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201.6
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| 內容簡介： |
本书是机械工业出版社为配合汽车运用与维修技能型紧缺人才培养工程而组织编写的系列教材之一。内容包括现代汽车底盘的构造和工作原理、底盘的维护和修理、常见故障诊断与排除等知识，可使学生系统地掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步具有汽车底盘拆装、故障诊断与排除的技能，为合理维护与修理汽车及后续专业课程的学习奠定基础。
本书在结构上改变了以某种车型为主线的编写方式，以典型结构为例，选取较典型的零件或总成作为讲解对象，同时增加了实践教学内容，以使学生不仅具备结构知识，同时具有正确的拆装和调整的能力。
本书可作为高等职业教育汽车运用与维修专业及相关汽车专业的教材，也可作为中等职业教育汽车类专业教材，还可供有关的工程技术人员学习、参考。
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| 關於作者： |
主编孔令来
副主编吴宗保祁翠琴
参编刘昭霞顾蠧
张呼努斯图
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| 目錄：
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出版说明
前言
第一章概述
第一节汽车底盘发展概况
第二节汽车底盘
第三节汽车维修的基本方法
第二章传动系概述
第一节传动系的功用与组成
第二节传动系的布置形式
第三节汽车行驶的基本原理
第三章离合器
第一节概述
第二节摩擦式离合器的构造
第三节离合器的操纵机构
第四节离合器的拆装与调整
第五节离合器的故障与检修
第四章手动变速器
第一节概述
第二节手动变速器的变速传动机构
第三节同步器
第四节手动变速器的操纵机构
第五节分动器
第六节手动变速器的拆装
第七节手动变速器的故障与检修
第五章自动变速器
第一节概述
第二节液力变矩器
第三节行星齿轮机构
第四节自动变速器的控制系统
第五节自动变速器的拆装
第六节自动变速器的使用与故障检修
第六章万向传动装置
第一节概述
第二节万向节
第三节传动轴和中间支承
第四节万向传动装置的拆装与调整
第五节万向传动装置的故障与检修
第七章驱动桥
第一节概述
第二节主减速器
第三节差速器
第四节半轴与桥壳
第五节驱动桥的拆装与调整
第六节驱动桥的故障与检修
第八章汽车行驶系
第一节概述
第二节车架与车桥
第三节车轮与轮胎
第四节车轮前束和最大转向角的调整
第五节轮胎的拆装
第九章悬架
第一节概述
第二节弹性元件
第三节减振器及横向稳定器
第四节非独立悬架和独立悬架
第五节电子控制悬架系统
第六节悬架系统的拆装与故障检修
第十章汽车转向系
第一节概述
第二节转向器及转向操纵机构
第三节转向传动机构
第四节动力转向装置
第五节四轮转向系统
第六节汽车转向系主要零部件的拆装与调整
第七节汽车转向系的故障与检修
第十一章 汽车制动系
第一节概述
第二节车轮制动器
第三节驻车制动器
第四节制动传动装置
第五节辅助制动系
第六节制动力分配调节装置
第七节制动系的拆装、检修与调整
第八节制动系的故障与排除
第十二章汽车防滑控制系统
第一节概述
第二节防滑控制系统的基本理论
第三节防滑控制系统基本组成与分类
第四节防滑控制系统基本结构及工作过程
第五节防滑控制系统主要组成件
第六节防滑控制系统的使用与检修
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
本书是为配合汽车运用与维修技能型紧缺人才培养工程而组织编写的系列教材之一。目的是为了适应并推动我国汽车工业和高等职业教育的发展，落实教育部汽车运用与维修专业领域国家技能型紧缺人才培养培训工程要求，满足汽车运用工程、汽车运用技术、汽车检测与维修、汽车电子技术等相关专业用高职高专教材的需要。
本书主要讲授现代汽车底盘的构造和工作原理、维护和调整、常见故障与排除等，将传统的“汽车构造”、“汽车检测诊断”、“汽车维修”课程的内容有机地组合在一起，使学生系统掌握汽车底盘各总成的功用、结构和基本工作原理，初步掌握汽车底盘拆装、常见故障与排除、正确维护与检修等方面的技能。本书在教材结构上力求改变过去以某种车型为主线的编写方式，以典型结构为例，选取较典型的零件或总成作为讲解对象，同时增加拆装与调整、故障与检修等实验教学内容，本着循序渐进和通俗易懂的原则，控制深度、照顾广度，使学生不仅具备结构知识、拆装调整能力和常见故障的诊断与基本检修能力，还了解现代汽车底盘新技术及其发展。
本书由天津职业大学孔令来主编，天津交通职业学院吴宗保、河北工业职业技术学院祁翠琴任副主编。参加编写的还有包头职业技术学院刘昭霞、张呼努斯图，天津交通职业学院顾蠧。其中，第一、二、三、十二章由孔令来编写，第四章由祁翠琴编写，第五章由刘昭霞编写，第六、七、八章由吴宗保编写，第九、十章由顾蠧编写，第十一章由张呼努斯图编写。全书由辽宁高等专科学校韩梅主审。
本书不仅可作为高职高专汽车类各专业汽车底盘构造与维修课程的教材，也可作为成人教育、职工培训用的专业教材，还可供汽车使用、检测、维修、管理等工程技术人员参考。
本书编写过程中，编者广泛征求了相关院校和部分维修技术人员的意见，充分考虑了高职教学的特点和企业对人才的需求等因素，还参考了有关著作、教材和论文，在此对有关人员和参考文献的作者表示衷心感谢。
由于编者水平所限，疏漏之处和缺点错误难免，敬请读者及有关专家批评指正。
另有电子教案可向编辑索取。
编者
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