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| 編輯推薦： |
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本书综合考虑了工程实践、科技竞赛以及科技创新中的应用要求，符合应用型创新人才培养、产学战略联盟等方面教学改革和实践要求。本书与上海工程技术大学张静之、余粟老师所主编的《电子技术及应用》配套使用，适合应用型本科电专业及广大工程技术人员自学。
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| 內容簡介： |
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本书是与上海工程技术大学张静之、余粟老师所主编的《电子技术及应用》一书相适应的配套教材，用于指导学生更好的学习《电子技术及应用》教材的内容，提高解决是问题的能力。全书共有八个部分，其中第壹章到第六章针对教材内容进行编写，每章包括知识要点概述、本章的重点与难点、大量的典型例题分析和一定数量的思考题；第七章包含了三套综合模拟测试题；附录中给出了全书的思考题答案和综合模拟测试题的答案。本书可作为应用型本科电专业学生、需要进行工程实践学习的普通高校非电专业学生和自考学生学习《电子技术及应用》课程的学习辅导材料和考试复习参考书，也可以作为相关教师的教学参考书。
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| 目錄：
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目录
前言
第1章半导体器件
1.1知识点概述
1.2本章重点与难点
1.3典型例题分析
思考题
第2章基本放大电路
2.1知识点概述
2.2本章重点与难点
2.3典型例题分析
思考题
第3章 集成运算放大器
3.1知识点概述
3.2本章重点与难点
3.3典型例题分析
思考题
第4章放大电路中的负反馈
4.1知识点概述
4.2本章重点与难点
4.3典型例题分析
思考题
第5章基本逻辑门电路和组合逻辑电路
5.1知识点概述
5.2本章重点与难点
5.3典型例题分析
思考题
第6章触发器和时序逻辑电路
6.1知识点概述
6.2本章重点与难点
6.3典型例题分析
思考题
第7章综合检测
7.1综合模拟测试题（一）
7.2综合模拟测试题（二）
7.3综合模拟测试题（三）
附录
第1章思考题答案
第2章思考题答案
第3章思考题答案
第4章思考题答案
第5章思考题答案
第6章思考题答案
综合模拟测试题（一）答案
综合模拟测试题（二）答案
综合模拟测试题（三）答案
参考文献
〖＝（〗11331617172222444545484963646465657879798
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| 內容試閱：
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前言
电子技术及应用是一门高等学校工科基础课程，也是教育部“卓越工程师教育培养计划”中应用型创新人才培养、产学战略联盟等方面改革和实践的教学要求。为了帮助广大读者更好地学习电子技术及应用的相关理论知识，掌握解决实际问题的方法和提高应用能力，我们编写了本书。
本书与上海工程技术大学张静之、余粟老师所主编的《电子技术及应用》配套使用，全书内容如下：
1.第1～6章内容与《电子技术及应用》教材中相应章节的知识点一一对应，每章包括知识点概述、本章重点与难点、典型例题分析和思考题四个模块。
知识点概述：将各章的知识点进行精炼，理顺主要知识点之间的关系，对重要的定理定律、相关推论和公式进行强化，帮助读者进一步巩固所学的内容，理清解题的思路和掌握解题方法。
本章重点与难点：这部分内容简明扼要地提出本章最主要的重点内容和难点内容，要求读者明确学习任务和目标。
典型例题分析：精选了电子技术与应用课程中常见的典型题型和重点题目进行分析，也选取了《电子技术及应用》教材中每章思考与练习中部分习题进行讲解，帮助读者找寻分析问题的突破点，归纳解题技巧。
思考题：这部分内容主要是帮助读者在学好主要内容的基础上，进一步思考重点难点的相关问题，巩固学习效果。
2.第7章包含了三套综合模拟测试题，旨在通过综合测试进一步检验读者的学习情况，使读者能够明确自己的薄弱环节和需要进一步加强理解掌握的知识点，提高综合应用能力。
3.附录部分给出了全书思考题的答案和综合模拟测试题的答案，可以帮助读者核对所做题目的正确与否。
电子技术及应用课程非常重要，其内容也比较抽象，读者不仅要深入理解相关概念和公式，还要通过做大量的习题来强化认识，深入领会，增强逻辑推理能力。解题的过程，解题技巧的提升就是进一步领悟基本概念和基本理论的过程，也是学好电子技术及应用课程的必要手段和方法。
本书可作为应用型本科电专业学生、需要进行工程实践学习的普通高校非电专业学生和自考学生学习电子技术及应用课程的学习辅导材料和考试复习参考书，也可以作为相关教师的教学参考书。
全书由上海工程技术大学张静之老师、刘建华老师主编。其中，第6章、第7章和附录由上海工程技术大学张静之老师编写；第1章和第2章由上海工程技术大学刘建华老师编写；第4章由上海工程技术大学蔡晔敏老师编写；第3章由上海电机学院的陈梅老师编写；第5章由上海工程技术大学的张志雄和天津大学的宋乐老师共同编写。张静之老师负责全书统稿。
本书是上海市教委重点课程“电子技术”项目编号：S2017 24001建设成果。在编写过程中，编者参考了一些书刊并引用了一些资料，难以一一列举，在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，编写经验不足、时间仓促，错误在所难免，恳请读者提出宝贵的意见。
编者
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