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| 內容簡介： |
本教材共有7个章节，内容包括安全教育、均苯四甲酸二酐装置运行、甲醇装置运行、抗氧防老剂4720装置运行、化工设备的认知、现场仪表及集散控制系统、化工三废处理和利用。在实施教学的过程中可以根据实践项目的性质、目标及层次的需要，合理选择培训模块，以形成与不同实践环节相适应的教学内容。
本书作为高等学校化学工程专业下的各个专业、自动控制类和机械类专业部分专业的认识实训、生产实训、专业实训教材，也可作为相关专业技术人员参考用书。
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| 目錄：
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工作任务向导 001
一、学习情境 001
二、课程目标 001
三、课程模块 002
四、实训考核 003
第1章安全教育 004
1.1化工企业工作环境 004
1.1.1化工生产企业的特点 004
1.1.2化工生产企业安全的重要性 004
1.2化工企业一般规定 004
1.2.1劳保用品的正确选用 004
1.2.27S管理 006
1.3化工企业生产厂区14个不准条例 007
1.4安全生产基本守则 007
1.4.1安全生产职责 007
1.4.2化工企业员工义务 007
1.5安全生产基本常识 008
1.5.1安全生产的方针与原则 008
1.5.2安全色和安全标志 009
1.5.3生产性有害因素 010
1.6消防安全 011
1.6.1消防工作概述 011
1.6.2消防基本知识 011
1.6.3灭火器的种类及使用方法 013
1.6.4室内消火栓的使用方法 014
1.7危险化学品安全 014
1.7.1认识危险化学品 014
1.7.2危险化学品危害 015
1.7.3正确使用危险化学品 015
1.7.4危险化学品事故应急处置 016
1.7.5危险化学品安全标志 017
第2章均苯四甲酸二酐装置运行 018
2.1原料均四甲苯认知 018
2.1.1均四甲苯的性质 018
2.1.2均四甲苯的用途 018
2.1.3均四甲苯的生产方法 018
2.2产品均苯四甲酸二酐认知 020
2.2.1均苯四甲酸二酐的性质 020
2.2.2均苯四甲酸二酐的用途 020
2.2.3均苯四甲酸二酐的生产方法 022
2.3均酐工艺生产原理 024
2.3.1均四甲苯气相氧化法制均酐的生产原理 024
2.3.2辅料原料及公用工程 028
2.3.3均酐工艺生产流程 031
2.3.4均酐各工段主要工艺参数 033
2.3.5主要控制点汇总 033
2.3.6操作控制方案 035
2.4均酐生产装置开、停车操作 037
2.4.1均酐生产装置开停车操作规程 037
2.4.2均酐生产装置开停车操作步骤 039
2.5均酐生产装置仿真操作 042
2.5.1仿真系统简介 042
2.5.2化工仿真系统结构 042
2.5.3仿真操作过程基本概念 044
2.5.4均酐装置仿真软件程序操作 045
2.5.5操作方式通用DCS风格 046
2.5.6流程界面 048
2.5.7PISP平台评分系统 050
2.5.8氧化工段仿真冷态开车操作步骤 050
2.6均苯四甲酸二酐工艺模拟实操 051
2.6.1实操系统简介 051
2.6.2均苯四甲酸二酐工艺实操系统岗位分割 055
2.6.3均苯四甲酸二酐工艺模拟实操训练 055
第3章甲醇装置运行 064
3.1甲醇原料气认知 064
3.1.1原料煤认知 064
3.1.2原料气来源 064
3.1.3原料气要求 064
3.2产品甲醇认知 065
3.2.1甲醇的性质 065
3.2.2甲醇的用途 067
3.2.3甲醇的生产方法 069
3.3甲醇工艺生产原理 071
3.3.1煤制甲醇的生产原理 071
3.3.2甲醇合成工艺条件 073
3.3.3甲醇工艺流程 076
3.4甲醇装置仿真操作 081
3.5甲醇工艺模拟实操 081
3.5.1甲醇工艺现场主要设备 081
3.5.2甲醇工艺工艺参数 083
第4章抗氧防老剂4720装置运行 089
4.1抗氧防老剂4720原料认知 089
4.2产品抗氧防老剂4720认知 089
4.2.1抗氧防老剂4720的性质 089
4.2.2抗氧防老剂4720的用途 090
4.2.3抗氧防老剂4720的生产方法 091
4.3抗氧防老剂4720生产原理 092
4.3.1抗氧防老剂4720的生产原理 092
4.3.2抗氧防老剂4720工艺条件 093
4.3.3抗氧防老剂4720工艺流程 094
4.3.4抗氧防老剂4720工艺参数 095
4.4抗氧防老剂4720仿真操作 096
4.5抗氧防老剂4720工艺模拟实操 096
4.5.1抗氧防老剂4720工艺现场主要设备 096
4.5.2抗氧防老剂4720工艺参数 096
第5章化工设备的认知 098
5.1化工设备的选择 098
5.1.1化工设备的分类 098
5.1.2设备位号的认知 098
5.1.3化工装置生产设备的结构及作用 099
5.2化工设备维护与检修 113
5.2.1化工设备的日常维护保养 113
