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| 編輯推薦： |
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本书可作为高等学校机械类各专业的教材，也可供大专、成人高校各相关专业选用，还可供从事测试工作的工程技术人员参考。
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| 內容簡介： |
本书分为五个部分。第yi部分为第1章，主要介绍信号的概念、信号的描述方法、信号的组成及信号分析的基础知识。该部分内容是信号测试的基础。第二部分为第2～4章，主要介绍测试系统的基本特性，组成测试系统的传感器、信号调理电路和显示记录仪器的基本概念和原理。该部分内容是本教材的主要内容，和实际联系较为紧密。通过必要的教学实验，使学生达到融会贯通的目的。
第三部分为第5章，主要介绍相关分析及其应用、功率谱分析及其应用，以及数字信号处理的基本概念。该部分体现了测试信号处理的相关内容。
第四部分为第6章，主要介绍工程测试的典型应用，包括振动测试、位移测试、应变和力的测试、温度的测试、流体参量的测试和噪声的测试等。该部分内容是教材必要的补充，是从理论过渡到实际的重要部分。该部分内容较多，可以适应不同专业的需求。
第五部分为第7章，主要介绍虚拟测试系统，重点介绍虚拟仪器和LabVIEW及其组成的测试系统。本书可作为高等学校机械类各专业的教材，也可供大专、成人高校各相关专业选用，还可供从事测试工作的工程技术人员参考。本书分为五个部分。第yi部分为第1章，主要介绍信号的概念、信号的描述方法、信号的组成及信号分析的基础知识。该部分内容是信号测试的基础。
第二部分为第2～4章，主要介绍测试系统的基本特性，组成测试系统的传感器、信号调理电路和显示记录仪器的基本概念和原理。该部分内容是本教材的主要内容，和实际联系较为紧密。通过必要的教学实验，使学生达到融会贯通的目的。
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| 目錄：
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绪论1
第1章信号描述及分析基础4
1.1概述4
1.2周期信号及其频谱10
1.3非周期信号及其频谱17
1.4随机信号29
思考题与习题33
第2章测试系统的基本特性36
2.1概述36
2.2测试系统的静态特性39
2.3测试系统的动态特性42
2.4典型测试系统动态特性分析48
2.5实现不失真测试的条件57
2.6测试系统动态特性参数的测试60
思考题与习题64
第3章常用传感器工作原理与测量电路66
3.1传感器概述66
3.2应变式电阻传感器69
3.3电容式传感器75
3.4电感式传感器81
3.5压电式传感器87
3.6磁电式传感器93
3.7光电式传感器95
3.8其他常用传感器104
3.9传感器的选用111
思考题与习题113
第4章信号的调理与显示记录115
4.1电桥115
4.2信号的调制与解调119
4.3滤波器127
4.4信号的放大与转换132
4.5信号的显示与记录137
思考题与习题144
第5章信号的分析与处理146
5.1概述146
5.2相关分析及其应用147
5.3功率谱分析及其应用154
5.4相干函数分析及其应用157
5.5倒频谱分析及其应用159
5.6数字信号处理161
思考题与习题172
第6章工程测试的典型应用174
6.1振动测试174
6.2位移的测试194
6.3应变和力的测试203
6.4温度的测试210
6.5流体参量的测试220
6.6噪声的测试227
思考题与习题232
第7章虚拟测试系统233
7.1概述233
7.2虚拟仪器的总线系统241
7.3虚拟仪器的开发系统及编程实例252
思考题与习题259
参考文献261
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| 內容試閱：
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爆竹一声除旧，桃符万户更新。在新年伊始，春节伊始，十一五规划伊始，来为普通高等院校机械类精品教材这套丛书写这个序，我感到很有意义。
近十年来，我国高等教育取得了历史性的突破，实现了跨越式的发展，毛入学率由低于10%达到了高于20%，高等教育由精英教育而跨入了大众化教育。显然，教育观念必须与时俱进而更新，教育质量观也必须与时俱进而改变，从而教育模式也必须与时俱进而多样化。
以国家需求与社会发展为导向，走多样化人才培养之路是今后高等教育教学改革的一项重要任务。在前几年，教育部高等学校机械学科教学指导委员会对全国高校机械专业提出了机械专业人才培养模式的多样化原则，各有关高校的机械专业都在积极探索适应国家需求与社会发展的办学途径，有的已制定了新的人才培养计划，有的正在考虑深刻变革的培养方案，人才培养模式已呈现百花齐放、各得其所的繁荣局面。精英教育时代规划教材、一致模式、雷同要求的一统天下的局面，显然法适应大众化教育形势的发展。事实上，多年来，已有许多普通院校采用规划教材，就十分勉强，而又苦于合适教材可用。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，教学为本；教学大计，教材为本。有好的教材，就有章可循，有规可依，有鉴可借，有道可走。师资、设备、资料首先是教材是高校的三大教学基本建设。
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。教材不在厚薄，内容不在深浅，能切合学生培养目标，能抓住学生应掌握的要言，能做到彼此呼应、相互配套，就行，此即教材要精、课程要精，能精则名、能精则灵、能精则行。
华中科技大学出版社主动邀请了一大批专家，联合了全国几十个应用型机械专业，在全国高校机械学科教学指导委员会的指导下，保证了当前形势下机械学科教学改革的发展方向，交流了各校的教改经验与教材建设计划，确定了一批面向普通高等院校机械学科精品课程的教材编写计划。特别要提出的，教育质量观、教材质量观必须随高等教育大众化而更新。大众化、多样化决不是降低质量，而是要面向、适应与满足人才市场的多样化需求，面向、符合、激活学生个性与能力的多样化特点。和而不同，才能生动活泼地繁荣与发展。脱离市场实际的、脱离学生实际的一刀切的质量不仅不是万应灵丹，而是千篇一律的桎梏。正因为如此，为了真正确保高等教育大众化时代的教学质量，教育主管部门正在对高校进行教学质量评估，各高校正在积极进行教材建设、特别是精品课程、精品教材建设。也因为如此，华中科技大学出版社组织出版普通高等院校应用型机械学科的精品教材，可谓正得其时。
我感谢参与这批精品教材编写的专家们!我感谢出版这批精品教材的华中科技大学出版社的有关同志!我感谢关心、支持与帮助这批精品教材编写与出版的单位与同志们!我深信编写者与出版者一定会同使用者沟通，听取他们的意见与建议，不断提高教材的水平!
特为之序。
中国科学院院士
教育部高等学校机械学科指导委员会主任杨叔子
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