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| 編輯推薦： |
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本书从新型大学的办学实践入手，以其已有办学优势和未来的发展定位为基础，以未来可以想象的社会环境为生存空间，分别从战略选择、人才培养、科学研究、社会服务、资源配置和组织变革等角度着手构建新型大学的核心竞争力体系及其评价指标体系，为不同类型的新型大学培育和形成核心竞争力提供对策建议，这些研究可直接应用于新型大学的办学实践，推动新型大学根据社会大环境确定自己的发展战略，从而获得可持续发展；同时基于新型大学这一特定高校群所提出的对策建议，可为教育行政部门的决策提供借鉴。
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| 內容簡介： |
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本书是省级教学改革立项项目基于实践的新建本科院校核心竞争力培育研究（2012513）和中国高等教育学会十二五规划重点课题地方本科院校向应用型本科转型研究的结项成果的修改版。本书的写作意图是从我国高等教育的现实出发特别是新建本科院校所面临的发展环境出发，如何结合办学历史和办学资源确定明晰的发展战略并予以执行，培养和形成学校的核心竞争力。本书的学术价值主要有二：一是对高等教育市场或高等教育竞争格局理论的重构。长期以来，我国对高等教育有教育产业和公共事业的认识，但都是建立在对高等教育的认识和分析上，基于高等学校特别是高等学校个体的分析和探索很少，本书以高校个体为主体，重新构建了高等教育教育或高等教育竞争格局理论；二是基于复合知识竞争的新建本科院校的核心竞争力和竞争战略构建。基于行动研究和理论研究基础上获得的新建本科院校核心竞争力培育对策和竞争策略选择，既是理论推演的结果，也是行动经验的总结。具有很强的针对性和应用性。
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| 關於作者： |
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贾东荣，男，1968年11月，山东省齐河人，现任山东青年政治学院政治与公共管理学院副院长、教授。主持省社科规划重点课题3项，出版专著3本：《公共财政与民办高等教育》，中国书籍出版社2009年，《民办教育的探索与实践》，齐鲁书社2004年，《高等教育的公共性与民办高校的发展》，中国社会科学出版社，2017年。在中文核心期刊发表论文29篇，其中CSSCI收录6篇。
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| 目錄：
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《转型、竞争与新型大学发展》
第一章研究缘起
第一节选题的背景与意义
一、选题的背景
二、研究的意义
三、研究的重点难点与创新之处
第二节研究的问题与概念界定
一、研究的主要问题
二、主要概念
第三节研究现状述评
一、核心竞争力的概念
二、国外高校核心竞争力研究现状述评
三、国内高校核心竞争力研究现状述评
四、国内外应用型本科及院校转型研究现状
五、国内新型大学核心竞争力及培育研究
第四节研究的技术路线和研究方法
一、研究的技术路线
二、主要研究方法
第二章新型大学转型与竞争发展的理论基础
第一节混合经济理论
一、市场经济
二、计划经济
三、混合经济及相关理论
四、混合经济理论对本研究的意义
第二节组织理论
一、 一般组织理论
二、自组织理论
三、学习型组织理论
四、组织理论对本研究的意义
第三节组织生命周期与组织竞争理论
一、企业生命周期理论
二、企业竞争理论
三、企业生命周期理论与企业竞争理论对本研究的意义
第三章体制改革、社会转型与高等教育市场
第一节体制改革与我国社会转型
一、我国的计划经济体制和经济体制改革
二、事业单位改革
三、科技体制改革
四、体制改革与中国社会转型
第二节高等教育体制改革
一、20世纪50年代的院系调整
二、鼓励社会力量办学和民办高校的发展
三、办学自主权的探索与国办高校改革
第三节高等教育市场的结构与特征
一、高等教育市场化
二、高等学校的产品与商品
三、高等教育市场的结构、性质及其解释
第四节高等学校的市场主体性建构
一、教育竞争及其本质
二、高等学校的市场主体性
三、高等学校市场主体的建构性
第四章知识社会与高校竞争
第一节竞争理论
一、对竞争的基本认知
二、市场经济与竞争
