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| 編輯推薦： |
《新版中日交流标准日本语》系列教材出版以来，市面上出现了种类繁多的辅导用书，但是鲜有能够将预习、学习、复习、练习和测试这五大环节进行有机结合的书籍。
本书作为一本全新的《标准日本语》教材同步学习手册，由北京未名天日语学校一线教学教研团队执笔，基于丰富的实际教学经验并结合未名天日语学校采用的「教学闭环」模式进行编写。编写本书的宗旨在于为社会上各类日语学习者提供*完善的同步学习指导，帮助学习者巩固教材所学，以获得效果更好的日语学习体验。
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| 內容簡介： |
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本书列举了重点单词，归纳核心语法，重点突出循循善诱；没课内置空白笔记本页，方便进行学习记录；内容紧扣没课教学重点，有效巩固当课所学；横向总结单元知识，列表归纳一目了然；紧扣能力考题型和考点，兼顾培养应试能力。
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| 目錄：
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学习日历 2
日语学习导图 3
常见日语考试介绍 4
学习方法点拨 6
第二部分
入门单元
入门单元 知识要点 8
入门单元 五十音图口型操 11
入门单元 假名练习字帖 12
第一单元
第一课 课前预习要点 16
第一课 课后同步练习 18
第二课 课前预习要点 20
第二课 课后同步练习 22
第三课 课前预习要点 24
第三课 课后同步练习 26
第四课 课前预习要点 28
第四课 课后同步练习 30
第一单元总结 32
第一单元测试 34
第二单元
第五课 课前预习要点 38
第五课 课后同步练习 40
第六课 课前预习要点 42
第六课 课后同步练习 44
第七课 课前预习要点 46
第七课 课后同步练习 48
第八课 课前预习要点 50
第八课 课后同步练习 52
第二单元总结 54
第二单元测试 56
第三单元
第九课 课前预习要点 60
第九课 课后同步练习 62
第十课 课前预习要点 64
第十课 课后同步练习 66
第十一课 课前预习要点 68
第十一课 课后同步练习 70
第十二课 课前预习要点 72
第十二课 课后同步练习 74
第三单元总结 76
第三单元测试 79
第四单元
第十三课 课前预习要点 82
第十三课 课后同步练习 84
第十四课 课前预习要点 86
第十四课 课后同步练习 88
第十五课 课前预习要点 90
第十五课 课后同步练习 92
第十六课 课前预习要点 94
第十六课 课后同步练习 96
第四单元总结 98
第四单元测试 100
第五单元
第十七课 课前预习要点 104
第十七课 课后同步练习 106
第十八课 课前预习要点 108
第十八课 课后同步练习 110
第十九课 课前预习要点 112
第十九课 课后同步练习 114
第二十课 课前预习要点 116
第二十课 课后同步练习 118
第五单元总结 120
第五单元测试 123
第六单元
第二十一课 课前预习要点 126
第二十一课 课后同步练习 128
第二十二课 课前预习要点 130
第二十二课 课后同步练习 132
第二十三课 课前预习要点 134
第二十三课 课后同步练习 136
第二十四课 课前预习要点 138
第二十四课 课后同步练习 140
第六单元总结 142
第六单元测试 145
第三部分
初级上册 助词总结 150
日语动词活用表 152
课后同步练习 参考答案 154
单元测试 参考答案 160
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| 內容試閱：
