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| 編輯推薦： |
文字 数学 季节=数学诗！
在这本书里，作者充分运用想象力、感受力和思考力，用加、减、乘、除、简单的图表，把文字数学季节整合在一起，将其点化为艺术数学诗！
这本独一无二的奇妙的数学诗让你欲罢不能！
快快打开这本书，跟随一个小女孩和她的猫咪穿过一年四季，领悟那些画出来的数学概念，在数学诗的世界里徜徉吧！
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| 內容簡介： |
《数学诗》是一本别开生面的创意绘本，在这本书中，作者把文字和数学相融合，用有趣的文字取代了数字，放在各种数学算式里包括加法、减法、乘法、除法、分数、几何学等等。
鸟窝-鸟儿=绳头羽毛树枝树叶
枫叶 水塘=红色的小船
雨滴莲叶 = 绿色盘子里的珍珠
这本书用数学诗串联起一年四季，用想象和创意讴歌出了大自然的美好。
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| 關於作者： |
贝琦佛朗哥Besty Franco，一位喜欢数学的诗人，创作二十多年，写了许多图画书、诗歌和论著，启发儿童认识数学的美妙、深刻和趣味。作品包括《数毛虫和其他的诗》《爷爷的棉被》《听到我了吗？》《青少年的诗歌和散文作品》《我必须告诉你的事情：少女的诗歌和散文作品》等。她还发明了三种数学玩具。目前她跟丈夫生活在在美国加州的帕罗奥图市（Palo Alto），他们有三个儿子。
史蒂文沙莱诺Steven Salerno，他成长在美国佛蒙特州，亲历当地一年四季的奇景。现居住在纽约市，为杂志社和广告公司绘图。他为几本图画书画过插画，其中《肮脏的男孩》被《纽约时报》评论为每一页都很精彩；《鸡儿咯咯叫》被美国《学校图书馆》杂志评为一道奇异的视觉饕宴。他的网址是：www.Stevensalerno.com。 贝琦佛朗哥Besty Franco，一位喜欢数学的诗人，创作二十多年，写了许多图画书、诗歌和论著，启发儿童认识数学的美妙、深刻和趣味。作品包括《数毛虫和其他的诗》《爷爷的棉被》《听到我了吗？》《青少年的诗歌和散文作品》《我必须告诉你的事情：少女的诗歌和散文作品》等。她还发明了三种数学玩具。目前她跟丈夫生活在在美国加州的帕罗奥图市（Palo Alto），他们有三个儿子。
史蒂文沙莱诺Steven Salerno，他成长在美国佛蒙特州，亲历当地一年四季的奇景。现居住在纽约市，为杂志社和广告公司绘图。他为几本图画书画过插画，其中《肮脏的男孩》被《纽约时报》评论为每一页都很精彩；《鸡儿咯咯叫》被美国《学校图书馆》杂志评为一道奇异的视觉饕宴。他的网址是：www.Stevensalerno.com。
林良，台湾著名儿童文学作家，有着台湾现当代儿童文学之父之称，台湾儿童文学界公认的大家长长青树。他生于1924 年，祖籍福建厦门，习惯以笔名子敏发表散文，以本名为小读者写作，是台湾小读者口中的林良爷爷。林良以儿童文学工作为生平职志，为儿童写作长达五十多年，出版《树叶船》《青蛙歌团》《月球火车》《小纸船看海》《小动物儿歌集》等图画书作品十余种，散文作品《小太阳》《林良爷爷的30 封信》《爸爸的16 封信》《会走路的人》《早安豆浆店》《回到童年》多种，儿童故事《我是一只狐狸狗》，儿童文学论文集《浅语的艺术》《纯真的境界》等，另外翻译有国外经典儿童文学作品两百多种。他曾获台湾地区文艺特殊贡献奖金鼎奖终身成就奖中山文艺奖、联合国儿童基金会儿童读物金书奖、信谊儿童文学特别贡献奖杨唤儿童文学奖特别成就奖全球华文文学星云特别奖等殊荣。
