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| 編輯推薦： |
当今是互联网 的时代，也是信息时代，如何获取信息、处理信息，是每个人都需
碰到的事情。无论网上购物，还是移动支付，都有信息流的流动，而支撑这种信息技术的
广阔应用的计算机语言就数Java 语言。
根据TIOBE 编程语言社区排行榜提供编程语言Java 不是排在*位就是排在第二位。
在云计算、物联网时代背景下，学习并掌握一门编程语言，对信息化建设大有益处。
本书采用情境方式，由浅入深，一步一个脚印全面讲解Java 编程思想，让读者在学习
过程中，首先证实Java 不难，能够学会，其次，Java 应用就在我们身边，我们也能用好。
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| 內容簡介： |
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Java程序设计是计算机专业的基础课程，当今是"互联网 的时代，也是信息时代，如何获取信息、处理信息，是每个人都需碰到的事情。无论网上购物，还是移动支付，都有信息流的流动，而支撑这种信息技术的广阔应用的计算机语言就数Java语言。 根据TIOBE编程语言社区排行榜提供编程语言Java不是排在*位就是排在第二位。在云计算、物联网时代背景下，学习并掌握一门编程语言，对信息化建设大有益处。 本书采用情境方式，由浅入深，一步一个脚印全面讲解Java编程思想，让读者在学习过程中，首先证实Java不难，能够学会，其次，Java应用就在我们身边，我们也能用好。
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| 關於作者： |
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女，研究生。 2006年7月毕业于华中科技大学，获理学学士学位；2008年11月-2010年3月担任北大青鸟，清华万博培训机构讲师； 2011年5月-2014年3月担任广州松田职业学院计算机应用教研室主任、同时兼任计算机网络技术专业建设负责人；2016年9月-至今，担任广州华夏职业学院信息安全与计算机基础教研室主任。
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| 目錄：
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目录
模块一Java编程基础1
情境一：只有一个main方法的Java程序1
任务1 （1）用C语言输出"Hello world!"字样1
（2）用Java语言输出"Hello world!"字样1
任务2已知一个圆的半径r=10.2，求出圆的面积10
任务3观察分析下面程序的运行结果11
任务4加法运算符，分析并改正下列代码，输出运行结果17
任务5加加运算符，Example5.java程序代码20
任务6三元运算符，以命令行方式任意输入两个整数，输出其中的最大值21
任务7用户从键盘输入一个整数，判断是否为7的倍数，并给出相应的
提示信息23
任务8根据学生的成绩，输出对应的等级信息，学生成绩由程序参数输入24
任务9switch经典举例：根据月份，输出对应的天数27
任务10经典举例：求1～100之间的和29
任务11猜数字游戏，机器产生一个1～100之间的随机整数，用户可以反复猜测所生成的数是大是小，在用户每次猜数之后，程序给出相应的提示信息，直到猜对为止30
任务12输出1～9中除6以外所有偶数的平方32
情境一总结34
巩固与提高35
模块二面向对象程序设计初步39
情境二：有两个方法的Java程序39
任务13求两个数之和的简单程序39
任务14分析下列程序的运行结果41
情境二总结44
巩固与提高44
模块三面向对角象程序设计提高48
情境三：既有属性又有方法的Java程序48
任务15定义一个描述圆的类，并能根据给定的半径计算和显示圆的面积48
任务16成员属性（成员变量）与局部变量的区别50
任务17有返回值方法与无返回值方法。分析代码，并写出运行结果52
任务18编写一个类，能实现计算两个整数的和，也能计算三个整数的和，
还能计算两个单精度数据之和54
任务19有一种方法称构造方法。构造方法是类的成员，是方法，但与普通
方法有所不同，所以以一个任务来学习55
任务20领会下述代码中修饰符public、protected、默认、private、static、final
的作用58
任务21面向对象第二大特征继承61
任务22面向对象的第三大特征多态62
