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| 內容簡介： |
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内 容 简 介本书是依据教育部电工电子基础课程教学指导委员会制定的电工学课程教学基本要求，为深化教学改革而编写的。从培养应用型人才的目的出发，在保证必需的理论基础和计算能力的前提下，书中尽量减少复杂的理论推导和计算，着重突出实践和应用能力培养的内容，使电工学教学从理论教学为主转变为理论与实践密切结合的教学方式。前6章均包含与教学内容相关的Multisim虚拟仿真实验。在数字电子技术部分，介绍了常用集成电路芯片及其实际应用电路。此外，本书配有丰富的PPT、MOOC等教学资源。本书内容包括常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器、直流稳压电源、门电路与组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路、数模和模数转换等。本书与《电工技术（电工学1）》配套，可作为大学本科非电类专业多学时电工学课程的教材，也可作为相关专业人员的培训教材及参考书。
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| 關於作者： |
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徐红东，任教于山东建筑大学信息与电气工程学院，主讲电工学、电工电子技术、模拟电子技术、电子实习、电工学课程设计、计算机原理等。近年来指导学生参加省级、国家级电子设计竞赛并获优异成绩。主编《电子实习与课程设计》等教材。
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| 目錄：
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目录
第1章常用半导体器件1
1.1半导体基础知识1
1.1.1半导体及其导电特性1
1.1.2PN结及其单向导电性3
1.2半导体二极管4
1.2.1基本结构和伏安特性4
1.2.2主要参数5
1.2.3等效模型6
1.2.4应用电路6
1.2.5特殊二极管8
1.3双极型晶体管9
1.3.1基本结构9
1.3.2电流分配与放大作用10
1.3.3伏安特性曲线12
1.3.4主要参数13
1.3.5特殊三极管14
1.4场效应晶体管*15
1.4.1绝缘栅型场效应管16
1.4.2主要参数18
1.5Multisim14仿真实验二极管单向导电特性19
本章小结21
习题21
第2章基本放大电路26
2.1共射极放大电路26
2.1.1共射极放大电路的组成26
2.1.2静态分析与计算27
2.1.3放大电路的动态性能指标28
2.1.4动态分析与计算30
2.1.5图解法分析*32
2.2分压式偏置放大电路34
2.3射极输出器37
2.4多级放大电路38
2.5差分放大电路39
2.6功率放大电路*41
2.6.1对功率放大电路的基本要求41
2.6.2互补对称功率放大电路42
2.6.3集成功率放大电路44
2.7场效应管放大电路*44
2.8Multisim14仿真实验共射极分压式放大电路47
本章小结49
习题49
第3章集成运算放大器53
3.1集成运算放大器简介53
3.1.1组成53
3.1.2主要参数54
3.1.3理想运算放大器的电压传输特性和分析依据55
3.2集成运算放大器在信号运算方面的应用57
3.2.1比例运算电路57
3.2.2加法运算电路61
3.2.3减法运算电路62
3.2.4积分运算电路63
3.2.5微分运算电路64
3.3有源滤波器*65
3.3.1有源低通滤波器65
3.3.2有源高通滤波器67
3.4放大电路中的反馈67
3.4.1反馈的概念68
3.4.2反馈的类型68
3.4.3交流负反馈电路的4种组态69
3.4.4负反馈对放大电路工作性能的影响70
3.5集成运算放大器的非线性应用*73
3.5.1电压比较器73
3.5.2RC正弦波振荡器74
3.6Multisim14仿真实验集成运算放大电路76
本章小结78
习题78
第4章 直流稳压电源83
4.1直流稳压电源的组成83
4.2整流电路83
4.2.1单相半波整流电路83
4.2.2单相桥式整流电路85
4.3滤波电路87
4.3.1电容滤波电路87
4.3.2电感电容滤波电路89
4.3.3形滤波电路89
4.4稳压电路90
4.4.1并联型稳压电路90
4.4.2串联型稳压电路91
4.4.3集成稳压电源91
4.5晶闸管及可控整流电路*93
4.5.1晶闸管93
4.5.2单相半波可控整流电路95
4.5.3单相半控桥式整流电路96
4.6Multisim14仿真实验整流与滤波电路98
本章小结100
习题100
第5章门电路与组合逻辑电路103
5.1数字信号与数制103
5.1.1数字信号103
5.1.2数制104
5.2逻辑门电路105
5.2.1基本逻辑门电路105
5.2.2复合逻辑门电路109
5.2.3集成门电路的参数及应用112
5.3逻辑代数113
5.3.1基本运算法则113
5.3.2基本定律113
5.3.3逻辑函数的化简114
5.4组合逻辑电路分析与设计117
5.4.1组合逻辑电路的分析117
5.4.2组合逻辑电路的设计119
5.5编码器与译码器121
5.5.1编码器121
5.5.2译码器125