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| 內容試閱：
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一本从无到有的创意绘本
读《数学诗》
绘本研究专家、作家、翻译家 朱自强
在人类迄今为止所出版的书籍中，绘本最具有创意的一种。何谓创意?被誉为创意产业之父的约翰霍金斯说：只要一个人所说所做所造是新颖的，无论是从无到有还是赋予某物新的特征，创意就存在。如果依据霍金斯对创意的诠释，《数学诗》就是典型的创意绘本，因为这本绘本的很多艺术表现都堪称是从无到有。
拿起这本书，封面设计的创意扑面而来文字数学季节 =数学诗！贝琦佛朗哥著史蒂文沙莱诺绘林良译=奇妙的数学诗让你欲罢不能。在我所读过的书籍中，这样为书籍命名，这样介绍作者、画家、译者的绝无仅有。不仅如此，书籍命名的创意不仅是形式上的，更是内涵上的。我惊奇的是，作者要具备怎样的想象力、感受力和思考力，才能把文字 数学 季节整合在一起，将其点化为艺术数学诗！我想，这种独创的艺术想象，提供了对这个世界的一种独特的感受和表达的方式，会对儿童读者形成十分有力的一个暗示艺术创造具有无限广阔的可能性。
翻开书页，《数学诗》的创意真是层出不穷。
鸟窝 -鸟儿 =绳头羽毛树枝树叶这是一句耐人寻味的数学诗。我想到了某种小学语文教材中曾收入《蒲公英的种子》一诗：我是一颗蒲公英的种子／有一朵毛茸茸的小花／微风轻轻一吹／我离开了亲爱的妈妈／飞呀飞呀／飞到哪儿／哪儿就是我的家。
因为受到鸟窝 -鸟儿=绳头羽毛树枝树叶这一创意的启发，我在讲座中，为了引导听众发现《蒲公英的种子》一诗的价值观存在的问题，曾经提问家-妈妈 =？我预设的答案是：家 -妈妈 =水泥、钢筋、砖头，而每每有听众做出相似的回答，于是，大家恍然大悟对一个年幼的孩子，没有妈妈的家，还成其为家吗？大家开始质疑，离开了亲爱的妈妈，怎么还会那么高兴，怎么还会飞到哪儿／哪儿就是我的家。我举这个事例是想说明，《数学诗》中的诗句，对生活是有着深刻的感悟的。
蒲公英风 =白色的愿望，读这句诗，我想起了梭罗的《种子的信仰》一书，感受到了蒲公英的内心世界。读田野 -收获 =大地休眠期这句诗，我联想到的是我们奉行的不给孩子们休眠期的应试教育。
除了鸟窝 -鸟儿 =绳头羽毛树枝树叶这类思想的创意，《数学诗》中更多的是审美上的创意。我在讲这本绘本时，常常只列出算式，让听众来思考答案。比如，我问，红色落叶橙色落叶金色落叶棕色落叶 =？总会有几个听众不假思索地回答：秋天。我就会说，能让好几个人一下子就能想到的秋天，恐怕还不是很有创意的答案。当我告诉大家，红色落叶橙色落叶金色落叶棕色落叶的答案是踩下去窸窣有声的地上彩虹，场上一定会响起一片惊叹。
W ＝ V ＝ 飞行的雁群，从数学字母W和V上，联想出大自然的美好画面，其想象力真是令人拍案称奇。如果把苹果和虫子放在一起，人们会发生怎样的联想？估计绝大多数人会想起不愉快的体验。可是，在《数学诗》中，我们看到的却是苹果虫子 =许多甜甜的隧道。毫无疑问，这里有的就是约翰霍金斯所说的从无到有的创意。这一创意具有《庄子》所说的腐朽复化为神奇的巨大力量。枫叶 水塘=红色的小船，雨滴莲叶=绿色盘子里的珍珠，这样的创意，讴歌出了大自然的美好。
创造性来自何处？我想其最重要的源头来自内心的自由，没有清规戒律、条条框框、墨守成规的束缚的自由。作为典型的创意绘本的《数学诗》是一本自由的书，它一定会给儿童读者和成人读者带来心灵解放的快乐。
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