5.2.2设备的三级保养制度 114
5.2.3精、大、稀设备的使用维护要求 115
5.2.4动力设备的使用维护要求 116
5.2.5动设备异常现象及处理 117
第6章现场仪表及集散控制系统 120
6.1自动控制系统 120
6.1.1自动控制系统概念 120
6.1.2自动控制系统分类 120
6.1.3自动控制系统内容 121
6.1.4化工自动控制系统的构成 122
6.1.5自动控制系统的方框图 124
6.2现场仪表 126
6.2.1常用现场温度仪表 126
6.2.2常用现场压力表类型 127
6.2.3常用现场物位仪表 127
6.2.4常用现场流量计 128
6.2.5执行器 130
6.3集散控制系统的体系结构和基本构成 134
6.3.1体系结构 134
6.3.2基本构成 135
6.3.3DCS系统的硬件结构 135
6.3.4DCS系统的发展简介 136
6.3.5集散控制系统的特点 138
第7章化工三废处理和利用 139
7.1化工对环境污染 139
7.1.1化工生产环境污染概况 139
7.1.2化工污染物来源及危害 139
7.2化工三废的处理方法 141
7.2.1化工废气治理技术 141
7.2.2化工废水治理技术 142
7.2.3化工废固处理技术 142
7.3均酐装置三废处理工艺 143
7.3.1均酐装置废气处理工艺 143
7.3.2均酐工艺废水处理工艺 144
7.3.3均酐装置废渣处理工艺 147
参考文献 148
附图1均酐装置氧化工段工艺流程图
附图2均酐装置水解工段工艺流程图
附图3煤制甲醇装置气化工段流程图
附图4煤制甲醇装置变换工段流程图
附图5煤制甲醇装置低温甲醇洗工段流程图一
附图6煤制甲醇装置低温甲醇洗工段流程图二
附图7煤制甲醇装置合成工段流程图
附图8煤制甲醇装置精馏工段流程图
附图9抗氧防老剂4720装置流程图
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| 內容試閱：
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小高等职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养高水平技能型人才的重要职责。高职教育的目标是使受教育者具备从事某一特定的职业所必需的知识和技能，培养出懂技术、会管理的生产一线的高级技能型人才。
基于这一目标，南京科技职业学院立足化工，对接产业、对接岗位、对接技术、对接文化、对接能力、对接未来，建设了三套虚实结合的实训装置、开发了匹配工况的仿真软件，研制了自主产权的仿真仪表，打造了渗透教学的企业文化，构建了内容多样的实训体系，建设了功能丰富的智慧平台。项目成功入围江苏省区域共享型实训基地建设项目，在满足本校化学工艺类学生的实训基础上，学校秉持开放共享
合作共赢的理念，每年为国内40多所本科、高职院校及企业提供化工实训教学服务，彰显职业教育优势。
高职教育中化学工艺类专业培养的学生，一方面要熟悉化工企业的安全与消防措施，理解化工生产工艺流程原理，识读工艺流程图及自控工程施工图，掌握化工生产机械设备的结构与功能；另一方面要学会化工装置开停车的操作方法，熟悉现场仪表和DCS控制系统的检修与维护、设备的选型与基本保养能力。
实训教学过程，力求以职业活动为导向、以能力为目标、以学生为主体、以素质为基础、以具体工作任务为模块，用理论和实践一体化的教学模式来实践。学生以刚入厂新员工的角色，指导教师以师傅的角色来实施认识实习、专业实习或顶岗实习等实践环节的教学过程。
在真实化工企业工厂环境下，通过 角色扮演任务驱动等训练模式，学生通过化工安全教育装置流程装置仿真操作装置开停车操作装置事故处理等多种能力训练实施过程,体验到化工企业工作性质与要求，掌握工作岗位所必备的知识与技能。
学生在完成与工作岗位相关的工作任务的过程中深化理解并综合运用相关专业知识，全面提升自己的专业技能和操作能力。同时，通过进行多种专业岗位知识与技能的训练，学生可以实现从被动的学习参与者到主动工作的职业人的转换，从而完成学习与工作零距离的对接。
本教材共有7个章节，每个章节针对三个典型工艺，又包含典型工艺中共性部分：安全教育、化工设备、现场仪表及集散控制系统、三废处理工艺。在实施教学的过程中可以根据实践项目的性质、目标及层次的需要，合理选择培训模块，以形成与不同实践环节相适应的教学内容。
本教材由南京科技职业学院黄裕娥担任主编，童阜广担任副主编，张小军主审。张东海编写了第1章、第5章；黄裕娥编写了第2章、第3章；童阜广编写了第4章、第7章、附图；王恒强编写了第6章；李亮、王洪波、蔡艳、于杰补充部分内容；全书由黄裕娥进行整体内容设计并完成统稿。
在本教材的编写过程中得到了南京科技职业学院工程训练中心主任卢忠东，南京科技职业学院生物与环境学院院长、教授仓理，南京科技职业学院化工与材料学院教授郑根武，惠生南京化工有限公司生产副总、高级工程师席文洪，天津大学化学工程专业庞恬婷同学的大力支持，在此一并表示感谢！
由于编者水平有限，书中难免存在不足之处，欢迎批评指教。
编者
2018年11月
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