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| 編輯推薦： |
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平面构成与色彩构成、立体构成共同构筑了设计艺术的基础理论体系。平面构成是一门以研究造型要素及构成形式为内容的基础课程，它通过对造型要素的理性分析和严格的形式构成训练来培养学生对形态的创造能力和审美能力。本书总结前人经验，进行深入研究并收集了大量图片，便于加深学生对平面构成理论的理解，提高学习的兴趣和热情。在教材的编排上，每个章节都增加了平面构成在实践中的应用，同时还设计了一系列的训练内容，也将展示许多优秀作品提供学生学习。
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| 關於作者： |
李胡媛，武汉信息传播学院数字媒体应用技术专业教师，工艺美术师，高级平面设计师，为中央电视台设计制作的调光台及软件界面获得国家专利。获得全国美育设计大赛优秀指导教师。曾为多家知名企业长期合作，并为其提供艺术设计及品牌形象指导。
路琳，齐鲁工业大学视觉传达系副教授、硕士生导师。北京大学艺术学硕士、美国路易斯安那州立大学艺术学院访问学者、交换教师。出版专著《媒介新格局下的频道标识研究》，教材《品牌形象策划与设计》《高等学校形象识别系统建设研究》等，先后在各类期刊发表论文20余篇，主持和参与省部级、厅局级课题10余项。
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| 目錄：
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第一章 平面构成概述
第一节 起源与发展
第二节 平面构成是设计的基石
第三节 平面构成大师作品欣赏
★课后练习
第二章 基本构成元素
第一节 点
第二节 线
第三节 面
第四节 点、线、面平面构成作品欣赏
★课后练习
第三章 基本构成形式
第一节 重复构成
第二节 渐变构成
第三节 对比构成
第四节 特异构成
第五节 发射构成
第六节 平面构成形式作品赏析
★课后练习
第四章 构成表现语言
第一节 材料、肌理和质感
第二节 均衡
第三节 调和
第四节 统一
第五节 错觉与视知觉
★课后练习
第五章 空间想象
第一节 空间想象思维
第二节 空间的想象拼接
第三节 空间想象作品欣赏
★课后练习
第六章 现代设计中的平面构成
第一节 图像时代视觉文化的总体特征
第二节 平面构成应用
第三节 空间展示设计应用
第四节 点、线、面在空间设计中的实例
★课后练习
附1 平面设计和印刷用的纸张规格和开本尺寸
附2 平面设计常见的图片格式
参考文献
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| 內容試閱：
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人类开始制造简单工具的时候，就出现了设计行为。旧石器时代和新石器时代出现的石器，以及各处出土的历代文物与历史文献，都证明了随着历史的发展，人类的设计文化在不断的形成、拓展，艺术设计也随之融入其中。
平面构成、色彩构成与立体构成，合称三大构成。三大构成是艺术设计专业主要的必修基础课程，是建筑、雕塑、绘画专业的准修课程。它是知识与技法相结合而且具有人文性质的课程，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步。它是方法论范畴的以理性为主导的艺术设计思维训练的主要途径。
平面构成着眼于设计专业，课程内容广泛，适应性强，同时也适合其他艺术专业的要求。也可以说不仅是艺术设计学科，甚至非艺术类学科的学生，通过学习也可以掌握它的原则、原理和特性。学习过程中注重训练有序思维，养成预想和计划行为习惯，培养科学的抽象思维和形象思维方法，它接触各种材料，以物以致用的思维理念，围绕一定目的，利用传统或最新的科学技术成就进行艺术创作。注重培养学生敏锐的洞察力、强烈的感染力，拓宽其思维与技法，发展其空间塑造与想象能力，通过教学过程技法创新能力的不断提高，并且在实践中使个性不断地完善是该课程的主要宗旨。同时注重加强文化意识的培养，将中国文化艺术的优秀传统，与世界的多元文化融入当代文化意识之中，并能警觉、适应、引导当代文化发展趋向。平面构成是理论与实践结合，以实践为主。培养同学们的动手制作能力，以及在创造与制作过程中，不断对构想、结构、材料、工艺，以及艺术表现进行修正的能力。同时要加强与人合作的能力。
平面构成艺术丰富和发展了传统的装饰理论，在现代社会中应用广泛。大工业生产注重产品的标准化，突出产品的机能、材质本身所具有的美感，手工业生产尽管能生产出极为精致的作品，但不能满足社会上众多现代设计的需求。平面构成解决了这个问题，灵活的掌握构成原理及要素，在设计中就能不拘于固定的模式，千变?化，有利于发挥设计者创作思维能力，开拓人的视野及丰富的想象力，为设计打下坚实的基础。
通过平面构成的学习，有助于开拓学生的想象力和创造力，培养学生的审美能力、对形式、想象力进行理性的分析能力，敏锐的视觉能力以及抽象形态构成能力。
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