任务23分析下列程序this关键字、super关键字的作用65
情境三总结67
巩固与提高67
模块四包与接口的使用69
情境四：一个包两个类的Java程序69
任务24包的使用一69
任务25包的使用二72
任务26抽象类的定义，抽象类和具体类的关系，abstract关键字的使用75
任务27定义一个接口，并定义相应的抽象类实现接口中的方法77
情境四总结82
巩固与提高82
模块五Java常用类的使用83
情境五：常用工具Java程序83
任务28生成一个随机整数数列并按从小到大排序83
任务29二维数组举例。随机生成数组成员长度不同的二维数组，完成学校
各系部和专业学生数的赋值85
任务30字符串处理手段：String类、StringBuffer类、StringTokenizer类87
任务31Date类的使用97
任务32Calendar类的使用98
任务33异常处理类（一）100
任务34异常处理类（二）104
任务35泛型举例108
任务36泛型接口举例111
任务37集合框架（一）链表LinkList＜E＞泛型类112
任务38集合框架（二）树集TreeSet＜E＞泛型类113
任务39集合框架（三）堆栈Stack＜E＞泛型类115
任务40集合框架（四）散列映射HashMap＜K,V＞泛型类116
任务41输入与输出（IO流）118
任务42Java制作二维码145
情境五总结150
巩固与提高150
模块六网络知识与图形用户界面151
情境六：网络五子棋程序剖析与自制记事本151
任务43网络五子棋程序151
任务44自制记事本程序179
情境六总结185
巩固与提高185
模块七数据库与网络编程186
情境七：网上购物系统中数据库操作剖析186
任务45简易商务网站程序演示186
情境七总结200
巩固与提高201
模块八Java拓展与方向202
情境八：Java经典［Q＆A］50问202
情境八总结230
巩固与提高230
参考文献231
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| 內容試閱：
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当今是互联网 的时代，也是信息时代，如何获取信息、处理信息，是每个人都需碰到的事情。无论网上购物，还是移动支付，都有信息流的流动，而支撑这种信息技术的广阔应用的计算机语言就数Java语言。
根据TIOBE编程语言社区排行榜提供编程语言Java不是排在第一位就是排在第二位。在云计算、物联网时代背景下，学习并掌握一门编程语言，对信息化建设大有益处。
本书采用情境方式，由浅入深，一步一个脚印全面讲解Java编程思想，让读者在学习过程中，首先证实Java不难，能够学会，其次，Java应用就在我们身边，我们也能用好。
由于Java语言涉及的面较广，全书将Java知识点进行整合概括，修剪一些枝叶，共分七个情境，由易到综合，紧紧围绕编程精髓编程思想展开，是作者多年教学和应用Java结晶。书后附上Java经典50问与答,可以帮助编程者更进一步理解掌握编程思想精髓并了解这个行业的未来。在编写过程中也参考了大量Java方面的书籍和网络资料，在此对他们的付出表示诚挚谢意。
由于Java是开源，且新技术不断推出，再加上时间紧、作者水平有限，难免出现不足的地方敬请读者提出批评，让我们一起为信息化建设作出努力。
本书是淮南联合大学校级特色专业计算机应用技术质量工程建设项目内容，同时也是《Java程序设计》精品课程建设项目。本书由淮南联合大学叶加青、芜湖职业技术学院张俊、克拉玛依职业技术学院杨静担任主编，安徽职业技术学院李军、江苏海事职业技术学院孙炯宁、吕太之、黑龙江农业职业技术学院聂树成担任副主编，重庆三峡职业学院余淼、重庆电信职业学院段鹏、安徽警官职业学院劳雪松、尹向兵、朱珍元、湖南高速铁路职业技术学院阳卫文担任编委共同编写完成。全书由叶加青统稿审核。
在编写过程中，编者参阅了大量的资料，在此向各位参与编写的作者表示感谢，由于编者水平有限，书中难免存在疏漏之处，欢迎大家批评指正，衷心希望广大使用者尤其是任课教师提出宝贵的修订建议，以便再版时及时加以修正。
为了使本书更好地服务于授课教师的教学，我们为本书配了教学讲义、期中、末考卷及答案、PPT课件和课后习题、答案。如果使用本教材的所有人员，需要配套教学资源，可上华信教育资源网www.hxedu.com.cn下载。如有问题，可与我们联系，联系电话：（010）69730296、13331005816。
编 者
2017年12月
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