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| 內容簡介： |
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本书共分五个部分，分别为：*章早教开发孩子的潜能，第二章与孩子一起发现，第三章保护孩子的创意奇想，第四章启发孩子的绘画思维，第五章提升孩子的画画技巧。作者分别从不同的方面回答家长*关心孩子学习画画的12个问题，采用图文结合的方式，将绘画教育融入家庭驾驭中。尤其针对不会画画的父母，如何在孩子画画的过程中启发他细致地观察世界，让孩子保持画画的乐趣，给出了具体的案例和指导。
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| 關於作者： |
李钊，画家。毕业于广西美术学院美术系，结业于中央工艺美术学院研修班。从教多年，现从事美术创作和美术辅导工作，在儿童、青少年艺术教育领域积累了二十多年丰富的实践经验。
作者熟悉美术教育发展规律，尊重学生的艺术个性发展。从教自己的女儿学画开始，同时辅导了许多热爱美术的学生。作者的女儿顺利地考入中国美术学院，其他学生大都顺利考入国内著名的美术学院：清华大学美术学院、中央美术学院、中国美术学院、浙江大学美术学院等。
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| 目錄：
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1
父母关心的孩子学画画的十二个问题
第一章早教开发孩子的潜能
3艺术早教应如何开始
孩子对画笔所画出来的痕迹十分惊奇，觉得好玩，一有机会就在纸上、地板上涂鸦，释放自己的能量，这种涂鸦游戏能促进幼儿身心的发展，这正是美术早教所存在的积极意义。
7艺术教育先从父母开始
所有的父母都梦想着能够养育出天才的儿童，乐意花钱为孩子买补脑的营养品，为孩子请家教老师，但父母常常忽略了自己的作用。其实，天才儿童都有着良好的学习习惯，他们的成功主要归功于自幼养成的好习惯。显然靠药物补脑是可笑的，把宝押在家教老师身上也并不可靠。孩子的学习习惯受父母影响最大，特别是母亲。
11给孩子创造一个美丽的成长环境
我自感幸运，家里虽然没有奢华的生活，也没有豪华的家具；但女儿的玩具是画笔，是充满智慧的图书，眼睛所接触到的是美丽的图画。生活虽然平平淡淡，但有文化的生活并不乏味。
15画画开发孩子的想象力
画画在开发孩子的想象力方面确有奇效，但并不是什么画都可以作为孩子的练习范本，如果按画谱让孩子学画梅、兰、竹、菊之类的画，非但不能促进孩子想象力的发展，反而会起到反作用。
19画画培养孩子的生活情趣
我们的家庭，画画是一种生活方式，在增添生活情趣的同时，也培育了爱心。
22画笔是孩子的好朋友
一旦孩子与画笔交上朋友，大人从此便省去了许多麻烦事。忙的时候给他一张纸、一盒笔就可以安心做自己的事了。因为画笔比其他玩具更具诱惑力，孩子从画笔中能获得更多的乐趣。
26顽童也能学好画画
有艺术天分的孩子精力过剩，行为不受约束，少不更事时，往往控制不住破坏的冲动，常做一些出格的事。父母应该心平气和地接纳孩子的特质，协助孩子疏导自己的恶念，把缺点转化为优点。
31如何为孩子选择画画老师
据我多年的经验，即便找到非常好的老师，他也愿意一对一地教孩子学画，孩子肯定是学不成的，因为孩子学画是艺术游戏，游戏以兴趣为基础，一个人玩的游戏不好玩，孩子肯定是坚持不下去的。对孩子而言，无论怎么样的单练，结果都会适得其反。
