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| 編輯推薦： |
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《应用文写作》具有知识系统、科学规范、选文适宜、难易适度、案例鲜活、贴近实际、通俗实用等特点，既可作为普通高等院校本科生必修课及高职高专公共基础课的教材
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| 內容簡介： |
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《应用文写作》是全校各专业的基础必修课。本课程的目的是通过教学，引导学生系统地掌握应用写作的基本理论、基础知识和写作方法，使学生具有较强的应用写作能力，以适应毕业后的学习、工作以及从事专业应用文章写作的需要，为学生毕业后能够在较短时间内适应工作做好充分的知识与能力的准备。本学科的教学坚持理论与实践的统一。在加强基本理论讲授的同时，注重范文的阅读分析和技能的实践训练。在讲练并重的前提下，写作实践上下功夫.
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| 關於作者： |
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孙悦 沈阳大学 文法学院讲师 文学硕士 从事高等教育写作教学工作20多年，有丰富的教学经验。出版《新时期文学创作研究》专著，主编《经济应用文》、《秘书理论与实践》、《大学生社交礼仪》等多部教材，发表论文多篇。
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| 目錄：
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目 录
第一章 应用文写作漫谈
第一节 应用文概述
第二节 应用文写作的构思
第三节 应用文写作的表达方式
第四节 应用文写作的修改
第二章 事务文书
第一节 计划
第二节 总结
第三节 调查报告
第四节 简报
第五节 述职报告和竞聘报告
第六节 会议记录
第三章 日用文书
第一节 求职文书
第二节 申请书
第三节 开幕词和闭幕词
第四节 感谢信
第五节 祝词
第六节 演讲稿
第四章 党政公文
第一节 党政公文概述
第二节 通知
第三节 通报
第四节 决定
第五节 通告
第六节 请示
第七节 报告
第八节 函
第九节 纪要
第十节 电子公文
第五章 新闻传播文体
第一节 消息
第二节 新闻专稿
第六章 经济文书
第一节 经济合同
第二节 商务信函
第三节 商品广告
第四节 商品说明书
第七章 诉讼文书
第一节 民事起诉状
第二节 民事答辩状
第三节 行政起诉状
第八章 科技文书
第一节 学术论文
第二节 毕业论文
第九章 申论
附 录
附录一 中共中央办公厅、国务院办公厅党政机关公文处理工作条例
附录二 《党政机关公文处理工作条例》权威解读
参考文献
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| 內容試閱：
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前 言
随着经济社会的快速发展,现代写作活动也发生着巨大的变化。应用文作为工具,在日常工作和生活，以及政治、经济、文化、科技、外交、商贸等各个领域发挥着越来越重要的作用。高校对应用文写作课程越来越重视,都把该课程列为公共必修课,用人单位也把大学生是否具有较强的应用文写作能力作为招聘人才的衡量标准之一。
为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020》提出的重点扩大应用型、复合型、技能型人才的培养规模的要求,在充分贯彻新大纲、针对学生专业特点、提升学生写作能力、满足社会实际需求的理念指导下,编者融汇了多年的教学科研成果,精心撰写了本书，本书具有如下特点。
一、追踪时代变化,反映时代需求
应用文写作课程标准在不断完善,教学方法和教学内容在不断更新。本书按照2012年7月1日中共中央办公厅颁布实施的《党政机关公文处理条例》的要求编排实用文体和内容,力求反映时代的新需求。
二、理论以精当为原则,突出实用
理论的阐释简明扼要,以必要、够用为度。本书选择了大量新颖、典型的例文,并进行具体的分析。在思考题的设计上，尽量结合学生的实际,设计一些学生感兴趣和能完成的题目,类型全面,在教学过程中有较大的选择余地。
三、编写体例科学，强调教学实用性
本书第一章阐述应用文写作的基本理论,其他章节共讲解了五类30多个文种,每个文种的讲解分成必备知识、写作指南、例文赏读、思考题四个部分,力求做到理论与实践紧密结合。文体的选用突出广泛性、实用性和灵活性的原则,留给学生自选、自学的空间,力求达到立足学生,服务专业,求真务实,提高能力的目的。
本书由沈阳大学文法学院孙悦、关莹、张维娜、张雅莉、赵丽丽、李淼、宿丰、李农，新疆大学科学技术学院冯昱，山东理工大学张立新，河南护理职业学院刘苗苗老师合作完成，编写分工如下：关莹编写第一章、第二章第三节、第三章第一节和第二节；张维娜编写第二章第一节、第二节、第四节和第六节，第三章第三节，第四章第九节；张雅莉编写第二章第五节，第三章第四节、第五节和第六节，第四章第三节和第八节；赵丽丽编写第四章第一节、
第二节、第四节和第五节；李淼编写第四章第六节和第七节，第八章；冯昱编写第四章第十节、第六章第一节、附录和参考文献；宿丰编写第五章；孙悦编写第六章第二节、第三节和第四节，第九章；李农编写第七章；张立新编写思考与练习并制作教学资源包。孙悦、冯昱和张雅莉负责统稿。
本书融汇了教学一线教师多年教学心得、科研成果和全部心血，力求使本书更具现实意义与创新价值。本书在编写过程中参考了相关的文献,吸收了一些相关成果,篇幅所限,不能一一注明，借此机会向其编著者表示诚挚的谢意!
鉴于编者水平有限,本书可能存在诸多问题与不足,希望得到同行专家的批评、指正,以期再版时修改和完善。
编 者
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