登入帳戶  | 訂單查詢  | 購物車/收銀台( 0 ) | 在線留言板  | 付款方式  | 運費計算  | 聯絡我們  | 幫助中心 |  加入書簽
會員登入 新用戶登記
HOME新書上架暢銷書架好書推介特價區會員書架精選月讀2023年度TOP分類瀏覽雜誌 臺灣用戶
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 服務:香港台灣澳門海外 送貨:速遞郵局服務站

新書上架簡體書 繁體書
暢銷書架簡體書 繁體書
好書推介簡體書 繁體書

八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書
五月出版:大陸書 台灣書
四月出版:大陸書 台灣書
三月出版:大陸書 台灣書
二月出版:大陸書 台灣書
一月出版:大陸書 台灣書
12月出版:大陸書 台灣書
11月出版:大陸書 台灣書
十月出版:大陸書 台灣書
九月出版:大陸書 台灣書
八月出版:大陸書 台灣書
七月出版:大陸書 台灣書
六月出版:大陸書 台灣書

『簡體書』EFL(中国)语境下二语写作纠正性反馈机制研究-(Effectiveness of Written Corrective Feedback on L2 Writing: A Quantitative and Qualitative Perspective in an EFL Context)

書城自編碼: 3403318
分類:簡體書→大陸圖書→經濟經濟學理論
作者: 王昕
國際書號(ISBN): 9787520345439
出版社: 中国社会科学出版社
出版日期: 2019-08-01

頁數/字數: /
書度/開本: 16开 釘裝: 平装

售價:HK$ 120.2

我要買

 

** 我創建的書架 **
未登入.


新書推薦:
官商跃迁:中国古代政商关系简史
《 官商跃迁:中国古代政商关系简史 》

售價:HK$ 101.2
当代学术·乡族与国家:多元视野中的闽台传统社会(修订本)
《 当代学术·乡族与国家:多元视野中的闽台传统社会(修订本) 》

售價:HK$ 101.2
了不起的中国冠军:讲给孩子的奥运故事
《 了不起的中国冠军:讲给孩子的奥运故事 》

售價:HK$ 78.2
海外中国研究·北京的六分仪:中国历史中的全球潮流
《 海外中国研究·北京的六分仪:中国历史中的全球潮流 》

售價:HK$ 78.2
霍比特人(插图典藏版,150余幅精美全彩插图,原作地图首度汉化为简体中文,2024年全新译本)
《 霍比特人(插图典藏版,150余幅精美全彩插图,原作地图首度汉化为简体中文,2024年全新译本) 》

售價:HK$ 124.2
权力的文化与文化的权力:旧制度下的欧洲(1660—1789)
《 权力的文化与文化的权力:旧制度下的欧洲(1660—1789) 》

售價:HK$ 158.7
穿透估值:读懂估值中的共识与博弈
《 穿透估值:读懂估值中的共识与博弈 》

售價:HK$ 90.9
人设、流量与成交
《 人设、流量与成交 》

售價:HK$ 68.8

 

內容簡介:
国内外相关学者在二语习得和二语写作领域对纠正性反馈问题进行了持续研究。然而,对于纠正性反馈的效应,迄今仍未形成一致性结论。纠正性反馈的参与主体具有双元性,即考虑到纠正性反馈的特性,有效的纠正反馈需要教学者和学习者的共同参与。这意味着参与双方的偏好、经验和积极性等个体特征对纠正性反馈的效果具有明显影响。显然,二语教学者和学习者对纠正性反馈的认知偏差实际上导致了纠正性反馈研究和实践的困境:一方面,纠正性反馈具有认知的同质性,所有参与者都认可其在写作精确度提高方面的积极作用;另一方面,纠正性反馈具有认知的异质性,不同参与者对其影响路径和程度的认知存在明显个体性;这一共性与个性的矛盾加剧了纠正性反馈研究的困难性。
關於作者:
王昕, 山东青岛人, 2009年获青岛大学英语学士学位,2013年获美国北亚利桑那大学应用语言学和第二外语教学双硕士学位,2017年获美国北亚利桑那大学教育博士学位。于2007年被选为交换生公派赴美国密苏里州立大学交流学习。美国应用语言学,语料库语言学和二语写作协会成员。现为青岛大学外语学院助理教授。主要研究领域为应用语言学、语料库语言学、二语习得。长期跟踪应用语言学领域研究动态,具有扎实的研究基础和研究经验。公开发表国际学术期刊论文及会议论文10余篇,参与国内外人文社科项目5项。目前主要从事口译及学术论文写作的教学与研究工作。

 

 

書城介紹  | 合作申請 | 索要書目  | 新手入門 | 聯絡方式  | 幫助中心 | 找書說明  | 送貨方式 | 付款方式 香港用户  | 台灣用户 | 大陸用户 | 海外用户
megBook.com.hk
Copyright © 2013 - 2024 (香港)大書城有限公司  All Rights Reserved.