第二章与孩子一起发现
37解读简笔画，聆听孩子的心声
陪孩子画画是与孩子交流，交谈中要鼓励孩子探索未知的领域，在画作内容的基础上扩展谈话的范围。孩子的简笔画大多表达不出明确的意思，想法和说法常常随意改变。父母应耐心倾听孩子的解释，不能把自己的主观猜测强加给孩子。
41和孩子一起涂鸦
孩子初步画出不规则的圆圈和长长的线条，并乐此不疲地重复画这些图形。有时孩子说画的是爸爸或妈妈，可第二天又指着这幅画说是狗狗。尽管如此，他们已开始用图画语言建立起与世界的联系了。
44撕纸拼图的幼儿游戏
撕纸和剪纸是艺术也是游戏，年幼的孩子通过这种游戏进行学习；艺术家用这种形式诠释对美的理解，表达思想和感情。
48小朋友设计的家具
成人画素描强调理性分析，要求把眼前的几何体画得跟照片一模一样，这种素描叫全因素素描，是美术学院的必要课程，耗时费力，不适用于儿童。
53如何与三至六岁的孩子相处
三至六岁时女儿对实物的认知已超出物的本身。做游戏时喜欢把沙发当高山，电灯当太阳，小纸盒子在空中抛来抛去当作飞船，甚至把碗碟放到鱼缸里充当海盗船，假想出美人鱼的故事。虽然想象力丰富却带有一定的破坏性。
58从两岁开始画日记
对一个两岁的孩子来说，学写字是很枯燥的事，如果写字的时间稍长则痛苦不堪。如果让两岁的孩子涂鸦画画他却会玩得很开心。不同形式的两种学习，目的都是为了开发智力，认识世界。但令人遗憾的是，多数的家长宁愿逼孩子埋头在课桌前，花很多时间痛苦地练字，也不让他们通过涂鸦游戏轻松地学习。
62孩子艺术天赋的不同表现
每个人都具有某一方面的天赋和不足。拥有高水平数理化能力的孩子，不一定具有艺术才能。在艺术方面有天赋的孩子也不一定具有其他方面的能力。因为每个人的思维方式不同，这是形象思维和逻辑思维的不同，他们只有区别，没有高下之分。
68尊重孩子的另类思维
现在有不少美术班热衷制定标准化的教学准则，认为只有这样才能培养出标准化的人才。我认为这种模式有碍于孩子的个性发展，因为清规戒律只能培训出没有思想的工匠，而艺术家不仅需要手艺，更需要自由的思想。
73海阔天空的自由畅想
自由畅想是孩子们最喜欢的课。坐在草地上随意聊天，就算是上课了。只要你的脑子灵、胆子大，任何别出心裁的想法都会得到赞扬，任何形式的异想天开都是合理的。
第三章保护孩子的创意奇想
81爱鸟周的画展
头几天我们并不急着画画，而是坐下来，听听音乐，欣赏经典的DVD影碟，从影像中聆听百鸟吟唱，了解鸟类的生活习性。还让孩子们阅读与鸟儿相关的中外诗歌，提高孩子们的文学修养，因为，画画不仅需要手艺，还需要全面的艺术修养。
86美丽海滩，巨大的画室
玩沙子是儿童的益智活动，但有的父母禁止孩子玩沙子。在他们的意识里，只有农村孩子和野孩子才玩沙子。他们粗暴地破坏孩子建造的城堡，生硬地把孩子拽回家，强迫孩子洗澡、洗手。其实这种做法对孩子的伤害极大，限制了孩子创造力的发展。
89世界地球日的创意
创意并不是高不可攀的，它只是一种想象与联想，设计师称之为意念的创造。无论如何称谓，创意每个人都可能具有，聪明的孩子巧妙的想法是创意，笨孩子的另类思维也可能造就出更好的创意，只可惜我们没有认识到它的潜在价值。
93最美的家书
在培养孩子书写能力的过程中，写信是最好的方式。父母亲可以启发他写身边有趣的事，词汇量不足时可以用图画作补充。这样的方式实际是在促使孩子认字识理，同时也能促进绘画能力的提高。
