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| 內容簡介： |
本教材共分两部分，*部分为人体解剖学，第二部分为组织胚胎学。内容紧扣大纲，以职业技能培养为根本，必需、够用、实用为度，突出实用性和针对性。全书共有彩图500 余幅，图结构、线条清晰，标注准确，有很强的科学性和可视性。本教材每章开始为学习目标，提示本章学习重点和难点。文中设有知识拓展，提升学生学习兴趣，开阔学生视野。章后附有思考题，书末提供各章能力测试题，答案和解析以数字化形式（二维码）展现，充分调动学生学习积极性和引导学生主动学习。本教材还列出了部分学科重点英文名词，书后附中英文名词索引，便于学生熟悉人体解剖学与组织胚胎学的专业英语。
本教材贴近学生、贴近岗位，突出技能，融知识性、科学性、先进性于一体，可供高等医学专科和高职院校护理、助产等专业学生使用，也可作为护理人员在职培训或继续教育的参考用书。
本教材共分两部分，*部分为人体解剖学，第二部分为组织胚胎学。内容紧扣大纲，以职业技能培养为根本，必需、够用、实用为度，突出实用性和针对性。全书共有彩图500 余幅，图结构、线条清晰，标注准确，有很强的科学性和可视性。本教材每章开始为学习目标，提示本章学习重点和难点。文中设有知识拓展，提升学生学习兴趣，开阔学生视野。章后附有思考题，书末提供各章能力测试题，答案和解析以数字化形式（二维码）展现，充分调动学生学习积极性和引导学生主动学习。本教材还列出了部分学科重点英文名词，书后附中英文名词索引，便于学生熟悉人体解剖学与组织胚胎学的专业英语。
本教材贴近学生、贴近岗位，突出技能，融知识性、科学性、先进性于一体，可供高等医学专科和高职院校护理、助产等专业学生使用，也可作为护理人员在职培训或继续教育的参考用书。
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| 目錄：
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第一部分 人体解剖学 1
人体解剖学绪论
2
一、人体解剖学的定义和任务
2
二、人体解剖学的分科及发展
2
三、人体解剖学的基本术语 3
四、人体解剖学的学习方法
4
第一篇 运动系统 6
第一章 骨和骨连结
6
第一节 骨和骨连结总论
6
一、骨总论
7
二、骨连结总论
9
第二节 躯干骨及其连结
11
一、躯干骨 11
二、躯干骨的连结
14
第三节 颅骨及其连结
15
一、颅骨
15
二、颅的整体观
17
三、颅骨的连结
19
四、新生儿颅的特征和生后变化
19
第四节 四肢骨及其连结 20
一、上肢骨及其连结
20
二、下肢骨及其连结
25
第五节 常用的骨性标志
32
一、躯干骨常用的骨性标志
32
二、颅骨常用的骨性标志
32
三、上肢骨常用的骨性标志
32
四、下肢骨常用的骨性标志
33
第二章 肌学
34
第一节 总论
34
一、肌的形态与构造
34
二、肌的起止、配布与作用
34
三、肌的命名
35
四、肌的辅助装置
35
第二节 头肌
37
第三节 颈肌
38
第四节 躯干肌
40
一、背肌
40
二、胸肌 41
三、膈
43
四、腹肌
44
五、会阴肌 46
第五节 上肢肌
46
一、上肢带肌
46
二、臂肌
46
三、前臂肌
47
四、手肌
48
五、上肢的局部结构
49
第六节 下肢肌
50
一、髋肌
50
二、大腿肌
51
三、小腿肌 52
四、足肌
53
五、下肢的局部结构
53
第二篇 内脏学 55
第三章 内脏学概述
55
一、内脏的一般结构
55
二、胸部标志线和腹部分区
56
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| 內容試閱：
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为了深入推进医学教育改革，促进信息技术与教育教学的融合，提高应用型临床护理人才的培养质量，做好医学高职高专十三五规划教材建设，依据教育部《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》《教育信息化十年发展规划（20112020年）》等文件精神，为推进高等职业教育教学发展，化学工业出版社组织全国有关高校教学和临床工作的教师和专家，编写全国医学高等专科教育护理专业十三五规划教材。
在总结各地院校教学经验的基础上，我们进一步研究了高职护理专业的培养目标和教学大纲，根据近年来教育改革的实际情况，组织工作在医学教育一线的骨干教师编写《人体解剖学与组织胚胎学》教材。本教材包括人体解剖学和组织胚胎学两部分，在保持基本内容的基础上，有以下特点。
① 教材内容与三年制高职护理专业人才培养目标、专业核心能力、主要实践环节相契合，结合最新护士执业资格考试大纲，以职业技能培养为根本，基本理论、基本知识和基本技能并重，以必需、够用、实用为度，根据当前各院校课时安排的实际情况，严格把握内容的选择及深浅度。
② 教材章节编排循序渐进，便于学生接受。编写做到层次分明，逻辑性强，结构严谨，文字简洁流畅。定义和概念经典、准确、完整。增加总结性图表，条理清楚，有助于帮助学生理解记忆。
③ 本教材在对全书插图进行审定的基础上，对500余幅图作了全彩套色，图中结构、线条清晰，标注准确，具有很强的科学性、可视性。
④ 教材的各章节开始为学习目标，提示本章节的学习重点和难点，便于学生学习掌握该章节的重点内容。文中设有知识拓展，内容结合临床护理技能实践，激发学生学习兴趣。在每章后，针对本章学习重点附有2～3道思考题，目的是突出启发式教学、调动学生学习积极性和引导学生主动学习。
⑤ 本教材列出了部分学科重点英文名词，书后附简明中英文名词索引，便于学生熟悉人体解剖学与组织胚胎学的专业英语。
在《人体解剖学与组织胚胎学》编写过程中，全体编者密切合作，付出了大量心血，在此表示感谢。由于时间仓促，编者编写经验和水平有限，疏漏和不足之处在所难免，敬请各位同道和读者批评指正，以便再版时予以改进修正，使本教材日臻完善。
刘扬 乔跃兵 金昌洙
2019年4月
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