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編輯推薦: |
一次父女俩的快乐逃亡,一段重新认识困顿生活的感悟之旅。本书作为亲子共读的成长经典读物,曾与《窗边的小豆豆》同获日本路旁之石文学奖,得到了国际安徒生奖得主曹文轩倾力推荐,并入选国家图书馆文津图书奖推荐图书。
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內容簡介: |
《我被爸爸绑架了》是一本适合亲子共读的成长小说。
暑假的*天,小春被爸爸绑架了!
爸爸没钱、没耐心、又靠不住,带着小春逃亡的路上,他常为了食宿开销斤斤计较,也时有不靠谱的旅程安排。爸爸就是如此困窘又孩子气,可他还是竭尽所能让小春体验旅行的乐趣:去郊外放烟火,夜晚漂浮海上、借宿山顶寺庙
旅程的终点就要到了,那个内向、爱使性子的小春长大了,也爱上了这个穿着脏T恤、晒得黝黑的爸爸,即使他是那么普通无奇。
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關於作者: |
角田光代,日本当代著名女作家,畅销小说家。与吉本芭娜娜、江国香织同被誉为当今日本文坛三大重要女作家。
毕业于早稻田大学第一文学部,毕业后凭借出道作《寻找幸福的游戏》获海燕新人文学奖。此后,三次入围芥川奖。1996年,《假寐夜晚的UFO》获得野间文艺新人奖。90年代后期,角田光代创作了一些儿童文学。1998年,《我是你哥哥》获得坪田让治文学奖;1999年,《我被爸爸绑架了》获得产经儿童出版文化奖,并于2000年再获路旁之石文学奖。
儿童文学的创作给角田光代的写作事业带来新的转机。2002年,《空中庭园》获日本大众文学最高奖项直木奖提名;2005年,《对岸的她》获直木奖;2007年,《第八天的蝉》获得第2届中央公论文艺奖,并于2008年再获日本书店大奖。
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內容試閱:
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绑架中的双重救赎
◎南桥
暑假的第一天,我被绑架了。《我被爸爸绑架了》一书就是这样开始的。绑架犯是叙述者小春的爸爸。小春已经很久没见过爸爸了,妈妈用各种谎言掩饰夫妻已经分开的现实。只有每天见面的人才谈得上喜欢还是不喜欢。我自己也不清楚究竟喜不喜欢爸爸。而到了故事的最后,爸爸在我眼里却不可思议地散发出光芒,仿佛被金色胶囊包裹着。这是一个有关成长和亲子关系的故事,作者为日本当代著名作家角田光代。此书曾获日本路旁之石文学奖、产经儿童出版文化奖,后获得台湾地区《中国时报》开卷好书奖。能得到这样的认可,是因此书出色地描述了一个既独特又普遍的成长故事。
成长是写不完的话题,甚至可以说是人类唯一值得书写的故事。每一个人,都要经历慢动作的蜕变,脱离上一辈的影响,成为独立的人。不管我们来自什么样的家庭,成长都会发生。其过程并不全是种瓜得瓜种豆得豆那么简单。幸福的家庭会产生不幸的孩子,不幸的家庭也会育成快乐而成功的孩子。这正是人生的复杂与诡异之处。
此书描述的是一个破裂家庭的成长。一个孩子,在其人生的开端,抓了一手烂牌,还得继续打下去。到后来,要么和父母断裂关系,要么和父母达成默契。孩子要在与对方和解或独自和解之间选择,有时候这双重和解同时发生。奥斯卡王尔德曾称:孩子开始爱父母,长大以后论断父母;有时候会原谅父母。小说中的小春,最后理解了父亲,与之和解,甚至说希望有更多的绑架。孩子自己,也在这个过程中,从舒适区里走了出来,开阔了生活的境界,可以说这绑架带来的是双重的救赎。