96周末带孩子到郊外写生
外出写生时，家长和孩子一同观察路边的树木，他们发现同样大小的树木在身边显得很高大，离自己越远的树木变得越矮小，渐渐地就消失在地平线上了。公路两边的电线杆也是这样，离自己越近便越高越清晰，离自己越远便越矮越模糊。
101敢于冒险将错就错
我们经常把猪改成大象，把房屋改成轮船，变着法子启发女儿的奇思妙想，把将错就错发展成了一种游戏。女儿在游戏中不知不觉地增强了自信心，下笔也大胆了。
105利用零碎的时间画速写
在我身边学画的孩子不仅画得很好，学习成绩也非常好，不少人从小学一年级开始到高中毕业，都坚持画速写，每个人的速写本都能叠起两尺厚，他们的学习成绩也始终排在年级前三名。艺术学习和文化学习的双丰收，说明了只要科学地分配好时间，绘画学习对于每个人都是可行的。
109唐诗宋词的故乡游
书法和国画都是从一撇一捺、一草一木开始练习的，两者共同之处很多。可以说，学会书法，国画就已懂了一半。如果把书法的笔法与简笔画结合起来，画出来的就是国画了，这并不神秘。
第四章启发孩子的绘画思维
117给维纳斯设计双臂
现在孩子学画，老师只教他们素描和色彩的技巧，孩子们循规蹈矩训练出来的结果同样是缺乏想象力。
120最后的晚餐缺了谁
游戏作为一种教育手段对儿童特别有用，用故事讲述名画的历史很受孩子欢迎。听完了名画的故事，老师选出十三位小朋友当模特，一位小朋友扮演耶稣，另外十二位小朋友充当耶稣的十二门徒，他们将按《最后的晚餐》的人物动作摆出名画的造型，用动作临摹这幅旷世名画。
124从窗口看出去的风景
女儿虽然喜欢画窗外的风景，但面对建筑物复杂的细节却无从下笔。窗外的街景房屋重重叠叠，建筑物的轮廓线条错综复杂，甚至一些画家也会感到束手无策。但是，如果你把它简化成简单的四方形、长方形和三角形，建筑物便不再复杂了。无论多么复杂的建筑造型都是由最简单的几何形体构成的。
129从名画中学习历史知识
世界名画除了艺术价值还蕴含着丰富的历史知识。女儿尚在涂鸦时期，我就有意识地把名画中的故事讲给她听。我知道，故事是启蒙知识最好的方式。早期绘画的内容，大部分是具有教化意义的故事，女儿在名画中接触到的《圣经》故事，其实是经过艺术加工的历史。她非常喜欢这些故事，对图画里的人物很熟悉，经常把这些故事讲给身边的小朋友听。
133提高孩子画画的综合能力
婆婆老师带着孩子们在树下游戏，在草地捉蜻蜓、抓蚱蜢。她虽然不是美术老师，对教育却很有经验，她让孩子们在草地上、花园里上图画课，大自然的一草一木都成了生动的素材。她让孩子们画各种各样鲜艳的花卉，不时随手摘下一朵野花，招呼小朋友过来，一边撕开野花，一边讲解花朵的特点。她和孩子们一起数有多少片花瓣，观察花萼和花蕊，并告诉孩子们，蜜蜂采蜜时帮助授粉，所以植物才能结出果实为了方便孩子们的观察，婆婆老师还买来了放大镜和望远镜。
137用图文结合的方式学数学
我发现用童话故事的人物做数字增减游戏，女儿兴致更高。具体方法是，妈妈先画白雪公主，爸爸画三个小矮人，女儿再画四个小矮人。女儿画的小矮人虽然还不够像，但这并不妨碍她算数。
141让孩子学画地图
父子俩踏遍了周围十多里的地方，然后，让五岁的儿子用笔绘制地理图。他们站在高塔上，把走过的地方与记忆作对照，画出草图后，又与儿子沿路走回，在草图上添上具体的物体。如房子、河流、小桥，甚至路遇的有趣事情，就这样，周围的地图便很轻松地画出来了。
145走进名画的天地
