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| 內容簡介： |
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本书依据现代教育理论和神经生物学原理，结合多年的教学经验和研究成果，精心设计和编著的新型简明读本。本书将高效的学习策略和学习方法融入概念和要点的梳理，将纷繁的音乐史内容打造成方便记忆的知识要点，让你的学习更有效、更快捷。
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| 關於作者： |
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柯琳，现任中央民族大学音乐学院教授，博士生导师；专业：音乐学。主要研究西南少数民族音乐、民族声乐理论、民族戏剧学和少数民族曲艺。系：国际传统音乐学会会员、亚太地区民族音乐学会会员、中国传统音乐学会会员、中国少数民族音乐学会会员兼理事、中国曲艺家协会会员兼理事、中外民族戏剧学研究中心副主任、中国少数民族戏剧学会会员兼常务理事。
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| 目錄：
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目 录
第一章 远古及夏商时期的音乐 1
第一节 背景注解 1
第二节 要点导引 3
第三节 精要扫描 5
1. 中国音乐的起源问题 5
2. 远古及夏商时期的音乐形式、内容及特点 6
3. 远古及夏商时期的乐器 7
4. 远古及夏商时期的专职乐师 8
5. 远古及夏商时期的乐律9
第二章 周秦时期的音乐10
第一节 背景注解10
第二节 要点导引 12
第三节 精要扫描14
1. 周秦时期的宫廷音乐14
2. 周秦时期的民间音乐18
3. 周秦时期的乐器 20
4. 周秦时期的乐律学22
5. 周秦时期的音乐思想24
第三章 两汉三国时期的音乐28
第一节 背景注解28
第二节 要点导引30
第三节 精要扫描31
1. 两汉三国时期的俗乐31
2. 两汉三国时期的乐器33
3. 两汉三国时期的音乐机构34
4. 两汉三国时期的乐律学35
5. 两汉时期的音乐思想 35
第四章 两晋南北朝时期的音乐39
第一节 背景注解 39
第二节 要点导引41
第三节 精要扫描42
1. 魏晋南北朝时期音乐文化的融合42
2. 魏晋南北朝时期的俗乐43
3. 魏晋南北朝时期的歌舞戏44
4. 魏晋南北朝时期的乐器和器乐44
5. 魏晋南北朝时期的乐律学46
6. 魏晋南北朝时期的佛教音乐 47
7. 魏晋南北朝时期的文人音乐47
第五章 隋唐五代时期的音乐49
第一节 背景注解 49
第二节 要点导引51
第三节 精要扫描53
1. 隋唐五代时期的民间俗乐 53
2. 隋唐五代时期的乐器 55
3. 隋唐五代时期的宫廷燕乐 55
4. 隋唐五代时期的音乐机构 58
5. 隋唐五代时期的著名音乐家 59
6. 隋唐五代时期的乐律学 60
7. 隋唐五代时期的音乐论著 63
8. 隋唐五代时期的音乐文化交流 64
第六章 宋元时期的音乐 66
第一节 背景注解 66
第二节 要点导引 68
第三节 精要扫描 70
1. 宋元时期的市民音乐70
2. 宋元时期的歌曲艺术 71
3. 宋元时期的说唱音乐 74
4. 宋元时期的戏曲音乐 76
5. 宋元时期的乐器和器乐 79
6. 宋元时期的乐律学 81
7. 宋元时期的音乐论著 82
第七章 明清时期的音乐84
第一节 背景注解 84
第二节 要点导引 86
第三节 精要扫描 88
1. 明清时期的民间歌曲 88
2. 明清时期的歌舞音乐 89
3. 明清时期的说唱音乐 93
4. 明清时期的戏曲音乐 95
5. 明清时期的器乐音乐 98
6. 明清时期的少数民族音乐 105
7. 明清时期的宫廷音乐120
8. 明清时期的重要曲谱 121
9. 明清时期的乐律学123
10. 明清时期西方音乐的传入125
第八章 中华民国时期的音乐127
第一节 背景注解130
第二节 要点导引132
第三节 精要扫描132
1. 中华民国时期新音乐的发展历程 132
2. 中华民国时期的汉族传统音乐 135
3. 中华民国时期的少数民族音乐 143
4. 学堂乐歌的产生及发展 143
5. 中华民国时期声乐领域的成就 146
6. 中华民国时期新型器乐领域的成就158
7. 中华民国时期歌剧领域的成就 165
8. 中华民国时期音乐教育概况 167
9. 中华民国时期音乐理论方面的成就 170
10. 中华民国时期的革命音乐运动173
11. 中华民国时期不同政治区域新音乐的发展176
12. 中华民国时期的中外音乐文化交流179
第九章 中华人民共和国成立之后的音乐 183
第一节 背景注解183
第二节 要点导引185
第三节 精要扫描187
1. 中华人民共和国成立之后的歌曲创作187
2. 中华人民共和国成立之后的器乐曲创作197
3. 中华人民共和国成立之后的合唱创作 207
4. 中华人民共和国成立之后的歌剧、舞剧创作208
中国音乐史检测练习 211
需要了解的作品277
后 记296
参考书目298
298
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| 內容試閱：
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前 言
怎样在最短时期内获得最大的学习效率，达到事半功倍的效果，既是学习者们渴求而寻求的学习策略和方法，也是长期以来教学与教学科研探寻的一个目标。本书是依据现代教育理论和神精生物学原理，结合多年的教学经验和教学研究成果，精心设计和编著的新型简明读本。它将高效的学习策略和学习方法融入概念、要点的梳理，将纷繁的音乐史内容打造成方便记忆的知识要点，让学习者的学习、记忆更有效、更快捷。本书结构分为：背景注解、要点导引、精要扫描、重要名词
四个部分，其特点如下：
1. 本书融知识于整理之中，以思维导引方式直观地呈现各知识要点之间的联系，让学习、记忆过程变得更轻松有效。思维导引作为引导学习者理解认知音乐基础理论的学习方法，能促进学习和思考。基于认知与思维方面的作用，本书将其引入编写中，旨在帮助学习者建立良好的思考方法，提高学习效率。
2. 按照思维导引的方法，梳理中国音乐史的内容，构建符合现代教育学原理和神精系统反应机理的可视化知识记忆网络，帮助学习者学会学习。本书把知识要点与知识整合过程条理化，并用可视化图表现出来。例如：在每一章的要点导引部分，将要点、概念分层级呈现，便于帮助学习者把握重点，展示了概念之间的关系和知识整合的思路。
3. 本书模拟人脑对信息处理的生理机制设计思路过程，让学习记忆思路更符合人脑神经系统的反应机理。现代脑科学泛脑网络学说将人的大脑从宏观到微观分为神经回路、神经元核群、神经元及分子序列组成的四级层次的网络系统。人的学习、记忆和思维活动就是通过这样的网络系统来完成的。在本书的设计中将主要概念、 要点与次级概念和要点组建成可视化的记忆网络，引导记忆系统分层级理解记忆，使学习和复习过程更自然、更合理、更主动，使知识点保持得更持久。
希望本书能快速提高学习者的学习效率，为学习者学习、备考助一臂之力！
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