破裂的家庭里,亲子关系更为微妙。家庭破裂,会让所有人成为受害者,孩子所受伤害通常最大。父母亲也都是有局限的人,在对峙中,有时候会忘掉孩子是二人爱的结晶,是共同培育与关爱的对象,不是一方的财物。分手后,孩子或许由一方抚养。这种情形下,若处理不善如夫妻沟通不流畅,拿孩子当信使探听消息,或是教唆孩子仇恨对方会对孩子的心灵造成更大的伤害。孩子懵懵懂懂,慢慢去悟出成人世界的丑陋,尚留几分幻想,或许还好一些。如果懂事太早,担负与童年所需不相称的情感和心理负担,虽是迫不得已的后果,不是任何人故意为之,但对孩子很不公平。
孩子在父母之间的为难,通常是父母双方价值观和生活习惯差异太大。绑架之后,爸爸第一个想到的是问:小春想去哪里?山上?海边?温泉?牧场?而小春长时间和妈妈、两个姨妈和外婆等女性在一起,想到的是去大型商场玛克和斯班塞。夫妻双方都很穷,两个人合伙过日子,压力还没有那么大。分手了,同样收入要支撑两个家庭,穷困自然接踵而至。妈妈的价值观被物欲绑架,期盼很多东西,但买不起。孩子有很多盼望,到了爸爸这里也无法实现。爸爸也很穷,住到有露天浴室的旅馆,看到露天浴室和桑拿,他兴奋得像个孩子。
面临同样的现实,我们的取舍显出了做人的高低。这个爸爸并没有在窘迫现实前自惭形秽,他关注的是如何让小孩学习面对。你们总以为到处都有出租车,到处都有餐厅,相信自己无能为力的时候马上会有人出手相救,饿了总会有饭吃,喉咙渴了就去找自动售货机,这些都是理所当然的。他从自己的背景出发,给了女儿新鲜而有益的启迪:你要记住,也会有这样的事。没有出租车,不能坐在有空调的餐厅里等上菜,也不能想回头就回头,只能一直向前走。
在外人的眼里,这样一个落魄的父亲或许不负责任。小说让我们看到这种论断的粗暴。我们看到了他的困难和纠结,他的挣扎和努力。他带给女儿的人生财富,或许比其他拼爹家庭中孩子的所得更多:但凡有什么没有顺从你的心意,你就怪别人,小春你的一切都可能会变得不如意。
他也充满想象力。他的想象力,以及背后的创意,让生活出现新的排列组合,现实因此容易承受,甚至值得享受。父女两人躺在果冻般柔软的温暖海水里,在无边的幽暗之中,看着天上的星星。他们跑到庙宇里去住宿,听驼背老奶奶讲鬼故事。这样的经历,对于未来就是说不尽的回忆,有几个正常家庭的孩子能够享受到呢?
说到这里,或许我应该自我纠正一下:没有一个家庭是正常的。每一个家庭都有自己的问题。小春的外婆家貌似幸福,但姨妈裕子,得到的关爱比较少,心里面就裹着忧伤。即便相对正常的家庭,对孩子有时也是披着糖衣的诅咒。外婆家完全没有这样悲惨的情况,所以我乐意去那里。大人们常常聚在客厅里专注于自己的闲谈,我被扔在一旁,可是我并不为此苦恼。这种环境下长大的妈妈,没有经过摔打,她的爱是浅薄的。她对孩子只知说教,不懂去主动理解。至少我希望妈妈这样问我,小春,现在开心吗?在哪里?过得好吗?不要紧吧?每个问题后都加一句开心吗?这位母亲爱孩子,但跨不出自己的局限,无法穿越到孩子的视角,按照孩子的方式去关心他们。从前她的父母也只是发自本能地去爱,没有培育爱的能力。科伦麦凯恩所著《转吧,这伟大的世界》里,格洛丽亚回忆自己父母相亲相爱,自己婚姻却屡屡失败的时候曾称:我过去总想,父母相亲相爱,对孩子来说其实是很难的事,很难超出这一层爱之茧,因为有时候,处在这样的爱之下
