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| 編輯推薦： |
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本书从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，基于项目引导、任务驱动的项目化专题教学方式编写而成，体现基于工作过程、教、学、做一体化的教学理念和实践特点。本书以Windows 7和Office 2010为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个工程项目
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| 內容簡介： |
本书从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，基于项目引导、任务驱动的项目化专题教学方式编写而成，体现基于工作过程教、学、做一体化的教学理念和实践特点。本书以Windows 7和Office 2010为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个工程项目，具体内容包括认识你的计算机、Windows 7的文件管理与环境设置、学生宿舍局域网的组建及应用、自荐书的制作、艺术小报排版、毕业论文排版、批量制作信封和成绩单、学生成绩分析与统计、工资表数据分析、水果超市销售数据分析、论文答辩稿制作、学院简介演示文稿制作、电子相册制作。每个项目案例按照提出问题分析问题解决问题总结与提高四部分内容展开。读者能够通过项目案例完成相关知识的学习和技能的训练，每个项目案例来自企业工程实践，具有典型性、实用性、趣味性和可操作性。
本书可作为高等职业院校和高等专科院校计算机应用基础课程的教学用书，也可作为成人高等院校、各类培训、计算机从业人员和爱好者的参考用书。
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| 目錄：
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目录
学习情境一学习计算机基础知识
项目1认识你的计算机31.1项目提出3
1.2项目分析3
1.3相关知识点5
1.4项目实施17
任务1：
认识主机箱接口17
任务2：
计算机的启动与关闭19
任务3：
熟悉鼠标和键盘的使用方法20
任务4：
查看计算机软硬件配置23
任务5：
使用反病毒软件查杀计算机病毒26
任务6：
使用计算器程序验证数制转换28
1.5总结与提高29
1.6习题33
项目2Windows 7的文件管理与环境设置38
2.1项目提出38
2.2项目分析38
2.3相关知识点39
2.4项目实施43
任务1：
中文输入法微软拼音ABC输入风格的用法43
任务2：
文件管理44
任务3：
磁盘管理49
任务4： Windows环境设置52
2.5总结与提高60
2.6习题62计算机应用基础项目化教程（微课版）目录项目3学生宿舍局域网的组建及应用70
3.1项目提出70
3.2项目分析70
3.3相关知识点71
3.4项目实施84
任务1：
网络硬件连接84
任务2：
网络设置86
任务3：
网络应用87
任务4：
网络维护101
3.5总结与提高103
3.6习题104
学习情境二学习文字处理（Word 2010）
项目4自荐书的制作1134.1项目提出113
4.2项目分析113
4.3相关知识点116
4.4项目实施117
任务1：
页面设置117
任务2：
制作封面118
任务3：
制作自荐信121
任务4：
制作表格简历125
任务5：
打印输出132
4.5总结与提高133
4.6习题133
项目5艺术小报排版138
5.1项目提出138
5.2项目分析138
5.3相关知识点140
5.4项目实施141
任务1：
版面设置141
任务2：
版面布局144
任务3：
报头艺术设计145
任务4：
正文格式设置148
任务5：
插入图形和剪贴画149
任务6：
分栏设置151
任务7：
文本框设置152
5.5总结与提高154
5.6习题154
项目6毕业论文排版160
6.1项目提出160
6.2项目分析160
6.3相关知识点163
6.4项目实施165
任务1：
设置页面和文档属性165
任务2：
设置标题样式和多级列表167
任务3：
添加题注和脚注174
任务4：
自动生成目录177
任务5：
插入分节符，把论文分为3部分179
任务6：
利用插入域的方法添加论文正文的页眉180
任务7：
在页脚中添加页码并更新目录183
任务8：
添加论文摘要和封面184
任务9：
使用批注和修订185
6.5总结与提高190
6.6习题191
项目7批量制作信封和成绩单200
7.1项目提出200
7.2项目分析201
7.3相关知识点203
7.4项目实施204
任务1：
批量制作信封204
任务2：
批量制作成绩单207
7.5总结与提高212
7.6习题213
学习情境三学习电子表格处理（Excel 2010）
项目8学生成绩分析与统计2198.1项目提出219
8.2项目分析220
8.3相关知识点221
8.4项目实施225
任务1：
利用公式和函数计算考勤分、作业平均分和总评分225
任务2：
根据总评分计算相应的评级，并统计期末成绩
各分数段的学生人数228
任务3：
设置表格格式230
任务4：
筛选期末成绩不及格的同学，并降序排列231
任务5：
用图表显示期末成绩各分数段的学生人数232
8.5总结与提高234
8.6习题235
项目9工资表数据分析239
9.1项目提出239
9.2项目分析240
9.3相关知识点242
9.4项目实施244
任务1：
利用公式和函数计算计件工资244
任务2：
利用公式计算应发工资和实发工资247
任务3：
筛选出实发工资为1000～1500元的员工信息248
任务4：
按产品名称分类汇总249
任务5：
使用数据透视表统计各车间各产品的生产量251
任务6：
统计各车间的员工人数、总产值、人均产值及其排名252
