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| 編輯推薦： |
大学生是时代的骄子，是民族的希望、祖国的未来。大学时代是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。因此，中国特色社会主义理论体系进大学生头脑是高校三进工作的出发点和归宿。
在中国特色社会主义理论体系的教学过程中，教师只是起到引导、启发作用，学生是否能真正掌握中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义信念，还得靠学生自己。教师应当确信，只要做到以学问教人，以道德育人，以自身的人格感人中国特色社会主义理论体系就一定会深入大学生们的心坎。
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| 內容簡介： |
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本书紧紧围绕中国特色社会主义理论三进（即进教材、进课堂、进头脑）任务中的进头脑展开论述，阐明了开展中国特色社会主义理论体系入大学生头脑研究的重大意义，指出了实际工作开展中若干重要问题，通过加强师资队伍建设、开展专题讲座、课堂文化建设、规范教学活动等方式方法，落实入脑工作。本书对于高校党建工作具有一定指导意义。
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| 關於作者： |
陆世宏
广西民族大学教授，中共广西外国语学院党委书记。2000年7月获中国人民大学中共党史专业博士学位。主要从事中国共产党历史、马克思主义中国化研究，发表论文40多篇，出版《中国农业现代化道路的探索》学术专著1部，编辑出版（第一副主编）学术著作2部，即《中国东盟交流合作史研究》（含政治、经济、文化三卷）（民族出版社，2006年版）、《民族院校哲学社会科学与民族院校改革发展》（民族出版社2014年版）。主持完成广西哲学社会科学课题1项，主持广西研究生教育改革课题一项；获得广西哲学社会科学优秀成果三等奖1项；广西社会科学界优秀成果一等奖1项；参与国家社科基金项目和省部级项目多项；2012年被聘为广西哲学社会科学优秀成果评审专家。
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| 目錄：
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目录
绪论 001
一、研究意义 001
二、研究现状 003
三、研究方法 005
四、研究思路 007
五、本研究的创新之处 011
第一章中国特色社会主义理论体系入脑工作若干重要问题 012
一、加强中国特色社会主义理论体系的学习对大学生成长成才的重大
意义 012
二、中国特色社会主义理论体系进大学生头脑的目标 019
三、用中国特色社会主义理论体系武装大学生必须遵循的基本原则
021
四、入脑工作存在的主要问题 025
五、入脑的关键环节 029
第二章加强师资队伍建设，稳步推进入脑工作 032
一、思想政治教育工作队伍协调共进，推进中国特色社会主义理论
体系进头脑 032
二、建设高素质的思想政治理论课教师队伍，扎实推进中国特色社会
主义理论体系入脑工作 038
三、思想政治教育工作者的自我锤炼 047
四、加强对教师的管理 057
第三章开展专题教学，引导学生主动学习理论 063
一、中国特色社会主义的理论基础 064
二、中国特色会主义的发展进程 067
三、中国特色社会主义的构成 077
四、中国特色社会主义的真谛与要义 079
五、中国特色社会主义的基本理论范畴 082
六、中国特色社会主义的内在品质 090
七、中国特色社会主义的价值导向 099
第四章加强课堂文化建设，活跃入脑工作的课堂氛围 105
一、课堂纪律文化建设重要性 105
二、从教的角度，选择多样性的教学方法 114
三、从学的角度出发，促进学生自觉自主学习 120
四、加大感情投入，增强中国特色社会主义的感召力 126
五、提高语言表达艺术，提高入脑入心的实效 130
第五章规范实践教学活动，让学生们动起来 137
一、知行结合与实践教学 137
二、实践教学活动的形式 142
三、实践教学对教与学的促进作用 149
四、实践教学的困境缘由 155
五、多方面努力，促学生动起来 158
第六章加强对教育教学的评价考核，促进入脑内容的存盘164
一、加强对学校层面的评价考核，让学校产生紧张感 164
二、加强对教师层面的评价考核，使教师产生紧迫感 168
三、检查考核学生的学习效果，促使学生产生压力感 172
第七章加强校园文化建设，优化入脑环境 180
一、加强大学物质文化建设，塑造大学形象 181
二、加强大学精神文化建设，凝聚大学力量 185
三、加强学校制度文化建设，为校园文化建设提供制度保障 197
四、规范高校校园行为文化、展现大学人风采 202
五、依法管理校园网络，净化网络环境 205
结论 208
附件：中国特色社会主义理论进入大学生头脑研究调查问卷 209
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