实在感到舒适,你都懒得去培育自己的爱了。
反过来,书中的爸爸老家很复杂很乱,亲戚很多,爸爸经常和他的爸爸吵架,嗓门很大,还相互扔东西总之,爸爸的老家是个地狱。我从心底里恨自己是个孩子,因为我不得不待在那种恶劣的环境下。有趣的是,在这样环境里长大的爸爸心地善良,更有同理心。厄普代克曾称,在复杂大家庭长大的人,往往心智更成熟,更能成熟地应对世事。厄普代克来自一个复杂的大家庭,他的家如美国的横断面。世间好多问题和应对的方式,提前在大家庭里预演过,孩子未必都能理解,也没有必要完全理解,但是这样的家庭,是未来世界的一个原型,给孩子日后人生的闯荡埋下了伏笔。
破裂的家庭,也不应成为一个人自暴自弃的理由。蚌泪为珠,人可以把成长中的不幸,化作人生的财富。没有人希望体验这痛苦的过程,但心想事成的生活,终究是邮件里的祝福。环境顺风顺水,也不值得一个人去夸口。人生有无光荣,在于我们从各自的起点上,向前迈进了多少。这涉及到我们各自经营生活和自我提升的能力。这样的成长,是个人的事,但也离不开大人的帮助和引领。大人自己有时候纠结在自己的矛盾里,忘了孩子的需要,如对爱和关注的渴求。和其他孩子一样,小春不惜代价地追求爱和关注,爬山的时候她耍小脾气,故意拉在后面不走:如果在这里遭遇不幸被毒虫和蛇咬了,被熊和狼吃了而丢了小命,爸爸一定会深刻反省吧。反省口不择言激怒我又扔下我,反省绑架了我。这样一来,爸爸这一辈子就算爱上了妈妈以外的人,就算有了很多比我可爱的孩子,也不会忘记我吧。这样童真的叙述,让人读之动容。
《我被爸爸绑架了》以平淡的文字,让我们反思成长的烦恼和几代人的关系。书里的故事,抵得上汗牛充栋的道理。这是一本温情的小书。书里虽矛盾重重,但找不到什么刻意的坏人。妈妈和爸爸之间时有冲突,但妈妈对孩子、对爸爸的关切溢于言表。爸爸即便离开了妈妈,但是和孩子在一起商量点菜的时候,想的都是妈妈过去做的肉糜卷、炸肉饼、夏天的冷馄饨和特制奶汁烤泡菜。
这本书以一种举重若轻的方式,启迪我们思考家庭关系这个永恒话题。人和人的沟通和理解是困难的,是需要一辈子去琢磨的事。同样环境下长大的兄妹,也会冲突不断,何况陌生人结成的夫妻。即便亲如父女者,如果不去经营好关系,也只能产生深深的隔阂。如何带着差异相处,如何让孩子合理应对,这是一门技艺,需要花心思长期打磨。在心理学发达的一些国家,如美国,很多这样的矛盾冲突,被心理学家用清晰的文字表述出来。心理顾问和各种专业人士,帮助孩子甚至大人应对不同情境下的关系问题。东方人在这方面比较含蓄,很多事情说得没有那么透。而成长中面临的问题是互通的,同样需要应对的方法。
这本书写的是一次奇异的绑架之旅,情节并无多少起伏跌宕,风格平淡,但是值得一再回味。书中最戏剧化的场面,不过是小春报警,爸爸被警察抓了起来。惊慌之中,爸爸叫警察验血,鉴定DNA,其状诙谐。这个可怜的绑架犯被释放后,不责怪假报案的女儿,而是懊恼没有吃到电视里说的警察局问讯室的炸猪排饭。
小说触及到了成长中的很多道理,语言充满诗意,如飘浮在繁星之间的我们,在认识之前,既不是父女、母女,也不是兄弟姐妹,甚至互不相识,只是被分开的一群人,完全不知道对方的存在,轻轻飘浮在夜空中。关于道理的部分,通常是点到为止,如海明威说的冰山那样,小说只写水面之上的部分,甚至只是从小春一人的视角来写。
但这是很必要的视角。有多少时候,我们能停下来,俯下身子,去听听孩子们在说什么,去问问他们想什么呢?
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