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| 編輯推薦： |
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5＋2＝0是什么？我们专属的第56号教室又是怎样的？这里有炫酷的家校合作亲子教育图书；这里有共性化的、持续性的典型案例供您选择；赶紧跟我们一起来探寻其中的奥秘吧！
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| 內容簡介： |
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本书以家校合作为切入口，讲述了通过家委会和老师的共同努力，带领孩子度过愉快的六年时光的经历。这本亲子阅读著作既有理论的探讨，又有实践的亲子活动案例，为广大读者提供了一个特色且有效的家校合作模式。一篇篇深入浅出的教育理论，一个个有趣、有效、又有爱的亲子主题活动，让家校合作教育这种模式成为实现高质量教育的基础。
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| 關於作者： |
作者：吴湘红，丽水市实验学校语文教师，从教20年，一直担任班主任工作。工作中她积极探索，勇于实践，一直致力于班级文化建设的研究，荣获丽水市中小学德育带头人丽水市优秀辅导员丽水市实验学校先进工作者、优秀班主任、优秀教师、优秀共产党员等称号。
作者：付永飞，莲都区联城小学校长，中学高级教师，丽水市小学语文学科带头人，丽水市优秀教育工作者，丽水市首批明星教师，丽水市名优教师专家库成员，莲都区第一届和第二届拔尖人才，丽水市首届百名学习之星，莲都区优秀校长。
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| 目錄：
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目 录
有心而感悟
003 不要让5 2=0
005 猛火熬慢火炖才是精髓
007 先做人，再成才
011 专属的第56号教室
015 纪伯伦的诗
020 愿陪你一起长大
024 美味的石头汤
027 巴学园的小林校长
029 花开有时
033 让阅读像空气一样
037 青蛙博士的跳蚤实验
有感而留痕
045 互信携手，规范构建家委组织
047 周密策划，精心设计班级文化
050 开发资源，组织实施创意活动
088 构建平台，加强即时信息交流
有痕而结果
093 校长眼中的家校合作
097 班主任眼中的家校合作
101 家长眼中的家校合作
附录 105
后记 135
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| 內容試閱：
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著名教育家苏霍姆林斯基说：最完备的社会教育就是学校家庭教育。随着社会的发展，学校、家庭和社会的三位一体式教育是教育发展的必然规律，但由于教育理念和教育方法的差异，家庭教育与学校教育的步调经常不一致，甚至脱节，这给学校德育教育造成了严重的困扰。家校合作是以促进学生全面发展为目的，家庭和学校两股力量互相配合、互相支持、互相协调的教育互动方式。家校合作效能的产生，需要创建一种双方面对面交流互动合作的新模式。这种强调互动合作的新模式，能够提高家长参与的积极性，变被动为主动。良好的家校合作已经被证实是一种行之有效的、强化学生德育的方式和手段。通过家校合作，促进班级文化建设，建立高效德育场，以家庭和学校的合力来促进学生的全面成长，才能真正实现深入而有效的德育教育。
《中华人民共和国教育法》（2016年修订版）、《中华人民共和国义务教育法》（2015年修正版）、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法和规范性文件都对家庭教育和家校合作等提出了明确要求，其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》有5处提到家庭参与和家校合作，明确提出要成立家长委员会。而2012年《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》更是国家层面出台的第一个专门规范家校合作的规范性文件。根据这一文件，家校合作要上升为现代学校制度的组成部分，成为现代学校体系的制度性标准。浙江省丽水市实验学校是丽水市教育局直属的九年一贯制实验学校，坐落于美丽的瓯江中下游，位于素有浙江绿谷之称的丽水市区。学校创办于1915年，到2016年，已有百年校龄。悠悠岁月,回眸学校百年的发展，丽水市实验学校健康诚信博雅的校训一直激励着实验人奋进，学校先后被授予全国现代教育技术实验学校全国优秀家长学校全国中小学公民道德教育实验学校浙江省文明单位等荣誉称号。其中，全国优秀家长学校这一荣誉更是对家校共育人工作的高度肯定。在学校优质发展的大环境下，丽水市实验学校2010级2班于2010年9月组建了。班主任吴湘红老师富有爱心，充满活力，积极投入班级文化建设和管理工作。家委会主任侯学峰先生热心公益，擅长摄影，社交广泛。基于在孩子的教育理念上有许多相通之处，两位于是开始了六年的密切合作。此合作以家校合作为切入口，构建了家校合作、共建班级文化的家长协助班级建设的创新模式。他们共同携手，开辟了家校共育的新途径，制订了一套与之相配套的管理制度，举办了一系列有趣、有效、有爱的亲子主题活动，形成了一篇篇家校合作亲子教育反思的文章，提出了一个个值得家长、社会、学校共同关注和思考的问题。六年来，借助家长委员会这个平台，家长不再是学校教育的旁观者，而是积极出谋划策，主动参与班级文化建设，有效提升了班级管理的效果，促进了学生的健康成长，同时也积累了大量的图片和视频资料，总结积累了多年的经验。其间，侯学峰先生的好友付永飞老师，作为幕后智囊团成员，为家校合作提出了许多创新的点子，丰富了活动形式，提供了理论支撑。2014年，《家校合作、共建班级文化创新模式与运行机制的实践研究》申报了丽水市教育规划课题项目，在莲都区教研室管宜文老师的悉心指导下，获得了奖项一等奖。在该成果的基础上，家委会主任侯学峰先生于2014年下半年组建了创作团队，整理资料，以图书的形式将其出版。这不仅丰富、充实了家校合作的理论，更为今后开展家校合作提供了借鉴。本书主要从家校合作的理念思考、实践操作和不同视角反思三个层面，全方位地展现家长、教师对教育的理解，对孩子教育的探索，以及家校合作产生的功效，全面阐述了家校合作对班级文化的形成、家长教育理念、教育的方式方法及对孩子健康成长所起的正面作用，总结了六年来区域家校合作的实践经验。家校合作是教育发展的新趋势，是时代发展的必然要求。只有教育工作者、家长以及社会上的有识之士不泯一颗童心，相约爱心陪伴，与孩子同前进，共成长，才能实现家庭教育、学校教育和社会教育三方的共赢！实践的天地无限广阔，学术的探索永无止境。许多尚未解决的问题还需继续思考，许多新出现的问题有待不断研究，每一点深入研究和进步都需要我们付出汗水和努力。今后我们将继续在这条道路上不断前行，为探索家校共育新发展做出更大的贡献。
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