更生动。
当孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，也是一种进步。这个时候，爸爸妈妈就要进阶到第 2 步：可以跟孩子一起收集不同类型的词语和句子，让孩子扩充自己的词汇量，再把合适的词语或句子放到作文中，前后衔接，慢慢地让作文生动起来。
高阶第 3 步，鼓励孩子把作文写得更丰满。
孩子的作文写得有些生动有趣了，爸爸妈妈要及时给予鼓励，再顺口提一两句建议，这时进入到高阶第 3 步：告诉孩子在作文中大胆地表达自己真实的想法，抒发自己真实的情感，逐步让孩子在分析和思考中把作文写得更丰满些。
孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢地打下扎实的基础。当孩子有写作文的烦恼时，作为爸爸妈妈光着急和催促是没有用的，不妨用一些方法引导孩子，一步一步打开孩子的心扉，让孩子不再拒绝写作文。
写给小朋友的话
小朋友，一到作文课，你是不是就皱起了眉头：
作文，作文，为什么要写作文呢？
我的脑袋空空，一个字也写不出来怎么办？
每天重复的生活，怎么会写出生动的日记呢？
我也想把作文写得更有趣味些，可是怎么都想不出来？
小朋友，我们刚刚是一二年级的小学生，没经过积累还不能写出那么优美的作文，你能把事情完整地记录下来，已经很了不起了！所以，别怕作文，晓静老师告诉你怎样战胜作文这个大魔王。
其实作文很简单，跟着我的三步作文法，如果能把自己的一句话写好就可以啦。
什么，不相信我说的话？好，我来举个例子。
相信很多小朋友好奇心都非常强，每天都能发现很多有意思的事情。比如，今天看到了一朵特别漂亮的花，我们就会说：哇，今天我看到了一朵非常漂亮的花。好，那问题就来啦：
你看到的是什么花？
它长什么样呢？
除了漂亮，它能做什么？
你为什么喜欢它？
它会让你想到什么？
看，当你把上面的问题都回答清楚了，你的这句话就变成了一段话啦。当然，这个时候还有很重要的一步，就是要好好想想用哪些词汇，哪些修辞方法能让我们的这段话说得更漂亮。当这些问题都解决的时候，你的这段话就是一篇非常不错的小作文啦。
所以，写作文一点都不无聊，也一点都不难。如果还不信的话，你可以翻开我们小牛牛的故事，他就是用我说的这些方法来搞定各种作文难题的。我更是希望通过小牛牛这些有趣的好玩的故事，能够真的帮助小朋友们不再讨厌作文，害怕作文，人人都能成为作文小达人。
第一章写人
小区里新来了一个小伙伴，这个调皮的小家伙却让牛牛伤透了脑筋。牛牛急着向贝贝和妞妞形容这个人，好让他们提高警惕，可是牛牛用的形容词让他们更加迷惑了，牛牛到底是怎样形容的呢？在牛爸爸的引导下，我们也来认识一下这个小伙伴吧。
爱捉弄人的跳跳
这一天，牛牛把妞妞和贝贝召集到自己家，要宣布一件重大的事情。看到牛牛这么一本正经的样子，贝贝很担心，自己是不是哪里又做得不好，惹牛牛不高兴了。其实牛牛今天要说的重大事情和小区新来的跳跳有关。
牛牛说：新来的跳跳特别爱捉弄人，长得花里胡哨的，你们一定要小心。
听了牛牛的话，妞妞和贝贝疑惑地看着牛牛，他们弄不明白花里胡哨是一种什么样的长相。见他们没有意识到问题的严重性，牛牛心里很着急，可是越着急越说不清楚，这可怎么办呀！
正当牛牛急得像热锅上的蚂蚁时，爸爸走了进来。
啊，大救星来啦，牛牛连忙把爸爸叫住：爸爸，你不是见过那个爱捉弄人的跳跳吗？你给妞妞和贝贝形容一下呗。
爸爸看着牛牛好奇地问：我形容？你自己不会吗？
我和他们说跳跳长得花里胡哨的，但是他们好像没听懂。
听了牛牛的话，爸爸扑哧一下笑了出来：花里胡哨可不是拿来形容人的长相的。它是指颜色鲜艳繁多，但过分杂乱，经常形容一个人的穿着打扮，比如这个小姑娘打扮得花里胡哨的。所以这个词你用错地方啦。
原来用错词啦，妞妞和贝贝忍不住笑了起来。
这可是我新学的成语，我还觉得用得很高级呐。牛牛脸红地说。
这样，爸爸耐心地说，你先别着急，跟着爸爸的步骤来，我们先找出一些正确的词汇来形容跳跳好不好？
好。牛牛点点头。
基础第 1 步
抓住要素，写出简单的话
认真分析所要描述的人物，抓住主要特点，找出正确的词汇来形容。
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