现代科技很发达，通过图片合成技术，家长小小的愿望是很容易实现的。但我还是建议工作之余拿起画笔，陪孩子画一幅风景画。画风景画是一种精神按摩，能舒缓疲劳的神经。风景画简单易学，每个人都能学得会，并不神秘。
第五章提升孩子的画画技巧
151与绘画大师一起艺术畅想
孩子们的活学活用虽然有模仿的痕迹，但这是学习过程中的必然。
155养宠物画宠物培养爱心
画画是四岁孩子学习的最好方式，我让小宠物给女儿当模特，陪同女儿画画，如果女儿在和小宠物的交往中能爱上画画，甚至能画出可爱的动物岂不妙哉。
158夜莺与抽象画
艺术流派和艺术知识，对儿童而言虽然不能算是精神食粮中的主食，但也应算是零食吧！虽不求掌握也应有所了解，化艺术常识为修养有助于儿童的全面发展。
162精美的卡通画能提升孩子的艺术品位
优秀的艺术作品好比优质的食物，一旦为孩子所接受，他们便会拒绝质量低劣的食物。也就是说，文化起点高的孩子，眼界自然就高，对理想的追求也必然是比较高的。
166鼓励孩子与艺术家接触
通过与艺术家的接触，小画家逐渐了解了艺术家是如何劳动的，又是如何通过艺术作品表达思想感情的，这种接触令他们终生难忘。
169漫画与幽默让思维活跃起来
和卡通电影一样，看似简单的幽默漫画实质上具有深邃的内涵，于诙谐中传达出作者对生活的态度。幽默画是一种充满智慧的游戏，是一把钥匙，能打开固有的思维的枷锁，对儿童想象力的开发很有帮助。
174线描是儿童画的素描
我接触过不少画童的父母，他们很欣赏照片一样的素描，希望自己的孩子也能画得出来，要求我教授这种素描技能。家长说的这种素描，是美术学院的长期作业，一幅画往往要花上十天半个月才能画出来。学生通过长期作业的磨炼，提高对物体的精确描绘能力。这是一种科学的训练方法，但只适合于成年人，对九岁以下的孩子并不适用。
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父母关心的孩子学画画的十二个问题
什么是好卡通，什么是坏卡通
孩子们的动漫读物也称卡通，如卜劳恩的《父与子》，张乐平的《三毛流浪记》和蔡志忠的漫画系列连环画等，都属于优秀的卡通读物。卡通读物是孩子们最喜爱的读物，但卡通读物有好坏之分。
好的卡通除了内容健康，还必须幽默有趣，艺术性强。如我国的动画片《大闹天宫》和法国动画片《国王与小鸟》。这两部动画片的卡通造型很有特点，没有千人一面的雷同，人物性格特征鲜明、传神，线条严谨如同古典名画，非常耐看。孩子们可以从中体验艺术的美，可以学到有用的文化知识。
坏卡通的内容庸俗不堪，造型简单机械，人物的眼、鼻、嘴千篇一律。头发要么尖尖的像锯齿，要么作爆炸状表示怒发冲冠，丑陋可憎。线条很生硬，没有任何美感。有些来自日本和港台地区的卡通读物，其中充满色情暴力的情节，严重毒害少年儿童的身心健康，是一种毒品。
不好不坏的卡通，内容暧昧，大多描绘少男少女的私情，格调庸俗，如同低级的商业广告。如比较流行的《美少女战士》和《蜡笔小新》等。这些东西虽不犯法，但无任何艺术性可言，对少年儿童同样无益，是一种有害的精神鸦片，不看也罢。
为什么学画不需要评级
儿童学画是否要像学钢琴一样考级呢？我认为完全没有必要。据说钢琴的考级是按曲子难易程度来划分等级的，琴童来来回回地练那几首曲子，不厌其烦只为一纸证书。我无意批评钢琴考级制度，但我知道大多数孩子练琴是为了陶冶情操，并非要当钢琴家。
儿童学画其实也一样，目的是提高艺术修养，并非每个学画的小朋友将来都当画家。学画有不同于学琴的规律，美术作品只有优劣之分，没有难度的等级之分，更不会有人在达芬奇和梵高的画上分别标出难易等级的参数。画家用画笔表达个人的感受，创造出一种视觉的美感，如同诗人用语言表达个人情绪一样，属于精神层面的东西，无法用数字量化。如果硬要把床前明月光的诗句和别的诗句分出难易等级是很可笑的。
