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《初中作业设计与实施指导手册》是对《上海市中小学生作业设计与实施指导意见》的解读和实施指导手册。书中提出了单元作业设计与实施的要求，并给出22点指导意见和学科作业实施案例。提供了初中作业设计的操作路径、方法、要点与工具参考。
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| 內容簡介： |
《初中作业设计与实施指导手册》包括三个部分。*部分为《上海市中小学作业设计与实施指导意见》原文，明确了作业设计与实施的基本理念，提出了单元作业设计、批改、分析、讲评与辅导建议，指明提高教师作业设计与实施能力和优化学校作业管理的路径。
第二部分为作业设计与实施22问，结合教师教育实践中有关作业的操作性问题，对《指导意见》作更为具体、细致、操作化的解读，力图阐明价值意义，提供操作路径、方法、要点与工具参考，并通过典型案例进行说明。
第三部分为学科作业设计与实施建议，分别提供初中语文、数学、英语、物理、化学作业设计与实施建议。文中首先提出学科作业设计与实施的整体要求；然后针对学科典型作业，围绕设计、批改、分析、讲评与辅导，择重点提出应用建议；*后提出应用作业时还需要注意的问题。
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| 目錄：
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第一部分
上海市中小学作业设计与实施指导意见
一、 作业设计与实施基本理念
二、 单元作业设计质量要求
三、 作业批改、分析、讲评与辅导
四、 教师的作业设计与实施能力
五、 学校的作业管理
第二部分
作业设计与实施22问
问题1： 《指导意见》具有哪些典型特征？
问题2： 为什么提高作业设计与实施质量至关重要？
问题3： 为什么说作业对于落实立德树人根本任务有重要作用？
问题4： 体现基于课程标准需要把握好哪些关键问题？
问题5： 如何开展教学、作业、评价的系统设计与实施？
问题6： 单元作业设计与实施有哪些特征与价值？
问题7： 如何进行综合类作业的设计与实施？
问题8： 可以从哪些方面进行作业与信息技术的融合？
问题9： 如何设计单元作业目标体系？
问题10： 可以从哪些方面着手提高作业的科学性？
问题11： 如何合理控制作业难度与作业时间？
问题12： 怎么理解单元作业的结构性？
问题13： 设计作业时可通过哪些途径体现作业的选择性？
问题14： 可以采用哪些方式进行作业批改？
问题15： 批改作业后如何深入分析学生作业情况？
问题16： 可以采用怎样的作业讲评与辅导方式？
问题17： 可以通过哪些途径提高教师的作业设计与实施能力？
问题18： 在作业设计时如何用好各类作业工具？
问题19： 校本教研中如何开展作业问题研究？
问题20： 学校可以从哪些方面着手加强作业内涵管理？
问题21： 建设校本作业体系时需要把握哪些关键要素？
问题22： 学校可以从哪些方面加强对作业的过程性指导？
第三部分
学科作业设计与实施建议
初中语文作业设计与实施建议
一、 整体要求
二、 学科典型作业设计与实施
三、 注意点
初中数学作业设计与实施建议
一、 整体要求
二、 学科典型作业设计与实施
三、 注意点
初中英语作业设计与实施建议
一、 整体要求
二、 学科典型作业设计与实施
三、 注意点
初中物理作业设计与实施建议
一、 整体要求
二、 学科典型作业设计与实施
三、 注意点
初中化学作业设计与实施建议
一、 整体要求
二、 学科典型作业设计与实施
三、 注意点
后记
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| 內容試閱：
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作业是提升基础教育质量的关键领域之一，是课堂教学的延伸与拓展，是落实立德树人、推进素质教育的重要载体，是社会认识和理解学校教育的主要窗口，也是实施家校沟通的有效途径。
党和国家高度重视作业问题，将作业作为减轻学生过重学业负担、促进基础教育内涵发展的重要突破口。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出要合理设计学生作业内容与时间，提高作业的有效性。2018年，《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》中有两条围绕作业问题展开，提出严控书面作业总量，科学合理布置作业。2019年，《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》在第十条中指出：提高作业设计质量，精心设计基础性作业，适当增加探究性、实践性、综合性作业。2019年，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》在第十条中指出：统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。
整体看来，以上文件对于作业的要求主要体现在以下方面： 第一，严格控制作业数量与作业时间；第二，提高作业设计质量，加强对于探究性、实践性、综合性、跨学科作业的设计；第三，科学合理布置作业，加强作业批改反馈，提高作业有效性。以上要求将提高作业质量与深化课堂教学改革、改变育人方式紧密联系，进一步拓展和深化了作业设计与实施的内在价值。
上海市一直致力于提高作业设计与实施质量的研究与实践。自2009年以来，在上海市教育委员会指导下，上海市教育委员会教学研究室（以下简称上海市教委教研室）立足于提高作业设计与实施效果、加强学校作业管理、发展教师作业设计与实施能力等方面开展了持续而深入的研究，形成了一系列成果。比如，基于30000个样本的调研分析，撰写了《透析作业》，基于实证数据形成了作业系统关系模型；再比如，自2017年开始连续举办上海市中小学优秀单元作业、试卷案例征集评选活动，不断提高学校各学科教研组单元作业设计能力《提升中小学作业设计质量的实践研究》成果获得2018年国家级基础教育教学成果一等奖。
2019年，为了进一步呼应《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》《中共中央国务院深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等有关作业的要求，上海市教委教研室研制了《上海市中小学作业设计与实施指导意见》（以下简称《指导意见》）。为帮助学校和教师有效使用《指导意见》，上海市教委教研室作业研究团队充分吸纳已有作业研究与实践成果，编制《小学作业设计与实施指导手册》和《初中作业设计与实施指导手册》。
《初中作业设计与实施指导手册》包括三个部分。第一部分为《指导意见》原文，明确了作业设计与实施的基本理念，提出了单元作业设计、批改、分析、讲评与辅导建议，指明提高教师作业设计与实施能力和优化学校作业管理的路径。
第二部分为作业设计与实施22问，结合教师教育实践中有关作业的操作性问题，对《指导意见》作更为具体、细致、操作化的解读，力图阐明价值意义，提供操作路径、方法、要点与工具参考，并通过典型案例进行说明。
第三部分为学科作业设计与实施建议，分别提供初中语文、数学、英语、物理、化学作业设计与实施建议。文中首先提出学科作业设计与实施的整体要求；然后针对学科典型作业，围绕设计、批改、分析、讲评与辅导，择重点提出应用建议；最后提出应用作业时还需要注意的问题。
我们也相信各学校与教师能够积极开展研究与实践，为优化作业应用提供鲜活经验，为解决作业问题提供更有效的方案。
2019年8月12日
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