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| 內容簡介： |
本书为高职高专艺术设计类专业的人机工程学教材，除人机学的基本理论、基本方法以外，内容还涵盖艺术设计类专业的主要工作领域，包括产品设计、视觉传达和展示设计、室内和环境设计、信息产品视屏界面和网页设计中的人机工程问题。书中融入了编著者多年从事人机工程学研究和教学的部分成果，重视人文层面的设计伦理阐释，同时以丰富的典型案例揭示学科的思想本质和方法要义。全书共九章，每章均有思考题与练习题，帮助学生学习理解。附录A“大作业指导书”里，说明了大作业的目的、要求和步骤，给出了一批大作业题目；附录B里还展列了四份学生作业，给学生作本课程的大作业提供借鉴与参考。
本书也可供建筑、轻工、机械、劳动与管理、环境工程等专业的工作者作为学习人机工程学的入门参考书。
与本书配套，同时发行多媒体教材课件光盘，为使用本教材教学提供方便。
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| 目錄：
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序言
前言
第一章人机工程学概论
第二章人体尺寸及其应用
第三章桌椅设计
第四章手工具设计与家具设计
第五章视觉传达设计与人机学
第六章室内设计与人机学
第七章信息产品的人机工程设计
第八章显示与操纵设计
第九章人机工程的设计心理学应用
第十章新产品的创意开发与人机学的未来展望
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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人机工程学是文理渗透型的边缘学科，应用范围广泛，除工业设计、视觉传达设计、环境与室内设计等各类设计外，还包括劳动科学、管理科学、安全与事故分析、人员选拔与培训等各领域的工作。对于设计工作来说，人机学理论既是观念性的设计伦理，又是实践性的设计方法。前者指人机学的基本理论：设计应该以人为本，即以“人-机．环境系统”的优化为原则。这就在设计理论上，区别于此前的技术核心论、唯美主义、以追求利润为目标的商业性设计等，树立了一种新的理念。后者指设计中怎样考虑解剖学、生理学、心理学等具体的人的因素，来达到以人为本的设计目标。我们知道，设计的门类非常繁多，难以胜数。但无论是以科学技术为主的设计，还是以文化艺术为主的设计，最终都出发并归宿于人的需求。这样，我们可以说，人机学对于各种门类的设计都是普适、有用和重要的。目前，在我国高等职业教育的设计类专业中，着眼于不同的人才需要缺口，各校确定的培养方向，分别以室内设计、视觉传达设计、环境设计、产品造型设计等等为主，多种多样，互不相同。可以明确肯定的是，对于所有这些培养方向，人机工程学都是应该开设的课程。
本教材的内容由两大部分构成。
1．基础与通用部分包括第一、二、九章人机工程学概论、人体尺寸及其应用方法、人机工程的设计心理学应用等内容。
2．专题部分包括第三、四、五、六、七、八、十章桌椅设计、手工具设计与家具设计、视觉传达设计与人机学、室内设计与人机学、信息产品的人机工程设计、显示与操纵设计、新产品的创意开发与人机学的未来展望等内容。
为了适应各校设计专业的不同培养方向，本书内容的涵盖面较宽。使用本教材时，各校可根据本校的实际需要，对内容有所取舍。我们的一般建议如下：
基础与通用部分的三章，各校均应纳入教学计划。
专题部分的七章，各校可根据本校的实际需要进行取舍。因为设计很需要开放的、发散的思维方式，触类旁通是设计工作的特征之一。如果只把与本校培养方向直接相关的一章或两章选为教学内容，其他均加以舍弃，一般来说并不合适。所以，不论培养方向如何，在这七章中，入选教学计划不要少于三到四章。其中第十章属于扩充部分，如不纳入课堂讲授，应鼓励学生课后阅读。
目前，各校在高职设计专业中设置人机学课程的，已经相当普遍。有的任课教师反映说：“人机学教材里数据资料占的比例大，学生们觉得听课很枯燥”；也有的教师认为“这门课不太好教”。借本书出版之机，编著者想就相关问题谈一些看法，供同行们参考，与同行们讨论研究。
教材每章后面均有若干个“思考题与练习题”，特点是引导学生结合实际进行应用实践，没有任何一个题目是让学生“抄书答题’’的。不一定要求每个学生完成全部的思考题与练习题，但选做的题目不宜少于一半。附录A“大作业指导书”里，对大作业的要求有较为详细的说明，给出了一批大作业题目。附录B里还展列了四份学生作业，给学生作本课程的大作业提供借鉴与参考。
本书由北京理工大学阮宝湘主编，书中第七章由北京科技大学魏东编写，其他各章与附录由阮宝湘、邹祥华编写。本书由北京艺术设计学院贾荣建教授主审，编者对贾荣建教授的辛勤工作表示衷心感谢。
最后，诚挚期盼同行、使用本书的师生们对书中的错误和不当给予批评指正。
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