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根据日本国际交流基金会每隔三年对世界学习日语人口的调查，2015年调查结果显示，全世界学习日语的总人数为3651715人。其中，中国日语学习者人数为953283人，是世界上日语学习者人口最多的国家。当然，从中国有14亿人口这样一个角度来看，中国学习日语的人数还不能说是很多，亦或仍旧应该说是还很少。特别是近几年来中日两国关系的走向，也在影响着中国日语学习者人数的增减，尤其是对社会办学日语学习者人数的影响就更为重大。在这样一种条件下，北京未名天日语学校十多年来能够一直坚持办学，为广大立志学习日语的青少年学习者创造优良的学习条件，真是难能可贵。不仅如此，此次该校还推出了为《新版中日交流标准日本语》服务的《日语学?练?测一本通》的辅助教材，更是为广大学习者送上了一套良好的参考图书。正如本书编者在前言中指出的那样，自《新版中日交流标准日本语》出版以来，该教材得到国内广大日语教育工作者和日语学习者的认同，在全国范围内得到了广泛的使用，但是与该教材从预习、学习、复习、练习等各个环节有机结合起来的配套书籍一直没有得到出版。此次，北京未名天日语学校一线教学教研团队，基于丰富的实际教学经验并结合未名天日语学校独特的教学模式编写了这套辅助教材，旨在为社会上各类日语学习者提供最完善的同步学习指导，帮助学习者培养扎实的日语基础能力，获得更加富有成效的日语学习效果。语言是人类生存与交往的重要工具，是思维与表达的重要符号，是文化的重要组成部分。中日两国同处东亚，具有两千多年的交往历史，中日两国的语言和文化有着千丝万缕的联系。中国的广大青少年学习日语对于我国国家发展和促进中日两国人民的相互理解、推动亚洲及世界的和谐发展具有重要意义。语言学习，特别是一种外语的学习，不可能是一帆风顺的，需要付出艰辛的努力。中国有句俗话，叫有志者事竟成。我相信广大日语学习者通过各自自身的努力，一定能够把日语学好。当然，目前日语学习者的学习目的具有广泛性和多样性。有的学习者是为了将来可以去日本留学；有的学习者是为了使用日语来从事某种工作；也有的学习者就是为了扩大视野，通过学习日语来增强自身了解日本、了解中国乃至了解世界的能力。世界各国培养本国青少年学习外语的重点已经从培养单纯的语言知识能力向语言综合运用能力，进而向培养学习者综合素养的方向发展。我们衷心地希望我国的广大日语学习者，也能够通过日语学习这样一个过程，在形成和达到一定的日语综合运用能力的同时，能够了解日本及其他国家的文化，提高自己的思辨能力和培养多元文化意识，为增进中日两国人民的相互理解和交流做出积极的贡献。中国日语教学研究会名誉会长北京外国语大学教授徐 一平2017年5月
《新版中日交流标准日本语》下称《标日》系列教材出版以来，市面上出现了种类繁多的辅导用书，但是鲜有能够将预习、学习、复习、练习和测试这五大环节进行有机结合的书籍。本书作为一本全新的《标日》教材同步学习手册，由北京未名天日语学校一线教学教研团队执笔，基于丰富的实际教学经验并结合未名天日语学校采用的「教学闭环」模式进行编写。编写本书的宗旨在于为社会上各类日语学习者提供最完善的同步学习指导，帮助学习者巩固教材所学，以获得效果更好的日语学习体验。本书结构与《标日》教材完全同步，针对《标日》教材初级上册第1课到第24课进行精心编写，设置了如下栏目：课前预习要点：列举重点单词，列表归纳核心语法。语法表格中采用提问的形式进行重点提醒，重点突出，循循善诱。笔记本页：每课内置空白笔记本页，方便学习者在学习过程中进行学习记录。课后同步练习：源自广受学员好评的未名天日语学校内部原创练习题，内容紧扣每课教学重点，题型兼顾能力考题型和J.TEST E-F级题型，能有效巩固当课所学知识。单元总结：每单元结束后对该单元知识进行横向总结，列表归纳一目了然。单元测试：参照新日语能力考题型和考点进行编写，在复习学习基础知识的同时兼顾培养应试能力。除此之外，本书在第一课内容之前设置了独有的「学习日历」、「日语学习导图」、「常见日语考试介绍」和「学习方法点拨」等实用内容，帮助学习者全方位管理自己的学习过程。在这之中，「学习方法点拨」的内容为一线教师倾心编写，介绍了大量实用的学习方法，这在市面上同类辅导书中也是独树一帜的。在全书最后的「附录」中加入了对整本书的归纳总结，包含在初级上册出现的助词全总结和动词活用表，基础知识尽收眼底，最大限度地帮助学习者顺利完成第一阶段的学习。工欲善其事必先利其器。本书作为一本极具实用价值的辅导用书，相信一定能够帮助大家在日语学习之路上披荆斩棘，为日后准备日语能力考试和用日语表达自我打下最坚实的基础。