5.6数据选择器与数据分配器*128
5.6.1数据选择器128
5.6.2数据分配器129
5.7可编程逻辑器件*130
5.7.1PLD的基本概念130
5.7.2PLD的基本结构132
5.7.3PLD的基本类型132
5.8Multisim14仿真实验编码、译码与数字显示134
本章小结135
习题135
第6章 触发器与时序逻辑电路139
6.1双稳态触发器139
6.1.1基本RS触发器139
6.1.2可控RS触发器140
6.1.3JK触发器142
6.1.4D触发器144
6.1.5触发器逻辑功能的转换145
6.2寄存器147
6.2.1数码寄存器147
6.2.2移位寄存器148
6.3计数器150
6.3.1二进制计数器150
6.3.2十进制计数器152
6.3.3典型中规模集成计数器153
6.3.4任意进制计数器155
6.4555定时器及其应用*159
6.4.1555定时器159
6.4.2555定时器的应用电路161
6.5Multisim14仿真实验计数器与数字显示162
本章小结164
习题164
第7章 数模和模数转换*169
7.1数模转换技术169
7.1.1倒T形电阻网络DA转换器170
7.1.2集成DA转换器171
7.1.3DA转换器的主要技术指标171
7.2模数转换技术172
7.2.1逐次逼近型AD转换器172
7.2.2集成AD转换器174
7.2.3AD转换器的主要技术指标175
本章小结175
习题175
部分习题答案177
参考文献184
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| 內容試閱：
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前 言
本书是根据教育部高等学校电工电子基础课程教学指导委员会制定的电工学课程教学基本要求，结合实际的教学经验，为满足深化教学改革的需求而编写的。
电工学是本科非电类专业的一门重要的技术基础课程，它涵盖了电气工程与电子信息工程两大学科的最基本内容。通过本课程的学习，使学生掌握相关学科的基本知识，建立相应的工程意识，培养学生分析和解决相关技术问题的能力，为进一步学习相关专业知识和工程应用打下基础。
本套教材包括《电工技术（电工学1）》《电子技术（电工学2）》两本书，适合多学时电工学教学使用，总学时为90～120学时，其中理论课为80～90学时，实验课为30～40学时。《电工技术（电工学1）》的内容包括电路理论、电动机及控制、安全用电、EDA技术等知识，《电子技术（电工学2）》的内容包括模拟电子技术、数字电子技术等知识。书中标有*的章节为选学内容。
随着科学技术的发展和教学改革的深入，电工学教学面临许多问题：其中最突出的问题是学时数的减少与新知识大量增加的矛盾；学分制与学生选课制的推广、MOOC等网络课程的建设及其对现有教学秩序的影响；普通高校的本科教学已经从培养研究型人才为主变为培养应用型人才为主，等等。要解决这些问题，就需要对教学内容进行改革，而教材建设就是这些改革过程中的第一步。
本书在编写过程中，力求解决以下几个问题。
（1）教材内容与无纸化考试相结合。
学分制、学生选课制、MOOC等网络课程的建设和推广，最终必然要求有相应配套的考试制度。目前的考试方式无法满足相应的要求，而无纸化考试能在一定程度上满足要求。采用无纸化考试，学生可以在任何时间、任何地点通过网络参加考试。只有将无纸化考试系统建立起来，学分制、学生选课制、MOOC等网络课程的建设才能得到更有效的推广。
作者在建设无纸化考试题库时，深感考试题库的建设必须与相应的教材相配套。在编写教材时，力争在有限的例题与习题中包含各章节的主要考点，然后以这些例题与习题为基础，建设相应的无纸化考试题库。
（2）减少理论推导，加强应用能力培养。
在保证必备的理论基础和计算能力的前提下，教材中尽量减少了复杂的理论推导和计算，加强了学生应用能力的培养。
（3）加强EDA仿真软件Multisim的应用。
对EDA仿真软件Multisim的学习，让学生可以灵活便捷地使用Multisim做虚拟仿真实验或课程设计，既提高了教学效果，又能解决实验室资源不足的问题。大力开发虚拟仿真实验项目，有助于全面提高学生的学习与创新能力。《教育部办公厅关于20172020年开展示范性虚拟仿真实验教学项目建设的通知》（教高厅［2017］4号）指出，到2020年要在全国建设1000项示范性虚拟仿真实验教学项目。本套教材符合该通知的精神，用1章的篇幅专门介绍了仿真软件Multisim的使用。作者新开发了大量电工学虚拟仿真实验，作为教材的内容。
本书通过增加课外实践环节和Multisim仿真实验项目，将改变过去对电工学只是理论课的传统认识，恢复电工学既是理论课又是实践课的本来面目。
（4）尽量吸收和引进新的教学改革成果，改善电工学教学。
近十几年来，各高校编写并出版了大量的电工学教材，反映出了诸多值得学习借鉴的教学研究成果。本书尽量吸收和引进这些先进的教学改革成果，以提高电工学教学水平。
作者将提供与本书配套的PPT教学课件等相关的数字化教学资源，各位教师可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）获取。
本书由徐红东任主编，隋首钢、曲怀敬、苗松池任副主编，李艳红、张坤艳、吴延荣、张涛、王桂娟、张美生等老师参加了部分章节的编写和校对。
由于编者水平有限，书中错误和不妥之处在所难免，恳请广大读者批评指正。
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