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內容簡介: |
本教材是按照高等职业教育推行“工学结合,突出实践能力”的培养目标编写的。 主要内容包括:会计报表分析基础、企业偿债能力分析、企业盈利能力分析、企业营运能力分析、企业发展能力分析、企业财务综合分析六个项目内容。 本书可作为职业院校财会类各专业学生的教学用书,也可用作会计人员的培训教材。对于企业管理人员、会计人员的实际工作有一定的参考价值。
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目錄:
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项目一财务报告分析基础1 任务1确定财务报告分析的主体1 任务2弄清楚财务分析的内容4 任务3选择财务分析的方法7 项目二企业偿债能力分析17 任务1短期偿债能力分析19 任务2长期偿债能力分析33 项目三企业盈利能力分析45 任务1资本经营与资产经营盈利能力分析49 任务2商品(产品)经营盈利能力分析59 任务3盈利质量分析70 项目四企业营运能力分析82 任务1全部资产营运能力分析83 任务2流动资产营运能力分析89 任务3固定资产营运能力分析103 项目五企业发展能力分析111 任务1明确企业发展能力的相关基础114 任务2企业发展能力分析指标118 项目六企业财务综合分析133 任务1明确综合财务分析基础137 任务2综合财务分析方法140 任务3财务分析报告的撰写152 参考文献166
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內容試閱:
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财务报告分析是一门实践性很强的课程,是财务报表编制工作的延伸。随着市场经济、信息技术的迅速发展,以财务信息为研究对象的财务报告分析课程,在会计学科中的地位日益重要。会计人员在懂得专业知识的基础上,进一步掌握分析财务报表信息的能力,为决策层提供决策依据,充分发挥会计参与企业管理的职能。 本教材主要编写内容包括:会计报表分析基础、企业偿债能力分析、企业盈利能力分析、企业营运能力分析、企业发展能力分析、企业财务综合分析。 本教材在编写过程中注重以下两方面的问题。 ① 体现职业教育的编写理念。以强化会计职业核心能力、培养会计岗位职业角色意识为教学宗旨;以基于工作过程的理念来设计教学内容,让读者有更多机会参与教学过程体验会计实践;以完成会计工作任务的需要来组织教学方法,突出工作任务与知识的联系。内容选取的基本依据是该门课程涉及的工作岗位和任务范围,其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系。 ② 任务驱动模式的编写体例。以任务驱动模式贯穿整个教材,将传统的章节切换为项目、任务,每一个项目前附有本项目的知识、能力框图,分解项目成几个可实施的任务。将必要的理论知识融在任务解决中,体现“必需、够用”的职业教育原则。任务之后,有“拓展任务”方便学生实践。 本书可作为职业院校财会类各专业学生的教学用书,也可用作会计人员的培训教材。对于企业管理人员、会计人员的实际工作具有一定的参考价值。 本教材编写成员包括常州工程职业技术学院、四川财经职业技术学院、常州刘国钧高等职业技术学校等职业院校。由付彬和李涤非担任主编并完成全书总纂,袁中文担任副主编,赵秀云、王玉梅也参与了编写。具体编写分工为:付彬编写项目一、项目六和项目五中的任务二;李涤非编写项目二、项目三、项目四;赵秀云与王玉梅合作编写项目五中的任务一,袁中文编写项目一中的任务二,并做了大量的前期调研、资料收集、后期校稿等工作。 囿于编者水平,不妥之处恳请批评指正。 编者 2011年4月
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