初级上册为日语学习的入门基础阶段，通过入门阶段发音和文字的学习之后，你将正式开启日语学习的大门，步入日语学习的大千世界。在你之前有无数的前辈已经走过这条学习之路，我们在此总结了前辈们的经历，以便初出茅庐的你在这条学习之路上能够少走弯路，
更快更好地「 打怪升级 」。
发音阶段
学习发音时需要在课堂上集中精力观察老师的示范，并进行模仿。总的来说，日语的发音并不算难，老师一定会在课堂上突出强调对汉语母语者而言较难的发音。在课堂上全神贯注地听取发音技巧，抓住机会多加练习吧！下课之后可以听音频进行模仿和巩固。
文字阶段
在最开始接触假名书写的时候有的同学可能会觉得不太好记。的确，这些「 圈圈勾勾 」有的长得很像，大家需要在听取老师讲解的基础上自己多花时间进行总结对比，多写多练，尽快准确地将假名的写法熟记于心。在日常生活中常常会碰到带有日语假名的商品包装等物品，看到这些假名之后马上考考自己，看能不能认出来吧！
如何提高听力能力
建议在初级阶段的你，无论是背单词还是背课文，首先建立「 音义联系 」。正如大家所知，日语也是使用汉字的语言，作为中国人的我们学起来相对容易，但是有时候太依赖汉字可能会不利于听力能力的进一步提高。所以最开始的时候我们把注意力集中到「 听 」上面去，听单词的发音，记住这个发音对应的含义，而不是通过文字来熟记，以及反复听课文录音，到最后不看书也能把课文听懂，甚至跟着录音进行跟读，习惯这样的练习方式的话，坚持到中高级的你，听力能力会比一般同学强很多。
如何背单词
背单词可以尝试一下「 少量多次 」的方式。
也许以前的你背单词是划定一个小时一直背，现在你可以试试把这一小时拆分成12个5分钟，分配到每天的生活中去，效果可能会更好。在食堂排队的时候、在等公交车的时候、拿出自己的单词本，一遍又一遍地看，单词会主动来认识你的噢。当然，如果有条件的话，在背单词的时候调动尽可能多的感官来参与，效果会更好。例如，背单词的时候耳朵听着音频，嘴巴跟着读，手里的笔跟着写，多次重复并持之以恒，单词就不会是问题啦！
学习APP推荐
五十音图部分在应用市场有很多实用的软件可以帮助大家练习强化，无论是iOS还是Android系统，在应用市场直接搜索「五十音图」即可。
另外给大家推荐一个单词本应用，名为 flashcard 图标如右图 。类似的单词抽认卡应用有很多，使用方法大致都一样：把自己不认识的单词输入进去，正面写词条，背面写解释，然后进行背诵。这些应用能够帮助你充分利用零碎时间。
大家需要明白的是，用功学习的过程中要尽量少接触手机平板等电子产品，学习效果才会更好（相信大家都明白原因）。
如何查字典
开始一门新的语言学习之后，字典是必不可少的学习工具。现在市面上的纸质词典一般都是按照日语五十音图的顺序进行排序，浊音、半浊音在清音之后。至于如果知道一个单词的汉字写法，想查它的读音的话，有的纸质词典附有汉字索引，方便查询，好一点的电子词典也支持手写输入。若是使用手机辞典，可以试试用简体或者繁体输入法先将不认识的汉字通过中文输入法输入进去，若还是无法识别，还得请教老师。
日语输入法
现在比较通用的是罗马字输入法，大家在记忆五十音图的时候需要一并记住假名的罗马音。切换到日语罗马字输入法之后可以直接打出假名，进而转换为汉字。iOS系统自带罗马字输入法，Andorid可以下载谷歌或百度日语输入法使用。
其中促音的打法是双打促音后面假名的罗马字首字母，如「そっか」输入「sokka」即可。若想输入小一号的假名，可以在该假名的罗马音前面加「x」。例如，
「あ」（普通）「ぁ」（小号）想打出后面一种小号的「ぁ」的话，输入「xa」即可。
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