9.5总结与提高254
9.6习题255
项目10水果超市销售数据分析261
10.1项目提出261
10.2项目分析262
10.3相关知识点264
10.4项目实施265
任务1：
计算进价、售价、销售额和毛利润265
任务2：
对销售额和毛利润进行分类汇总268
任务3：
使用数据透视表统计各个区各种水果的销售情况271
任务4：
使用数据透视图统计各个区各种水果的销售情况273
任务5：
设置数据有效性275
任务6：
锁定单元格和保护工作表278
10.5总结与提高279
10.6习题285
学习情境四学习演示文稿制作（PowerPoint 2010）
项目11论文答辩稿制作29711.1项目提出297
11.2项目分析297
11.3相关知识点299
11.4项目实施300
任务1：
制作8张幻灯片300
任务2：
添加超链接和动作按钮306
任务3：
设置页眉页脚、动画效果和主题307
任务4：
设置放映方式和打印演示文稿311
11.5总结与提高313
11.6习题314
项目12学院简介演示文稿制作318
12.1项目提出318
12.2项目分析318
12.3相关知识点320
12.4项目实施321
任务1：
设置母版321
任务2：
制作9张幻灯片323
任务3：
插入超链接和动作按钮332
任务4：
插入日期和幻灯片编号333
任务5：
设置动画334
12.5总结与提高335
12.6习题336
项目13电子相册制作339
13.1项目提出339
13.2项目分析339
13.3相关知识点341
13.4项目实施342
任务1：
创建相册342
任务2：
添加背景音乐345
任务3：
插入Flash动画346
任务4：
插入视频动画346
任务5：
控制放映349
任务6：
打包输出351
13.5总结与提高353
13.6习题353
参考文献358
附录AWindows 7和Office 2010的常用组合键359附录B课程学习能力测评363
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| 內容試閱：
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前言
从1999年开始，高等院校连续进行了十几年的大规模扩招，大学教育也开始由精英教育转变为大众化教育。随着教学对象、教学目标和教学环境的转变，传统的教学内容、教学方法和教学手段已不再适合高职教育的需要。
计算机应用基础是高职院校的计算机公共基础课，所涉及的学生人数多、专业面广、影响大，是后续课程学习的基础。利用计算机进行信息的提炼获取、分析处理、传递交流和开发应用的能力是21世纪高素质人才所必须具备的。
本书以Windows 7和Office 2010为平台，内容划分为4个学习情境，共有13个项目。本书具有以下特点。
（1）
体现项目引导、任务驱动教学特点。本书内容从实际应用出发，从工作过程出发，从项目出发，以现代办公应用为主线，采用项目引导、任务驱动的方式，通过提出问题分析问题解决问题总结与提高四部分内容展开。在宏观教学设计上突破以知识点的层次递进为理论体系的传统模式，将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来组织和讲解知识，培养学生的职业技能和职业素养。
（2）
体现教、学、做一体化的教学理念和实践特点。围绕现代办公应用构建教材体系，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生综合应用和处理复杂办公事务的能力。以做为中心，教和学都围绕着做展开，在学中做，在做中学，从而完成知识学习、技能训练和提高职业素养的教学目标。
（3）
本书体例采用项目、任务形式。全书设有13个项目，每个项目再明确若干任务。教学内容安排由易到难、由简单到复杂，内容循序渐进。学生能够通过项目的学习，完成相关知识的学习和技能的训练。本书每个项目均来自企业工程实践，具有典型性和实用性。
（4）
项目任务的内容体现趣味性、实用性和可操作性。趣味性使学生始终保持较高的学习兴趣和动力；实用性使学生能学以致用；可操作性保证每个项目任务能顺利完成。本书的讲解力求贴近口语，让学生感到易学、乐学，在宽松环境中理解知识、掌握技能。计算机应用基础项目化教程微课版（5）
紧跟行业技术发展。计算机技术发展很快，本书着重于当前主流技术和新技术的讲解，与行业联系密切，使所有内容紧跟行业技术的发展。
（6）
符合高职学生的认知规律，有助于实现有效教学，提高教学的效率、效果。本书打破传统的学科体系结构，将各知识点与操作技能恰当地融入各个项目任务中，突出现代职业教育的职业性和实践性，强化实践，培养学生实践动手能力，适应高职学生的学习特点，在教学过程中注重情感交流，因材施教，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
（7）
课程学习与计算机技能考证相结合。适应2014年浙江省和全国计算机等级考试的大纲要求（Windows 7 Office 2010），学生学习完本课程后，可参加相应的计算机等级考试。
（8）
注重提高学生职业素质的培养。本书在培养学生现代办公应用能力的同时，通过教学活动设计，注重工学结合和学生职业素养的提高，培养学生的共通能力协作、沟通、创造、批判性思考、运用信息科技、运算、解决问题、自我管理、自我研习等，彰显高等职业教育的特性，从而培养合格的职业人才。
本书由黄林国担任主编，参加编写的还有解卫华、娄淑敏、黄倩、王振邦、凌代红、张丽君、陈邦荣、林龙、滕圣敏、夏文明、沈爱莲、张康、陈波、林仙土、牟维文、黄颖欣欣等。
为了便于读者学习，本书录制了学习视频，读者扫描相应的二维码，可以用微课方式进行在线学习。本书提供了PPT课件、练习素材文件等教学资源，可以从清华大学出版社网站（www.tup.com.cn）免费下载。
由于编者水平有限，书中难免存在不当和疏漏之处，敬请读者批评指正。编者联系方式为huanglgvip@21cn.com。
编者2018年2月
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