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| 編輯推薦： |
本书较为系统地总结和提炼了高职高专阶段英语学习所需的方法与策略，全书分为入门篇、听力篇、口语篇、词
汇篇、阅读篇、写作篇、翻译篇和发展篇。讲解全面详尽，策略实用有效。旨在将语言学习方法与策略有机地融入
课堂教学，在帮助学生掌握有效学习方法的同时，激发学习兴趣，培养自主学习能力，提升学习效率，从而提高英
语应用能力。
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| 內容簡介： |
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大学英语教学包括四个方面的内容：英语语言知识、应用技能、跨文化交际策略和学习策略。前三个方面都能在不同的课程中落实，却没有专门的课程讲授学习方法与策略。本教材以应用语言学的研究发现为依据，结合编者自身的教学经验进行编写，以期加强这方面的教学。全书包括八章。*章"入门篇"是大学英语的课程导学，旨在帮助新生了解课程的性质、任务和主要内容，尽快适应大学学习。第二、三、五、六、七章大致按照语言知识学习和技能培养划分，分别介绍听、说、读、写、译的学习方法和策略。鉴于词汇的重要性，第四章"词汇篇"介绍扩大词汇量的方法。*后一章"发展篇"简单介绍了在学完大学英语课程之后学生可能要参加的几类考试及相应的考试策略。
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| 關於作者： |
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吴鼎民，南京航空航天大学教授，享受国务院特殊津贴专家。主要从事大学英语和中西文化比较的教学和研究工作。担任国家级精品课程主持人，教育部大学英语教改示范点负责人。他主持的“中国文化”课程2013年评为教育部来华留学生英语授课品牌课程。近年来，先后应邀在土耳其、法国和英国等高校讲授中国语言与文化课程。他曾两次参加教育部教学改革全国巡讲团，多次应邀在教育部高校英语骨干教师高级研修班讲课。潘月洲，男，南京工业职业技术学院教师，副教授。
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| 目錄：
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一、入门篇
1.1 为什么要学"大学英语"？
——学习大学英语的N个理由 ？？？？？？？？？？
1.2 什么是"大学英语"？
——大学英语课程要求简介 ？？？？？？？？？？？？？
1.3 英语基础很差，该怎么办？
——改进方法，后来居上 ？？？？？？？？？？？？？？
1.4 "大学英语"与"中学英语"有什么不同？
——"大学英语"与"中学英语"比较 ？？？？？？？
1.5 大学校园有哪些资源可以利用？
——充分利用资源，学好大学英语 ？？？？？？？？？
1.6 怎样制订学习计划？
——自主学习与目标管理 ？？？？？？？？？？？？？
1.7 怎样做好三年学习规划？
——从现在做起 ？？？？？？？？？？？？？？？？
1.8 怎样利用数字网络资源学习英语？
——英语学习网站介绍和微信公众号推介 ？？？？？？？？？？？？？？
二、听力篇 2.1 怎样才能提高英语听力水平？
——精听与泛听相结合 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
2.2 在听力理解碰中到生词怎么办？
——调整心理状态，提高听力水平 ？？？？？？？？？
2.3 学习语音语调对提高英语听说能力有哪些帮助？
——语音语调的表意功能 ？？？？？？？？？？？？？
2.4 唱英文歌曲对学习英语有帮助吗？
——听歌学英语 ？？？？？？？？？？？？？？？？？
三、口语篇
3.1 怎样提高英语口语水平？
——有话可说，有话能说，有话敢说 ？？？？？？？？
3.2 英语会话有哪些技巧？
——英语会话中的技巧简介
3.3 怎样说英语才有礼貌？
——如何得体地使用语言
3.4 为什么要朗读甚至背诵？
——朗读与背诵的好处 ？？？？？？？？？？？？？？
3.5 看英文电影和电视剧能提高口语水平吗？
——看影视作品学口语 ？？？？？？？？？？？？？？？？
3.6 怎样做好公众演讲？
