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| 編輯推薦： |
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教师,学生,家长,高级中学,社会教育及培训机构
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| 內容簡介： |
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高中生是孩子人生观、价值观的形成时期，是少年向青年成长的黄金阶段。该教程把我高中生生涯规划发展的重要环节，从高中生生涯规划的意义、生涯规划的理论，教师如何指导，学校如何操作，生涯规划的的具体实施，知己知彼等方面进行诠释。
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| 目錄：
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目录
**章 概述001
一、中学生职业生涯规划的概念和意义001
（一） 职业生涯规划需要从小做起001
（二） 素质教育与职业生涯教育的关系006
（三） 高考改革催生职业生涯规划教育需求010
二、职业生涯发展理论012
（一） 职业生涯发展概述013
（二） 职业生涯发展的主要理论015
第二章 职业素质测评基本理论031
一、职业素质测评概述031
（一） 职业素质测评的含义031
（二） 职业素质测评的主要内容032
（三） 职业素质测评的原则032
二、职业素质测评的常用方法034
（一） 性格测试与解析034
（二） 气质测试与解析048
（三） 能力特长测试与解析051
（四） 价值观测试与解析053
（五） 能力、兴趣与高校专业选择测试及解析059
（六） 360 度测评063
第三章 目前我国普通高等院校与学科的基本概况065
一、大学的概况065
（一） 大学的分类065
（二） 大学的排名066
（三） 重点大学简介066
（四） 一般本科院校基本情况073
（五） 二本院校073
（六） 高职高专院校073
（七） 提前批次录取的院校类别076
二、大学的学科与专业082
（一） 学科的概念082
（二） 大学学科评估排名091
三、选择专业院校的原则110
（一） 根据兴趣爱好选专业110
（二） 了解特设新兴控制布点专业112
（三） 不要顾名思义选专业112
（四） 了解院校的办学地点112
（五） 了解院校的办学性质113
（六） 了解高校招生要求113
第四章 行业、职业探索与体验115
一、了解国家职业设置分类及要求115
（一） 职业分类根据115
（二） 国家职业分类117
（三） 核心技能120
二、在职业生涯人物的采访学习中探索职业内涵121
（一） 职业生涯人物访谈的重要意义121
（二） 访谈的步骤建议121
（三） 生涯人物访谈案例124
（四） 父辈职业理想访谈提纲示例127
三、走访就业市场，了解就业趋势128
（一） 了解就业市场的重要性128
（二） 目前国内的就业状况分析128
（三） 专业和就业129
四、相关职业体验131
（一） 职业体验的目的131
（二） 职业体验的步骤和方法131
第五章 指导学生进行职业生涯规划137
一、构建学校职业生涯规划教育体系，确保职业生涯教育有序发展137
（一） 开展学生职业生涯规划教育的保障措施138
（二） 高中学生职业生涯规划指导的要点149
（三） 学生职业生涯规划教育的延续——高考后到工作中的关注160
二、指导学生制定职业生涯规划书161
（一） 制定职业规划书的意义161
（二） 高中生职业生涯规划的一般步骤163
（三） 制定职业规划书的具体要求165
（四） 高中生职业生涯规划书范例166
三、学生职业生涯规划书示例174
四、学校开展职业生涯规划课课型初探179
（一） 破冰课——人生规划需趁早179
（二） 测试课——做****的自己180
（三） 励志课——让理想照亮未来180
（四） 访谈课——感悟与引领181
（五） 规划课——天生我材必有用181
（六） 班会课——你的人生你做主182
（七） 行业体验课——绝知此事要躬行182
（八） 社团活动课——丰富阅历，锻炼能力182
（九） 专业、职业探索课——为就业做准备182
（十） 高考志愿实战课——迈出坚实的**步182
第六章 做好和实施学业计划185
一、如何指导学生制订目标和学业计划185
（一） 了解升学政策，提出合理化建议185
（二） 指导学生进行学习水平评估193
（三） 帮助学生认清自己的优势和劣势学科194
（四） 帮助学生厘清学习问题，找到学习困难的“病根儿” 195
（五） 针对不同学段，确定阶段性目标197
二、指导学生实现自己的目标和计划200
（一） 指导学生制订切实可行的目标200
（二） 让目标和计划落到实处201
（三） 指导学生找到适合自己的学习方法202
三、指导学生进行自我目标管理204
（一） 认真执行计划204
（二） 适时调整计划，端正目标205
（三） 必要的心理辅导207
第七章 培养职业素质和职业能力209
一、培养职业素质及主要方法209
（一） 职业素质的意义209
（二） 提升职业个性素质的方法210
二、职业能力及主要培养方法219
（一） 职业能力的定义219
（二） 提升职业能力的方法220
第八章 以职业生涯为指导，推进课程改革233
一、推进高考改革，课程改革应与国际接轨233
二、从学生发展出发，设置好课程体系236
（一） 高中开设职业生涯课236
（二） 将职业生涯理念融入各科教学239
（三） 针对学生职业生涯规划开设选修课239
（四） 学校教学形式改革的方向——实施走班制244
三、按学生职业生涯需求，丰富拓展课程249
（一） 综合实践活动249
（二） 技术课254
（三） 社团活动和职业体验259
第九章 关于深化考试招生制度改革的探讨261
一、高考改革给高中教育带来了新的挑战与机遇261
二、高考改革将推动高中生职业生涯规划教育264
三、学程制教学268
四、文理不分科、外语“一年两考”成为大趋势269
第十章 怎样指导家长帮助孩子进行职业生涯规划289
一、家长对孩子职业规划指导的意义289
（一） 家长首先要了解什么是职业生涯规划290
（二） 家庭中进行职业规划教育的意义290
（三） 中国家庭对孩子职业、人生教育的偏差292
（四） 中国父母过度保护，使孩子难以自立294
（五） 西方发达国家重视职业教育，放手孩子成长295
二、家长在孩子职业生涯教育中的角色定位297
（一） 有一个正确的导向297
（二） 有一双善于发现的眼睛299
（三） 创造一个美好的梦想304
（四） 有一套行之有效的方法305
三、孩子的职业素养要在家庭中奠基313
（一） 培养孩子成为社会人313
（二） 用兴趣的火把点亮孩子的目标315
（三） 帮助孩子搭建达到目标的台阶317
四、家长怎样帮助孩子进行职业生涯规划320
（一） 把握好孩子发展的关键环节320
（二） 在面对孩子的重大选择时，家长的定位很重要326
（三） 帮助孩子学习自我评估329
（四） 家长和孩子要学习一些职业生涯规划的理论和知识333
五、构建家庭、学校、社会职业规划教育合作模式，让孩子健康成长333
（一） 职业生涯教育需要家校配合334
（二） 主动与学校合作，增进亲子关系335
（三） 重视社会力量，对孩子进行“家校社”三位一体的大教育340
（四） 国内外关于家校社合作实践的参考344
附录一 国家及部分省区高考改革文件347
国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见347
关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见352
关于普通高中学业水平考试的实施意见356
教育部关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作的意见359
教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见362
上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案366
浙江省人民政府关于印发《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》的通知373
2014 年高考改革方案具体内容解读377
附录二 世界发达国家的职业生涯教育380
附录三 我国台湾地区的职业生涯教育395
附录四 专家解析报告示例400
附录五 全国各省高考改革时间表及改革方案汇总资料409
写在本书出版之际413
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