第二节高校竞争逻辑
一、高等教育领域生产交换关系的界定
二、高校竞争的政治逻辑
三、高校竞争的市场逻辑
四、高校竞争的知识逻辑以及竞争逻辑之间的关系
第三节知识社会与高校变革
一、知识经济与知识社会
二、 知识社会与高校变革发展
第四节知识生产模式2与高校知识操作改革
一、知识生产模式2
二、知识生产模式2下知识生产的变革
三、知识生产模式2下高校知识的转化
四、知识的学习机制
第五节知识社会与新型大学的发展取向
第五章学院制与新型大学竞争
第一节学科、专业与学科建设
一、学科与专业
二、学科发展与学科建设
第二节学院制与学院建设
一、我国现代大学制度变迁与学院兴废
二、学院制与学院设置的理论探讨
三、对学院设置实践的认识与评价
四、对学院制和学院设置问题的认识
五、新型大学的学院设置
第三节基于学院的新型大学竞争
一、企业内部市场理论概述
二、企业内部市场理论在高校的应用
三、企业内部市场组织模式的演化及其在高校的适用
四、以学院为基础的新型大学竞争
五、新型大学的学科建设
第六章高校核心竞争力的评价与培育
第一节高等教育多元质量观
一、基于利益相关者的多元高等教育质量认知
二、基于顾客需求满足的多元高等教育质量认知
三、对多元高等教育质量观的认识
第二节高校核心竞争力评价
一、评价指标体系构建的原则
二、已有评价指标体系评述
三、新型大学核心竞争力评价指标体系构建
第三节高校核心竞争力培育和提升
一、学术界对新型大学核心竞争力培育的认知
二、新型大学核心竞争力培育和提升的过程
三、核心竞争力培育的其他几个问题
第七章新型大学转型发展
第一节高校转型发展的实质
一、高等教育类型之分
二、现实变革与转型之论
三、新型大学转型的实质
第二节高校社会关系偏移与高校转型
一、与校社关系相关的高等教育体制改革
二、高等教育体制改革对高校外部关系的冲击
三、高校转型发展的政策问题
第三节新型大学转型：基于劳动力市场视角
一、高等教育发展与劳动力市场
二、人力资本理论与教育过度论
三、劳动力市场分割与教育匹配
四、新型大学转型解读：劳动力市场的视角
第四节新型大学转型的路径与路径选择
一、转型与政府角色定位
二、高校转型的方式与内容
三、高校转型的路径与选择：产教融合
四、新型大学的转型战略选择
第八章新型大学转型与核心竞争力培育实证研究
第一节省域转型政策分析
一、省级政府的教育运行
二、山东特色名校工程
三、高等教育综合改革和其他转型措施
第二节新型大学转型与培育核心竞争力实证分析
一、对学校核心竞争力现状的评价与分析
二、转型和培育核心竞争力的实践
三、核心竞争力培育的效果
结论与展望
参考文献
附录1中国新型大学基本情况一览表（2017）
附录2中央部委1996年所属本科高校及其演变
后记
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| 內容試閱：
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本书的研究在理论方面具有如下意义：首先，新型大学核心竞争力的理论体系建构可丰富现有的高校核心竞争力理论，扩大高校核心竞争力理论的研究领域；其次，基于实践经验的总结和研究可在很大程度上弥补单纯的理论研究存在的不足。再次，基于我国目前特有的转型社会和特定的不完善的高等教育市场的研究，特别是对于特定高等教育市场的研究，将在很大程度上丰富我国的高等教育理论。而这种特定不完善市场状况下的组织核心竞争力的研究，也可在一定程度上丰富非营利组织和政府机构的核心竞争力理论。复次，基于组织变革理论的新型大学转型研究，可望推进我国的高校组织行为学研究和内部劳动力市场研究，丰富组织行为学尤其是非营利组织行为学理论。又次，基于特定院校的转型模式分析可望丰富高校转型理论和相关论述。
本书以山东省的新型大学为对象，从新型大学的办学实践入手，以其已有办学优势和未来的发展定位为基础，以未来可以想象的社会环境为生存空间，分别从战略选择、人才培养、科学研究、社会服务、资源配置和组织变革等角度着手构建新型大学的核心竞争力体系及其评价指标体系，为不同类型的新型大学培育和形成核心竞争力提供对策建议，这些研究可直接应用于新型大学的办学实践，推动新型大学根据社会大环境确定自己的发展战略，从而获得可持续发展；同时基于新型大学这一特定高校群所提出的对策建议，可为教育行政部门的决策提供借鉴。就此而言，从社会大环境入手构建新型大学的核心竞争力及其评价指标体系，归纳院校转型和专业转型的路径，有着极为重要的实践应用和推广意义，可为新型大学的可持续发展和整个高等教育事业的发展提供有益的指导和借鉴。
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