——演讲技巧与艺术 ？？？？？？？？？？？？？？？
四、词汇篇
4.1 怎样有效地扩大词汇量？
——构词法概述 ？？？？？？？？？？？？？？？？？
4.2 学习词根有什么意义？
——词根简介 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？
4.3 学习词缀对英语学习有什么帮助？
——常用词缀 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？
4.4 为什么说英语单词有等级之分？
——词的上下义关系
4.5 什么是"词以类聚，义以群分"？
——词以类聚，义以群分 ？？？？？？？？？？？？？
4.6 怎样背单词？
——谈背单词的方法 ？？？？？？？？？？？？？？？
4.7 怎样提高记忆能力？
——增强记忆，巧背单词
4.8 网络新词和缩略词有什么特点？
——网络新词和缩略词简介
五、阅读篇
5.1 怎样才能提高阅读水平？
——泛观博览，从量变到质变 ？？？？？？？？？？？
5.2 阅读似懂非懂是什么原因？
——了解阅读要素，做好阅读准备
5.3 "句组"和"意群"有什么不同？
——句组与意群介绍 ？？？？？？？？？？？？？？？
5.4 为什么说文章中的句子"藕断丝连，语断意连"呢？
——了解词语链，识别链接词 ？？？？？？？？？？？
5.5 怎样推测"言下之意"与"弦外之音"？
——推理题的解题要领 ？？？？？？？？？？？？？
5.6 怎样提高阅读速度？
——"扫读"和"略读" ？？？？？？？？？？？？
5.7 怎样阅读广告、菜单、海报等实用性文体？
——实用性文体阅读
六、写作篇
6.1 提高英语写作水平应该怎样入手？
——从单词到句子 ？？？？？？？？？？？？？？？？
6.2 怎样才能写好一个段落？
——从句子到段落 ？？？？？？？？？？？？？？？？
6.3 英语应用文都有哪些？该怎样写？
——英语应用文写作初探
6.4 英汉语标点符号在使用时有哪些差异？
——规范书写，顺畅沟通
6.5 英语大写有哪些规则？
——英文写作中大写字母的规则
七、翻译篇
7.1 怎样学好翻译？
——英汉对比学翻译 ？？？？？？？？？？？？？？？
7.2 英译汉有哪些基本技巧？
——增减分合转 ？？？？？？？？？？？？？？？
7.3 汉语知识用英语该怎么说？
——用英语讲解汉语知识 ？？？？？？？？？？？？？
7.
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| 內容試閱：
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前沿学英语要下苦功，然而同样下了苦功，有人成功了，有人却不那么成功。原因是什么呢？研究人员发现，成功的外语学习者都有好的学习方法和策略。所谓"方法"是指学习语言知识和提高语言技能的具体办法。所谓"策略"是指在用外语进行交流遇到困难时所采取的对策。当今大学英语教学正向"以学生为中心"的模式转化，强调对学习者学习动机的激发和培养，重视对学习方法、语言运用策略和自主学习能力的培养。因为只有当学生想学而又懂得怎样学时，学习才能取得一定成果；同样，只有当学生想使用英语交流而又知道怎样正确使用时，交际能力才能得到真正提高。大学英语教学包括四个方面的内容：英语语言知识、应用技能、跨文化交际策略和学习策略。前三个方面都能在不同的课程中落实，却没有专门的课程讲授学习方法与策略。本教材以应用语言学的研究发现为依据，结合编者自身的教学经验进行编写，以期加强这方面的教学。全书包括八章。第一章"入门篇"是大学英语的课程导学，旨在帮助新生了解课程的性质、任务和主要内容，尽快适应大学学习。第二、三、五、六、七章大致按照语言知识学习和技能培养划分，分别介绍听、说、读、写、译的学习方法和策略。鉴于词汇的重要性，第四章"词汇篇"介绍扩大词汇量的方法。最后一章"发展篇"简单介绍了在学完大学英语课程之后学生可能要参加的几类考试及相应的考试策略。本书试图较为系统地介绍学习方法与策略，希望教师能将书中的内容有机地融入课堂教学，教会学生怎样学习。编者深知教无定法、学无定法，凡事虽有规律，但又因人、因时、因地而异。编者期望与广大教师和同学共同努力，不断发现英语学习的好方法、好策略，以弥补本书的不足。本书仅一家之言，如有讹误之处，请读者不吝赐教。
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