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『簡體書』小学班队活动育人价值开发与实践转化

書城自編碼： 3400171
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 袁文娟
國際書號(ISBN)： 9787313212641
出版社： 上海交通大学出版社
出版日期： 2019-07-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 78.3

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內容簡介：
本书在是作者在教育岗位三十多年设计班队活动实践的经验总结，包括研究经历回溯、育人价值追求、系列活动设计、提升班队活动育人价值支持系统的构建等内容，并附有班级活动设计案例展示。
本书阅读对象为小学班主任、学生工作负责人等。
關於作者：
袁文娟
全国模范教师江苏省十佳辅导员。现任常州市天宁区教师发展中心副主任兼区少先队总辅导员，华东师范大学生命实践教育学研究院首批全国兼职指导员。自1987年从教以来，一直从事学生工作的管理与研究，主持或参与多项课题研究，相关成果获江苏省首届教育教学科研成果二等奖，常州市教育科研成果一等奖，至今已公开发表研究论文近百篇。
目錄：
目 录

第一章 回溯：研究经历
一、新竹服务公司：构建少先队体验教育模式的探索
二、新基础教育研究：在系统构建中实现学生工作的转型提升
三、在融入中成长：随迁子女城市生活适应分析及活动指导
四、班级生活重建：综合开发学生活动资源
第二章 厘清：价值追求
一、追求真实的学生活动
二、教育需要坚守儿童立场
第三章 转化：活动设计
一、根据年龄特点设计活动
二、利用不同资源设计活动
三、根据不同课型设计活动
四、学生活动年历编制
五、班队活动方案策划
第四章 教研：机制保障
一、学校教研机制构建
二、新基础教育学生工作共同体建设
三、区域班队活动品质提升之探索
附录 设计案例展示
附录一 下雨了
附录二 我是教室美容师
附录三 与舞同行，携手成长
附录四 给梦想插上一对翅膀
內容試閱：
序
作序，总是有最早读书的幸运。我这是第二次给袁文娟老师的书写序，加上特殊的背景，更有了不一般的感受。多年的近观远望，深知袁老师带着她的伙伴们的摸爬滚打，因此，读着书，我能触摸得到书中呈现出的心路伸展，也能理解写书的动因。为了让自己不断向前走，也为了让更多的老师可以少点摸索，一起向前走，袁文娟老师用怎样的毅力，坚持积累，不断整理，逼着自己完成了这本书。
这是一本创生在地气里的书，也是从地气里升腾超越的书。书中所谈的内容，都来源于亲历亲为的实践。阅读过程还可以看到，作者不断进行着思索提炼。袁文娟老师承担着管理学校和学区的工作，她是一个习惯深入班主任工作的管理者，特别善于培养教师，善于组织教师的实践研究活动。因此，她熟悉不同层面的工作。在这本书里，可以看到不同层面的工作思考。不仅梳理了学生成长和活动设计的实践探讨，还涉及班主任成长状态的分析和培养研究。由于具备上述特点，这本书可适应于学校工作的广泛读者群。
本书第三章系统介绍了学生活动的设计，在附录里提供了一系列的教学实录。从工作需要出发，可以在这部分迅速找到参照。但是，不能到此止步。需要好好读一读价值追求部分，思考体悟儿童立场。从而成为教育实践的主人，主动引导扶助学生健康发展。本书里大量谈到教育生态和系统工作，这些很可能是学校领导者所感兴趣的。我初见袁老师，见到她举重若轻的工作状态，是在有了根基的常州市第二实验小学，所以那时我未感惊奇。之后，她调到了常州市蓝天实验学校。那时看到她的高效工作状态，我感到吃惊了。短短时间，各年级显现出骨干班主任，其中有刚从学校毕业的教师。一所新建的流动儿童学校迅速在全校形成了班队活动研究氛围，而且为区域内其他学校提供示范。在这本书里，我清楚地认识了她的工作思路。袁老师从观察分析分类入手，形成针对类状态的工作思路，并且逐步系统化。系统化的概括是开展新的工作时的参照框架，新的工作同时又充实丰富原先的系统化思考。因此，工作之于她，不是执行上级任务，也不是全新的白手起家。如此能够把握教育的规律，让老师们迅速成为教育实践研究的主人，引导每一个学生生动发展，从而能够体验到工作的乐趣。希望这本书的出版，能够给教育同仁们提供帮助，为教育发展助力。

华东师范大学李晓文
2018年重阳节于上海苏州河畔

 

 

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