这几年有的绘画班也开始了绘画考级。让不同年龄的孩子画石膏几何体，画成人高考的水粉静物画，以此来评定水平的等级，发放等级证书。没完没了地折腾，消磨掉了儿童的艺术灵性。既提高不了真实绘画的水平，作为升学的敲门砖又得不到学校的承认，毫无用处。
我想绘画考级的目的只是为了撩拨家长的虚荣心，变着法子去赚他们的钱。其实，无论用什么方式进行绘画考级都是别有用心的，家长们千万别上当。
为什么有的绘画神童长大后成了平庸之辈
神童变平庸的原因是多方面的，有的是因为骄傲，有的是因为基础不够扎实，也有的是因为兴趣转移了。这是成长中的问题，不足为怪，注意纠正就行。但有一种问题是父母需要特别警惕的。
在我们身边曾出现过一些神童画家，有的专门画猴子，有的画葡萄，有的画牡丹花。他们五六岁时已经成名了，被冠以猴王、葡萄王，等等。他们用水墨画出的作品非常生动，既有成年画家作品中的技巧，又保持儿童画的天真烂漫和稚拙，让人爱不释手。
有个小女孩，猫画得非常好，七岁时已誉满大江南北。父母带着她到处办个人画展，接受采访。地方政府为她出版画册、明信片，还有许多名人为她题字。所有人都认为她是天才，是未来的大艺术家。
但随着年龄的增长，她的画还是老样子，毫无长进，上中学时她几乎不会画画了，变得很平庸。
为什么会这样呢？
其实，绘画神童的奇迹大多是由大人导演出来的，大人为他设计好每一笔，孩子只能模仿大人教他的单一技能，做出效果后再由大人拿到人前卖弄，聪明的孩子变成了驯化动物。出名后又为名声所累，生怕画不好，心理压力很大，不敢跟同龄孩子一起练基本功，久而久之便落后了。
这种例子并不少见，当年的神童画家已过了而立之年，没有一个获得成功的。是成人世界对他们的捧杀，是父母的错，这种错一生只有一次，没有纠正的机会。
夸奖孩子和责备孩子都需要挑选时机。有的家长喜欢在孩子的画里挑毛病，指手画脚地说这画得不像、那画得难看。极大地影响了孩子的情绪，所以常常引起双方的争吵。相信每个家长都曾听过孩子说你又不懂，凭什么说我，你烦不烦这句话。
有的家长喜欢把孩子的画拿到同事面前炫耀，却从不当面表扬孩子，认为夸奖是吹捧，担心孩子会骄傲。他们不知道自信的孩子是夸出来的。
女儿小时候喜欢在书本上、电话本上涂鸦，甚至在家里的墙壁上乱涂乱画，干净的墙壁被弄得很脏，但仍得到我的肯定和夸奖。我专门辟出一面墙，引导她往上画画。因为，涂鸦是幼童主要的学习方式，能促进动手能力和智力的发展，如果受到责备，学习动力必然受损。墙壁弄脏了可以重新粉刷，不必介意。但必须告诉孩子，公共场所的墙壁不能涂，否则会受责备的。
七岁左右的孩子，能聚精会神画画的时间一般只有三十分钟，若超过时间，他们肯定坐不住，或开小差，或说话，或干脆追逐打闹。这时候，家长大多会责备孩子，但毫无作用。
正确的方法是放手让孩子玩，玩够了鼓励孩子再画一幅画，而不是去责备他。
女儿七岁时，曾把自己画得好的画与身边小朋友的画作比较，并取笑别人。这种事是不能原谅的，我狠狠地批评她，让她知道，用自己的优点比别人的缺点是没有道德的表现，她必须学会尊重他人、体谅他人、帮助他人。
总而言之，孩子画得好时要夸，画得不好时也要夸。只有在伤害他人、不尊重他人时要责备。
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